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1、3. 植物媽媽有辦法
一、 課型:新授課
二、 教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生詞,借助拼音讀準(zhǔn)音。
2、正確、流利,有感情地朗讀課文,積累詞語。
(二) 過程與方法目標(biāo):
1、利用自制乖乖貓卡片獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。
? 2、利用課件片段與插圖學(xué)文明理。
3、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀與討論中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式。
(三) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、知道植物種子的傳播有自己不同的方法。
2、識(shí)字認(rèn)讀詞語,積累詞語正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、教學(xué)
2、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方式。
2、讓學(xué)生知道豐富的知識(shí)要通過仔細(xì)觀察與認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到。
五、教學(xué)方法
1、多媒體輔助教學(xué)法
2、討論法
3、朗讀法
六、 教學(xué)準(zhǔn)備:趣味卡片、多媒體課件。
一、 情境引探
(播放視頻或圖片)
師:孩子們,千姿百態(tài)的植物點(diǎn)綴著美麗的大自然,裝扮著我們的生活。植物王國的奇事,也十分有趣。植物的種子成熟了,種子寶寶要告別自己的媽媽開始新的生活,你們想知道植物媽媽是用什么方法送走孩子們的嗎? 今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。板書課題,生齊讀課題
二、 讀文識(shí)字
1、生自由讀文,遇到不認(rèn)識(shí)的字拼拼拼音或者問問老師同
3、學(xué),要把字音讀準(zhǔn)確,句子讀通順。
2、生詞朋友說了,要想把課文讀好,必須先過它這一關(guān),看看你能叫出他們的名字嗎?自己來讀一讀。(自讀)
有信心把詞語讀好嗎?看,這里有一座詞語山,咱們看看那一小組用最快的速度登上山頂。
3、生詞朋友很開心,已經(jīng)成為你們的好朋友了,相信生字寶寶更難不倒你們,誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家來讀,(找生領(lǐng)讀)這個(gè)老師當(dāng)?shù)暮馨?,我們來開列小火車,相信你們一定能順利到達(dá)終點(diǎn)。
會(huì)讀字
植、如、為、旅、備、紛、刺、底、炸、離、察、識(shí)、粗、得
會(huì)寫字
法、腳、娃、毛、知、它、她、更
生字組詞
植 zhí 植物zhí wù 種植zhòng zhí 植黨營私
如 rú
4、如果rú guǒ 假如jiǎ rú 一見如故
為 wèi 為什么wèi shén me 為何wèi hé 為民請(qǐng)命
旅 lǚ 旅行l(wèi)ǚ xíng 旅客lǚ kè 進(jìn)旅退旅
備 bèi 準(zhǔn)備zhǔn bèi 備用bèi yòng 有備無患
紛 fēn 紛亂fēn luàn 五彩繽紛wǔ cǎi bīn fēn 五彩繽紛
刺 cì 刺刀cì dāo 刺耳cì ěr 芒刺在背
底 dǐ 底部dǐ bù 井底之蛙jǐng dǐ zhī wā 井底之蛙
炸 zhà 炸彈zhà dàn 爆炸bào zhà 狂轟濫炸
離 lí 分離fēn lí 離開lí kāi 寸步不離
察 chá 觀察
5、guān chá 覺察jué chá 習(xí)焉不察
識(shí) shí 博識(shí)bó shí 識(shí)字shí zì 不識(shí)好歹
粗 cū 粗大cū dà 粗壯cū zhuàng 財(cái)大氣粗
得 de 走得慢zǒu de màn 跑得快pǎo de kuài 一舉兩得
法 fǎ 辦法bàn fǎ 法律fǎ lǜ 以身試法
腳 jiǎo 兩只腳liǎng zhī jiǎo 腳指頭jiǎo zhǐ tou 七手八腳
娃 wá 娃娃wá wa 葫蘆娃hú lú wá
毛 máo 毛發(fā)máo fà 皮毛pí máo 一毛不拔
知 zhī 知道zhī dào 先知xiān zhī 一無所知
它 tā 它們tā
6、men 它是tā shì 別無它法
她 tā 夸她kuā tā 她們tā men
更 gèng 更加gèng jiā 更好gèng hǎo 更進(jìn)一竿
三、 感悟課文
1、生字詞我嗎已經(jīng)讀的很棒了,淘氣的生字寶寶又回到了課文中,你們一定能把課文讀的更好。誰能用一句完整的話告訴大家,這篇課文一共有幾個(gè)小節(jié),現(xiàn)在我們請(qǐng)5名同學(xué)分小節(jié)讀文。(指名分小節(jié)讀文,讀的同學(xué)做到字音準(zhǔn)確,句子通順,聲音洪亮;聽的同學(xué)要認(rèn)真,如果他讀的好,你就夸夸他,如果你認(rèn)為他哪讀的不夠好,你就幫幫他。)
2、 快速讀文,邊讀邊思考:你從文中讀懂了什么?
生匯報(bào):(用完整話回答:讀了課文,我知道了植物媽媽在傳播
7、種子方面有很多辦法;我知道了課文主要向我們介紹蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法;我知道種子長大了就得四海為家)
師追問:課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法?
