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2021-2022年二年級品德與生活下冊 愿我們的環(huán)境更美好 1教案 冀教版

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1、2021-2022年二年級品德與生活下冊 愿我們的環(huán)境更美好 1教案 冀教版 課本內容安排的依據 (一)學生面臨的問題 隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高,環(huán)境污染日益嚴重。愿我們的生活環(huán)境更加美好,因此,教育學生從小關注身邊的環(huán)境,并為保護環(huán)境做力所能及的事,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識是十分必要的。 (二)課程標準的依據 本課活動是根據課程標準中“為保護周圍環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識”的基本要求而設置的。 本課內容結構分析 (一)本課內容結構分析 1.“活動:了解環(huán)境與我們生活的關系”,這個活動包括三部分內容。 第一部分是幫助學生認識周圍的環(huán)境與我們生活的密切關系。教

2、材通過一組對比圖展示了好壞兩種生活環(huán)境,讓他們體會生活在其中心情會有什么不同,并結合自己家周圍的實際環(huán)境狀況來談感受。 第二部分將環(huán)境問題擴展到自然環(huán)境與我們的關系。教材通過4幅圖說明人與自然關系密切。其中,兩幅圖反映的是人們破壞環(huán)境的不正確的做法:工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境;人們砍伐了森林,土地成了荒漠,形成了沙塵暴,人們的生活受到很大影響。這兩幅圖說明,人類破壞環(huán)境,自己也受到了懲罰。教材還設計了“議一議”欄目,要求學生聯系實際,討論自然環(huán)境對我們的生活有哪些影響,從而喚起他們的環(huán)保意識。 第三部分是介紹“世界環(huán)境日”?!笆澜绛h(huán)境日”的設立是為了引起全世界的人們都來關注環(huán)境,努力保護

3、環(huán)境。兩幅圖表現的是人們在植樹綠化環(huán)境,孩子們在畫環(huán)保宣傳畫,倡導人們都來保護環(huán)境。 2.“活動:社會調查”,是學生在老師的帶領下調查學校周圍的環(huán)境狀況。在調查過程中,著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。 3.“說一說”和“做一做”這兩個環(huán)節(jié),是讓學生們思考我們能為美化環(huán)境做哪些力所能及的事,并和小組的同學一起制定—個美化身邊環(huán)境的計劃,并行動起來。 (二)教學重難點分析 隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高,環(huán)境污染日益嚴重。環(huán)境保護已經被各個國家提上日程,但是,在我們的身邊還有很多人,沒有意識到環(huán)境污染的危害性和嚴重性,依然我行我素:隨地吐痰、亂扔垃圾、亂刻亂畫、浪費用水等,破壞著環(huán)境

4、。小學生由于年齡尚幼,更不會意識到這一點,因此,教育學生從小關注身邊的環(huán)境,并為保護環(huán)境做力所能及的事,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識是十分必要的。 (三)教學方法 討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、社會調查 (四)內容結構教學建議 教師課前可以布置學生對附近的環(huán)境狀況進行觀察,了解哪里的環(huán)境優(yōu)美,讓人賞心悅目;哪里的環(huán)境受到了污染,影響了人們的生活。 周圍環(huán)境的調查,是引導學生了解當地真實的環(huán)境狀況環(huán)境好的地方與環(huán)境被破壞的地方都要調查,保護環(huán)境的行為與破壞環(huán)境的行為都要了解??傊?,社會調查活動要由教師帶領注意強調安全,調查的結果要真實、全面。教師還可以給學生提供當地政府和群

5、眾為改善環(huán)境狀況所做工作的資料。調查之后小精靈提示大家“你們了解到哪些不愛護環(huán)境的行為?”主要是引導學生交流、思考,從而引導學生為美化環(huán)境做力所能及的事情。 教學中教師可以通過多媒體(如:1.讓同學們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”;2.欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護林遭破壞(一)”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。)向學生介紹一些環(huán)保常識,使同學們對環(huán)境污染的危害以及環(huán)境保護的必要性有更深入和更全面的了解。 學生課后的環(huán)保行

6、動要具體、要適合學生年齡特點(1.可以參考文本資源中,“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法;2.還可讓同學們欣賞圖片“愛護公共衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”、“愛護水資源”、“愛護校園環(huán)境”、“保護環(huán)境”進行榜樣教育。),并要在教師和家長的幫助下落到實處。學生的環(huán)保行動也可以結合世界環(huán)境日的臨近,以班級為單位組織主題活動,如主題隊會、環(huán)保宣傳畫展等等。 教學設計思路 本課活動主要通過讓學生們進行“社會調查:調查周圍環(huán)境狀況”,聯系學生實際生活體驗,讓學生知道環(huán)境和人們生活的關系;老師再通過一些環(huán)境污染和環(huán)保素材,使學生認識到環(huán)境污染得嚴峻性,從而懂得保護環(huán)境人人有責,再通過“說一說”、“做一做”等活動形式,

