《2022秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2《加減混合運(yùn)算》教學(xué)建議 (新版)冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2《加減混合運(yùn)算》教學(xué)建議 (新版)冀教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《加減混合運(yùn)算》
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷自主探索加減混合運(yùn)算計(jì)算方法的過(guò)程。
2、掌握加減混合運(yùn)算的順序,能正確計(jì)算100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。
3、在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
◆買(mǎi)皮球
1、呈現(xiàn)情景圖,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)了解到哪些數(shù)學(xué)信息。師生列出綜合算式,鼓勵(lì)學(xué)生自主計(jì)算。
2、交流學(xué)生不同的計(jì)算方法。加減豎式計(jì)算第一次出現(xiàn),教師要給予指導(dǎo)。
3、介紹分步脫式計(jì)算,總結(jié)加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序。
4、提出藍(lán)靈鼠的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生交流其他算法。學(xué)生可能出現(xiàn)兩種算法:
(1)23-22=1
18+1=19
(2)22-18=4
2、 23-4=19
教師要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。不要求列綜合算式。
◆試一試
先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序,再計(jì)算。
◆練一練
第1題,先讓學(xué)生了解題意,再試著自己列出算式計(jì)算。交流時(shí),說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的、怎樣算的。學(xué)生如果出現(xiàn)“38+12-9”的方法,先要給予肯定,然后指出乘車(chē)時(shí)一般都要先下后上,寫(xiě)出算式38-9+12。
第2題,先讓學(xué)生了解圖中的數(shù)學(xué)信息,再自己列式計(jì)算。
第3、4題,文字?jǐn)⑹龅暮?jiǎn)單問(wèn)題。先幫助學(xué)生明白題意,再獨(dú)立完成。交流時(shí),重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的、怎樣算的。
第5題,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再交流。
◆數(shù)學(xué)沖浪
這是一道具有挑戰(zhàn)性,又有一定開(kāi)放性的題目。答案有多個(gè):
12+l7-13=16
12+l7-16=13
13+16-l7=12
13+16-12=l7
17-13+12=16
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