《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 2《That man is short》教案 外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 2《That man is short》教案 外研版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、That man is short. 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能夠初步運(yùn)用：That/This…is …tall/short/big/small描述事物。全體學(xué)生能理解和初步運(yùn)用：man, short, tall, small, thin, big表示事物特征的詞匯。 2.能力目標(biāo)：全體學(xué)生能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀That/This…is …tall/short/big/small. 會(huì)正確規(guī)范寫字母A、B、C、D的大小寫。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲體會(huì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 重點(diǎn) 聽(tīng)說(shuō)讀單詞tall short big small fat thin 難點(diǎn)

2、掌握語(yǔ)言：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat . 教法 游戲教學(xué)法，小組競(jìng)賽法，問(wèn)答法 教具 錄音機(jī)，單詞卡片，圖片 教 學(xué) 過(guò) 程 Step1.Warming up 1. Greeting 2. Sing the song “Old Macdonald has a zoo” 【設(shè)計(jì)意圖】:以歌曲熱身活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)得積極性。 Step2.Preaentation 1. T：Look at the blackboard.(講授 look at) 出示動(dòng)物卡紙，

3、 T：What’s this???? S：It’s a tiger. ???????????? T：What are they??? S： They are tigers. T: Can you describe this tiger? S: It’s big (or small)板書(shū)： big----small? 2. (1) 出示卡通樹(shù) T: What are they?????? (板書(shū)：trees) 教 學(xué) 過(guò) 程 ?T: How to describe this tree? S: It’s tall/ short. 板書(shū)：tall

4、-----short. （點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀后，找學(xué)生讀，加動(dòng)作）接著，教師在兩棵樹(shù)上分別畫(huà)兩只一胖一瘦的猴子。 T：Look at the blackboard, What’s this? Ss：This is a monkey! T：Yes! This monkey is fat! And, that monkey is thin! (找兩名同學(xué)比一比，然后讓其他學(xué)生描述) (2) 教師板書(shū)單詞zoo, monkey, baby, thin-fat, tall-short點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，然后分組讀，男女讀，個(gè)別讀，在教讀的同時(shí)注意學(xué)生的發(fā)音是否到位，并及時(shí)糾正。 (3) 單詞操練 教師出示

5、畫(huà)有thin-fat, tall-short的動(dòng)物的卡片和look at的單詞卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物的特征。 【設(shè)計(jì)意圖】:創(chuàng)設(shè)一定的情境教學(xué)單詞，既可以是學(xué)生容易理解也可以讓學(xué)生懂得在什么樣的語(yǔ)境下用什么樣的語(yǔ)言，另外較大密度的機(jī)械訓(xùn)練及不同的單詞教法使學(xué)生得到更多的鍛煉。 Step3.Learning the text 1. 點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽(tīng)第一遍錄音并畫(huà)出所學(xué)的單詞，聽(tīng)第二遍錄音后用自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文。 2. 跟點(diǎn)讀筆讀句子，對(duì)子之間練習(xí)，然后小組長(zhǎng)檢查 3. 小組內(nèi)在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下讀三遍課文 【設(shè)計(jì)意圖】：低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)注重學(xué)生的聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練，所以在課堂上讓

6、學(xué)生多模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并小組比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 Step4. Practice 1. 教師出示字母：“Aa, Bb, Cc, Dd”的卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，教師領(lǐng)讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。 教 學(xué) 過(guò) 程 2. 教師板書(shū)這些字母的大小寫，寫字母時(shí)，在該字母的每一個(gè)筆畫(huà)旁畫(huà)上相應(yīng)的筆順，標(biāo)上序號(hào)。教學(xué)生用手指空寫字母，提醒這些字母在書(shū)寫時(shí)注意的筆順。 3. 讓學(xué)生用課堂練習(xí)本進(jìn)行書(shū)寫，教師走下講臺(tái)巡視并輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確書(shū)寫。 4. 學(xué)習(xí)活動(dòng)4的歌曲。 (1) 先用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀讓學(xué)生聽(tīng)一遍這首歌 (2) 請(qǐng)學(xué)生看圖并說(shuō)出圖中的動(dòng)物。點(diǎn)讀播放歌詞錄

7、音，請(qǐng)學(xué)生逐行瀏覽歌詞并跟讀。請(qǐng)學(xué)生給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作，以小組為單位進(jìn)行表演。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)各種練習(xí)，學(xué)生自然而然地把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，既培養(yǎng)了思維能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 Step5. Test 翻譯下列句子 This man is short. That monkey is tall. Step6.Summary Step7.Homework 1. 課后朗讀并背誦課文 2. 寫字母， 每個(gè)一行 教 學(xué) 過(guò) 程 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Module2 Unit2 That man is short. Look at the man/monkeys This man/monkey is … That man/monkey is …. 教 學(xué) 反 思