《2022秋四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《哪吒再生》教案1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《哪吒再生》教案1 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《哪吒再生》 教學(xué)內(nèi)容 欣賞樂(lè)曲《哪吒再生》。 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)通話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)想象力，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。 教學(xué)過(guò)程 1、復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)畫(huà)城》。 2、圖片導(dǎo)入 師：歡迎大家進(jìn)入動(dòng)畫(huà)城節(jié)目。你們看，誰(shuí)來(lái)了（教師出示圖片）？ 提問(wèn)：圖片上畫(huà)的是什么？講述的是其中的哪段故事？ 3、一位同學(xué)敘述《哪吒再生》的故事情節(jié)。 4、初聽(tīng)：音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)這段故事的？ 5、分段細(xì)聽(tīng)，并表現(xiàn)或者講述故事。 （1）金光洞里 （2）哪吒蘇醒 （3）師徒相見(jiàn) （4）出發(fā)報(bào)仇 教師教學(xué)時(shí)切忌一講

2、到底，可邊聽(tīng)、邊議、邊講，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí)。 如：音樂(lè)一開(kāi)頭，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。2/2拍的節(jié)拍和全樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見(jiàn)到師傅時(shí)悲喜交加、感慨萬(wàn)分的心情。三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，表現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練、為民除害的決心。 6、完整地聽(tīng)全曲 7、有學(xué)生來(lái)復(fù)述音樂(lè)的內(nèi)容。要求隨音樂(lè)的出現(xiàn)順序簡(jiǎn)單講述。其他同學(xué) 可邊聽(tīng)邊畫(huà)出你最喜歡的曲中的人物或情節(jié)。 8、小結(jié) 善良、機(jī)智、勇敢就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。 9. 布置課后活動(dòng) 分小組，準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)歌曲、動(dòng)畫(huà)故事、動(dòng)畫(huà)繪畫(huà)擂臺(tái)。 教學(xué)反思： 在班上了欣賞課《哪吒再生》，課堂氣氛非常好，

3、感觸很深。 《哪吒再生》是美術(shù)片《哪吒鬧?！返钠危覀冃蕾p的是美術(shù)片中的音樂(lè)，樂(lè)曲分為四部分： （1）金光洞里：樂(lè)曲一開(kāi)始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。 （2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。 （3）師徒相見(jiàn)：2/2拍的節(jié)拍和全樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見(jiàn)到師父時(shí)的悲喜交加、感慨萬(wàn)分的心情。 （4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。 在課上，我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)是先讓一個(gè)同學(xué)講講《哪吒鬧?！返墓适?，學(xué)生講不完整我再補(bǔ)充。沒(méi)有想到同學(xué)們講的特別完整，故事繪聲繪色，很多細(xì)節(jié)講的特別清楚，在他精彩的講述中，同學(xué)們聽(tīng)得入了神。接下來(lái)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，孩子們非常認(rèn)真，對(duì)音樂(lè)的理解也很透徹。每一個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都能把音樂(lè)所表現(xiàn)的情景和場(chǎng)面描述出來(lái)。最后我又給孩子們播放了《哪吒鬧?！返钠?，孩子們情緒高漲，整個(gè)課堂氣氛達(dá)到了高潮。尤其在哪吒蘇醒這個(gè)片段，學(xué)生們學(xué)著哪吒的樣子，舉手，投足，慢慢的蘇醒過(guò)來(lái)；在出發(fā)報(bào)仇這個(gè)片段，學(xué)生們也學(xué)著哪吒的樣子，比劃著奮發(fā)操練著師傅給的紅纓槍、風(fēng)火輪。課堂氣氛非常熱烈。學(xué)生興趣很高。 通過(guò)這節(jié)欣賞課我總結(jié)出：欣賞課不能只讓孩子們單一的聽(tīng)音樂(lè)，要把故事、動(dòng)畫(huà)等孩子感興趣的形式引進(jìn)欣賞課堂，讓孩子們?cè)诼暋?huà)結(jié)合的方式下感受音樂(lè)的美，讓孩子的心靈在音樂(lè)美中得到升華。