師相應(yīng)板書:蒲公英、蒼耳、豌豆
2、你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明,她傳播種子的辦法好在哪里?把你的想法和同桌說一說,一會(huì)說給大家聽。
小組討論、交流
全班匯報(bào)
(1)生:我認(rèn)為蒲公英的辦法好,(因?yàn)橹灰酗L(fēng)輕輕吹過,孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。)
輕輕一吹是怎么吹?你來吹吹?介紹圖片,這就是蒲公英的種子,聚在一起毛茸茸的。
師:只要有風(fēng)輕輕一吹,孩子們就紛紛出發(fā)了,你們想看看紛紛出發(fā)是什么樣子的嗎?(播放視頻加音樂) 師
8、:蒲公英媽媽的辦法真容易呀!讓孩子們乘著風(fēng)就能飄走了!你們快來讀一讀吧,學(xué)生練讀。
蒲公英的種子乘著風(fēng)輕悠悠地飄,多美??!
師:美麗的蒲公英乘著風(fēng)出發(fā)了,它們可能會(huì)飛到哪呀?
生自由發(fā)言,蒲公英寶寶飛到哪,哪就是它的家,在那生根發(fā)芽。如果用課文中的一個(gè)詞來表達(dá),是什么呢?——四海為家。
(2)四海為家的寶寶不光有蒲公英,還有誰呢?
我認(rèn)為蒼耳媽媽的辦法好,(好在哪?)(因?yàn)橹灰獟熳?dòng)物的皮毛,就
能去田野、山洼)
看這就是蒼耳(展臺(tái)出示成杈的蒼耳種子)拿幾個(gè)讓前面同學(xué)摸摸,捏捏,什么感覺呀?(因?yàn)樯n耳渾身長滿小刺,刺上有小鉤子,掛住動(dòng)物的皮毛不容易掉下來)
你們想知道蒼耳是怎么
9、旅行的嗎?(播放視頻)
師:看,人走過來了,蒼耳掛在了人得褲子上。小羊跑來了,蒼耳要隨小羊去旅行啦!
師:蒼耳媽媽多聰明呀!不費(fèi)力氣就能讓孩子去旅行,我們來夸夸蒼耳媽媽吧!誰來讀一讀?
師:蒼耳媽媽這么聰明,你沒讀出來,我們?cè)僭囋嚭脝幔?
師:你對(duì)蒼耳媽媽的敬佩和贊賞讀出來。誰來讀一讀。
師:蒼耳媽媽的辦法多神奇呀!它借助小刺能保護(hù)孩子同時(shí)掛住動(dòng)物的皮毛,讓孩子們?nèi)ヂ眯小M愣箣寢尭修k法,你認(rèn)為她的辦法好在哪里?(看課件文字回答)
(3)學(xué)習(xí)豌豆傳播這一節(jié)
師:讓我們一起看看豌豆娃娃怎樣離開媽媽的吧?(播放課件:這就是豆莢,
情???帶著這種高興心情讀給你的同桌聽。
師:孩子們蹦
10、著跳著出發(fā)了,多快活呀!誰把自己當(dāng)成小豌豆來讀一讀。 3.小結(jié):(指板書小結(jié))蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都用自己的智慧送走了寶寶,其實(shí)植物媽媽的辦法還有很多很多呢?讓我們齊讀最后一小節(jié)。粗心的小朋友得不到它,只有細(xì)心、仔細(xì)觀察的小朋友才能擁有它,獲得許許多多的知識(shí)。
四、拓展延伸
1.你還知道哪些植物媽媽傳播種子的方法?課前老師讓你們搜集了植物傳播種子的方法,誰來說說你搜集到了什么?
2、老師也搜集了這方面的資料(出示課件拓展內(nèi)容)仔細(xì)讀一讀,用“——”畫出每一種傳播方法里介紹了哪些植物?
3、知道了這么多植物傳播種子的方法,我們也來當(dāng)當(dāng)小詩人,仿照第2、3、4小節(jié)的格式寫一寫吧!
11、看誰是最棒的小詩人! 小結(jié)歸納:植物王國千姿百態(tài),植物媽媽辦法多多,希望你做細(xì)心的孩子,做生活中的有心人,你就會(huì)在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象,得到更多的樂趣。
板書設(shè)計(jì):
蒲公英 吹 風(fēng)
植物媽媽有辦法 蒼耳 掛 動(dòng)物
豌豆 曬 太陽
《植物媽媽有辦法》教學(xué)反思:
《植物媽媽有辦法》是一首詩歌,運(yùn)用了擬人的寫法,講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的辦法。本課主要培養(yǎng)學(xué)生理解、概括、默讀、朗讀和收集使用信息的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
為了幫助理解本課的重難點(diǎn),我先讓學(xué)生自讀自悟,然后借助多媒體加深對(duì)課文的理解。如自讀思考:這首詩一共介紹了幾種植物傳播種子的方法?還可以一邊讀一邊想象,試著閉上眼睛想一想,聞一聞,聽一聽,試試在讀的時(shí)候你能感受到什么?接下來再用不同的形式展現(xiàn):讓學(xué)生知道蒲公英靠風(fēng)傳播種子;蒼耳靠動(dòng)物傳播種子;豌豆靠太陽曬豆莢的方式傳播種子……讓學(xué)生在理解句子的基礎(chǔ)上,利用錄像,直觀形象地幫助學(xué)生理解豌豆蹦跳著離開媽媽,也就是靠彈力傳播種子。
最后小結(jié):大自然中的植物各種各樣,千姿百態(tài),植物傳播種子的方法也是多種多樣,千奇百怪。希望你做細(xì)心的孩子,做有心人,你就會(huì)在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象,得到更多的樂趣。