7、引導學生為保護環(huán)境做力所能及的事情,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。 教學目標 (一)知識目標 1.知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關。 2.知道6月5日是世界環(huán)境日。 (二)能力目標 知道保護環(huán)境人人有責,引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標 通過調查活動,了解周圍環(huán)境狀況,培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。 教學重點 引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情,培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。 教學難點 培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、社會調查 教學媒體 多媒體、投影儀等 整體教學建議 (一)課時安

8、排 2~3個課時 (二)課前準備 1.讓學生認真觀察家庭或學校附近的環(huán)境狀況。 2.通過網絡或其他途徑,搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護的資料。 導入新課 (讓同學們欣賞視頻“城市污染”。) 老師:同學們,大家看完這段視頻之后有什么感受呢? 學生:(略) (讓同學們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。) 老師:大家看完這段視頻之后,又有什么感受呢? 學生:(略) 老師:大家喜歡在那種環(huán)境中學習或生活呢? 學生:(略) 老師:大家都感覺在第二種環(huán)境中學習或生活會很舒服,而不愿意在第一種環(huán)境中學習或生活??梢姡h(huán)境對我們來說是多么的重要??!下面,我們就來學習一下環(huán)境和我們生活的關系。(過

9、渡) 講授新課 一、了解環(huán)境與我們生活的關系(板書) (一)周圍環(huán)境和我們生活的關系(板書) 老師:同學們,打開課本第三十七頁,我們看一看書上的兩幅圖,然后想一想:在這兩種環(huán)境中生活,會有什么不同的心情,給同學們說一說。 學生:(略) 老師:第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境,使人愉快,生活舒適;而第二副圖顯示的小區(qū),門口垃圾亂倒,自行車擺放凌亂,讓人感覺不舒服,這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢?說一說自己的感受。 學生:(略) 老師:有的同學說自己家附近的環(huán)境整潔,生活舒適;有的同學則正好相反??梢?,周圍環(huán)境的好壞,直接影響著我們的生活和健

10、康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關系呢?(過渡) (二)自然環(huán)境和人類的關系(板書) 老師:同學們看課本第三十八頁的圖,然后說一說,圖片畫的是什么? 學生:(略) 老師:這里畫了四幅圖,其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林,而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林,土地成了荒漠,形成了沙塵暴,人們的生活受到很大影響。 (讓同學們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”;欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護林遭破壞(一)”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“

11、酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。) 老師:下面大家來議一議:我們當地自然環(huán)境怎樣?對我們的生活有什么影響? 學生:(略) (可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。) 老師:現在人類已經意識到環(huán)境對我們生活的重要性,采取了一定的措施來保護環(huán)境;為了讓人們關注環(huán)境,保護環(huán)境,還專門定了世界環(huán)境日子。(過渡) (讓大家欣賞圖片“風力發(fā)電”、“防護林”、“植綠戰(zhàn)風”。) (三)世界環(huán)境日(板書) 老師:大家打開課本第三十九頁,大家看一看,世界環(huán)境日是哪一天?然后說一說。 學生:(略) (給同學們介紹關于世界環(huán)境日的知識,詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”。) 老師:保護環(huán)

12、境是全人類的事情,人人有責,我們該做些什么事情,來保護我們的生活環(huán)境呢?(過渡) 二、保護生活環(huán)境(板書) 老師:我們打開課本第四十一頁,認真看一看圖中的同學在做什么?然后說一說。 學生:(略) 老師:我們的年齡小,但是我們也有保護環(huán)境的責任,我們要做一些力所能及的事情,來保護我們的生活環(huán)境。大家討論一下,該怎樣保護我們的生活環(huán)境? 學生:(略) (讓同學們欣賞圖片“愛護公共衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”、“愛護水資源”、“愛護校園環(huán)境”、“保護環(huán)境”;聽音頻“愛護環(huán)境衛(wèi)生”、“保護環(huán)境人人有責”;還可給同學們講“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法,詳見文本資源。) 老師:讓我們行動起來吧!一起保

13、護我們的地球,下面大家按小組進行討論,制定一個美化環(huán)境的行動計劃。 學生:(略) (課后,由老師帶領,調查學校周圍的環(huán)境狀況,在調查過程中,著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。) 課堂小結 通過這節(jié)課的學習,大家知道了環(huán)境和人們生活的關系,知道了6月5日是世界環(huán)境日,懂得了保護環(huán)境人人有責,為保護環(huán)境做力所能及的事情。 附送: 2021-2022年二年級品德與生活下冊 愿我們的環(huán)境更美好 2教案 冀教版 教學設計思路 本課活動主要通過讓學生們進行“社會調查:調查周圍環(huán)境狀況”,聯系學生實際生活體驗,讓學生知道環(huán)境和人們生活的關系;老師再通過一些環(huán)境污染和環(huán)保素材,使學生認識到

