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1、第八課 美麗的天空 課題：美麗的天空 課時：1 課業(yè)類型：造型表現(xiàn) 年級：小學一年級 授課人：李哲哲 教材分析： 《美麗的天空》是人美版小學一年級美術(shù)教材第八課教學內(nèi)容。本科教材以俄羅斯畫家康定斯基的作品《藍天》開篇，引導學生進入想象的空間，然后是學生的繪畫和撕剪貼作品。在自然界中，天空與人們的生活息息相關(guān)。實際上，早在人類了解星座那天起，就為這些星星起下了許多動物的、人物的名字，其中有獅子座、巨蟹座等，在中國古代的神話傳說故事中早已有玉皇大帝、王母娘娘、伏羲女媧、嫦娥玉兔、雷公電母等。教材中的學生作業(yè)大多與生活緊密聯(lián)系。如其中一幅是太空飛船及星球的繪畫和一幅黃底色的太陽、月

2、亮、云朵、星星的作品，另一幅由彩虹、太陽、熱氣球、云朵的藍背景剪貼畫。根據(jù)這一系列作品，讓學生感受到隨著季節(jié)、早晚的變化，天空會出現(xiàn)多種美麗的色彩，千變?nèi)f化的云、風、沙、雪、雨及雷鳴電閃，在天空還會有許多飛鳥、火箭、飛機、風箏和氣球等等。從而使學生逐步體驗美術(shù)學習的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法，懂得采取寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。 設(shè)計思路： ??? 本課是一節(jié)造型·表現(xiàn)課，重在讓學生通過繪畫和撕貼的方法來表現(xiàn)心中最美麗的天空，由全班分組一起完成，并且通過這種合作創(chuàng)作的方式讓學生體會合作學習的樂趣。 學情分析： ??? 一年級學生的撕貼技巧在之前的第5課和第7課

3、中都有進行學習和練習，雖然還不成熟但也掌握了一定的撕貼技巧。學生思維比較活躍，而且都很喜歡美術(shù)課，但作品內(nèi)容比較單一雷同，過于依賴模仿他人作品，因此就要想辦法在本課的學習中讓學生能最大潛力的去創(chuàng)新，采用更多的手法進行表現(xiàn)。 教法與學法： ???在課堂中，音樂導入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣，引出美麗天空的學習。利用多媒體教學，采用欣賞、思考想象、討論交流相結(jié)合的教學方法，讓學生從認識天空的色彩入手進而了解天空的事物再到如何分組創(chuàng)作出一幅美麗的天空圖，這樣多種方法遞進出現(xiàn)，再通過多媒體教學，既培養(yǎng)學生判斷問題和分析作品的能力，又啟發(fā)了學生的思維。 教學目標： 1. 知識與技能 ：學生能運用

4、紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉顏料、彩筆等多種工具和材料，通過想象、欣賞、創(chuàng)作等方法，大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色彩。 2. 過程與方法：以集體合作的方式來進行創(chuàng)作，體驗美術(shù)活動的樂趣，提高美術(shù)實踐能力。 3. 情感態(tài)度與價值觀：提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神，獲得對美術(shù)學習和創(chuàng)作的持久興趣，體會表現(xiàn)對象之美，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，增強廢舊物品的再利用意識，保護生態(tài)環(huán)境。 教學重點： 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。 教學難點： 作業(yè)要求新穎和富于情趣。

5、 教學材料： 1 .學生課前準備：紙、剪刀、膠水、吹塑板、水粉色、彩筆 2.教學設(shè)備及軟件：電腦、實物投影儀 3.教學課件：美術(shù)課程教材及課件 教學過程： 一、 組織教學 檢查學生的用具準備情況，作到查漏補缺。 二、 導入新課 1、唱《小白船》，教師問同學們聽過這首歌嗎。 教師展示折疊的紙飛機試飛，并讓學生閉上眼睛做飛翔的動作。提問學生想要遨游太空嗎。 讓學生欣賞一幅畫，讓學生插上想象的翅膀，用心感受，想象著浩瀚的天空中除了有美麗的月亮星星外，還有什么。 2、教師引導學生想象天空不僅有美麗的星星，隨著季節(jié)和早晚的變化，天空會出現(xiàn)多種美麗的色彩。 引出課題

6、：美麗的天空 三、欣賞作品 1.聽音樂《天空之城》，同學們，讓我們欣賞一下大師們心中美麗的天空是什么樣子的。 欣賞一組與天空有關(guān)的藝術(shù)作品：康定斯基的藍天、凡高的星空夜、攝影作品中有彩云、飛鳥、風箏等。 總結(jié)：天空在生活中如此美麗，在這些藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看，在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀！ （開闊學生的眼界，提高學生的學習興趣） 2，老師提問學生知道天上的故事嗎。 學生討論回答（牛郎織女、嫦娥奔月等） 3、聽音樂。同學們。你們都見過什么樣的天空??？請你們用簡單的語句描繪一下感觸最深、最美的天空。 學生會想到節(jié)日的夜空焰花五彩繽紛、燈

7、火輝煌；雨后的天空出現(xiàn)的彩虹；夏日傍晚滿天的螢火蟲等。 鼓勵學生大膽想象，提高學生的語言表達能力和審美能力。 4.聽音樂。大師們用畫筆描繪出了他們心中的天空。你們瞧！小畫家們也不甘示弱啊，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖。 欣賞小畫家的繪畫作品 5、同學們，你們想不想飛到天空中玩耍啊？天空中會出現(xiàn)許許多多美妙的景象，但它們往往又是一瞬間的。讓我們展開想象的翅膀，用畫筆留住這一幕幕精彩的瞬間把！ 學生創(chuàng)作展示，鼓勵學生敢于想象豐富自己的作品。 6.同學們，除了繪畫這種方法外，你們還知道哪些方法呢？ 接下來，老師就給你們介紹另一種方法——剪貼法。同學們，講

8、到這里，老師的手也癢癢的了，想為今天的天空送上第一個撕紙朋友。 示范：一只風箏，邊撕邊提問關(guān)于色彩、形狀、粘貼方法等問題。 （做完后貼到天空中） 天空有了第一個朋友，就會慢慢熱鬧起來了，瞧，老師事先用繪畫的方式表現(xiàn)了一個走在彩虹橋上的女孩兒，這時，又開來了一架直升機，周圍還有許多飛鳥。 （注意：在使用剪刀、小刀等工具時要特別注意安全，不要傷著自己或同學；不能吸食繪畫顏料或其它東西） 7.同學們，你們知道還能用哪些材料進行創(chuàng)作呢？ 例如：破舊的掛歷紙、廢報紙、廣告紙等，讓學生懂得廢物利用的道理。 8、同學們，發(fā)揮你們的想象，用剪貼的方法來表現(xiàn)天空的景象?？梢员憩F(xiàn)早晚和季節(jié)的變

9、化，千變?nèi)f化的云、風、雪、雨及電閃雷鳴，天空中還會有許多飛鳥、飛機、風箏和氣球 （展示學生的剪貼作品） 三、 作品展示評價 1．學生自我評價： 學生講述自己對所畫作品的感受，培養(yǎng)學生的語言表達及審美能力，可從以下幾個方面評價：①畫面上畫了些什么?②最喜歡自己所畫作品的什么地方?③最需要改進(不足)的地方是什么? 2．小組或團體評價： 展示全組或全班學生的作品，采用互評或座讀的方式，充分肯定學生的進步和發(fā)展，使學生明確需要克服的弱點和發(fā)展方向。 提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。教師對有創(chuàng)意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創(chuàng)造的方法完成作業(yè)。 四、課后小結(jié)： 今天我

10、們對天空有了更多的認識，其實還有更多精彩的鏡頭等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師希望同學們通過這節(jié)課的學習，都能夠用心感受，善于發(fā)現(xiàn)生活中被我們遺忘的美麗，留住心中那最美麗的一剎那。 教學反思： 教學活動主要是強調(diào)讓學生用寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。本課基本達到了教學目標，學生踴躍參與。一年級學生活潑好動，注意力很難集中。為了能使學生積極參與進來，課前我做了一架紙飛機，讓學生閉著眼睛做著飛行的動作，并猜想天空中還有什么。一個小小的設(shè)計，調(diào)動了全班學生的積極性，激發(fā)他們的興趣。 這堂課內(nèi)容比較豐富，作品中有繪畫也有用彩色紙撕貼的。學習中

11、出現(xiàn)的不足是學生的作品缺少變化，內(nèi)容比較雷同，抄襲現(xiàn)象較為普遍。出現(xiàn)這一問題主要是教師啟發(fā)得不夠，要在展示大師作品及欣賞其它作品時，鼓勵學生敢于想象，豐富自己的作品。努力開發(fā)學生的創(chuàng)造思維是重中之重。比較好的一點就是鼓勵學生創(chuàng)作時用廢舊的掛歷紙或者宣傳單等，讓學生學會廢物利用，保護環(huán)境。 在許多人眼中天空一直是藍色的，學生更是如此。其實天空的顏色會隨著氣候、時間等的變化而產(chǎn)生不同的顏色。在教學中，我通過展示表現(xiàn)不同色彩的天空圖片，引導學生分析出現(xiàn)這些顏色的原因。在此基礎(chǔ)上再引導學生展開想象，想象天空在什么情況下還會變成什么顏色。通過這些分析，學生的思維活躍了，作業(yè)中表現(xiàn)出來的天空色彩豐富多彩，學生的創(chuàng)新能力也得到了進一步提高。?