14、環(huán)境污染得嚴峻性,從而懂得保護環(huán)境人人有責,再通過“說一說”、“做一做”等活動形式,引導學生為保護環(huán)境做力所能及的事情,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。 教學目標 (一)知識目標 1.知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關。 2.知道6月5日是世界環(huán)境日。 (二)能力目標 知道保護環(huán)境人人有責,引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標 通過調查活動,了解周圍環(huán)境狀況,培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。 教學重點 引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情,培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。 教學難點 培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活

15、經驗和感受、社會調查 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2~3個課時 教學結構與過程 【課前準備】 1.讓學生認真觀察家庭或學校附近的環(huán)境狀況。 2.通過網絡或其他途徑,搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護的資料。 【導入新課】 (讓同學們欣賞視頻“城市污染”。) 老師:同學們,大家看完這段視頻之后有什么感受呢? 學生:(略) (讓同學們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。) 老師:大家看完這段視頻之后,又有什么感受呢? 學生:(略) 老師:大家喜歡在那種環(huán)境中學習或生活呢? 學生:(略) 老師:大家都感覺在第二種環(huán)境中學習或生活會很舒服,而不愿意在第一種環(huán)境中學習或生活???/p>

16、見,環(huán)境對我們來說是多么的重要??!下面,我們就來學習一下環(huán)境和我們生活的關系。(過渡) 【講授新課】 一、了解環(huán)境與我們生活的關系(板書) (一)周圍環(huán)境和我們生活的關系(板書) 老師:同學們,打開課本第三十七頁,我們看一看書上的兩幅圖,然后想一想:在這兩種環(huán)境中生活,會有什么不同的心情,給同學們說一說。 學生:(略) 老師:第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境,使人愉快,生活舒適;而第二副圖顯示的小區(qū),門口垃圾亂倒,自行車擺放凌亂,讓人感覺不舒服,這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢?說一說自己的感受。 學生:(略) 老師:有的同學說自己家附近的

17、環(huán)境整潔,生活舒適;有的同學則正好相反??梢?,周圍環(huán)境的好壞,直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關系呢?(過渡) (二)自然環(huán)境和人類的關系(板書) 老師:同學們看課本第三十八頁的圖,然后說一說,圖片畫的是什么? 學生:(略) 老師:這里畫了四幅圖,其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林,而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林,土地成了荒漠,形成了沙塵暴,人們的生活受到很大影響。 (讓同學們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”;欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護林遭破壞

18、(一)”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。) 老師:下面大家來議一議:我們當地自然環(huán)境怎樣?對我們的生活有什么影響? 學生:(略) (可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。) 老師:現在人類已經意識到環(huán)境對我們生活的重要性,采取了一定的措施來保護環(huán)境;為了讓人們關注環(huán)境,保護環(huán)境,還專門定了世界環(huán)境日子。(過渡) (讓大家欣賞圖片“風力發(fā)電”、“防護林”、“植綠戰(zhàn)風”。) (三)世界環(huán)境日(板書) 老師:大家打開課本第三十九頁,大家看一看,世界環(huán)境日是哪一天?然后說一說。 學生:(略)

19、(給同學們介紹關于世界環(huán)境日的知識,詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”。) 老師:保護環(huán)境是全人類的事情,人人有責,我們該做些什么事情,來保護我們的生活環(huán)境呢?(過渡) 二、保護生活環(huán)境(板書) 老師:我們打開課本第四十一頁,認真看一看圖中的同學在做什么?然后說一說。 學生:(略) 老師:我們的年齡小,但是我們也有保護環(huán)境的責任,我們要做一些力所能及的事情,來保護我們的生活環(huán)境。大家討論一下,該怎樣保護我們的生活環(huán)境? 學生:(略) (讓同學們欣賞圖片“愛護公共衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”、“愛護水資源”、“愛護校園環(huán)境”、“保護環(huán)境”;聽音頻“愛護環(huán)境衛(wèi)生”、“保護環(huán)境人人有責”;還可給同學們講“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法,詳見文本資源。) 老師:讓我們行動起來吧!一起保護我們的地球,下面大家按小組進行討論,制定一個美化環(huán)境的行動計劃。 學生:(略) (課后,由老師帶領,調查學校周圍的環(huán)境狀況,在調查過程中,著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。) 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習,大家知道了環(huán)境和人們生活的關系,知道了6月5日是世界環(huán)境日,懂得了保護環(huán)境人人有責,為保護環(huán)境做力所能及的事情。

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