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1、班主任工作藝術班主任工作藝術 個人獲獎情況個人獲獎情況 教育教育首屆全國十佳優(yōu)秀班主任首屆全國十佳優(yōu)秀班主任北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎北京市優(yōu)秀班主任北京市優(yōu)秀班主任北京市中小學生生物知識競賽優(yōu)秀輔導員北京市中小學生生物知識競賽優(yōu)秀輔導員北京市海淀區(qū)教育課程改革實驗先進個人北京市海淀區(qū)教育課程改革實驗先進個人北京市海淀區(qū)優(yōu)秀班主任北京市海淀區(qū)優(yōu)秀班主任 北京市北京市海淀區(qū)骨干教師海淀區(qū)骨干教師北京市北京市海淀區(qū)海淀區(qū)“五四五四”先進青年先進青年北京市北京市海淀區(qū)優(yōu)秀輔導員海淀區(qū)優(yōu)秀輔導員 教學教學北京市北京市海淀區(qū)班主任學科帶頭人海淀區(qū)班主任學科帶頭人北京市北京市

2、海淀中心學區(qū)語文學科帶頭人海淀中心學區(qū)語文學科帶頭人品德與生活品德與生活課獲海淀區(qū)課獲海淀區(qū)世紀杯世紀杯一等獎一等獎遲到遲到獲海淀區(qū)獲海淀區(qū)世紀杯世紀杯教學大賽二等獎教學大賽二等獎草地夜行草地夜行一課獲海淀中心教學大賽一等獎一課獲海淀中心教學大賽一等獎制作制作思品思品優(yōu)秀課例光盤優(yōu)秀課例光盤, ,隨教材在全國發(fā)行隨教材在全國發(fā)行“非典非典”期間授課期間授課迎新年迎新年在中央電視臺播出在中央電視臺播出品德與生活品德與生活學科教改教材的說課指導學科教改教材的說課指導 教研教研源泉源泉 花朵花朵 夢夢獲全國論文評選一等獎獲全國論文評選一等獎愛在瘟疫蔓延時愛在瘟疫蔓延時獲全國教師征文二等獎獲全國教師征

3、文二等獎做學生喜歡的老師做學生喜歡的老師發(fā)表在發(fā)表在德育報德育報鐘情教育鐘情教育發(fā)表在發(fā)表在北京教育北京教育雜志雜志讓花朵綻放希望讓花朵綻放希望發(fā)表在教育雜志發(fā)表在教育雜志春天的素描春天的素描發(fā)表在發(fā)表在班主任班主任雜志雜志今天我們怎樣做教師今天我們怎樣做教師獲區(qū)二等獎獲區(qū)二等獎參加編寫參加編寫怎樣培養(yǎng)聰明的孩子怎樣培養(yǎng)聰明的孩子一書一書人教版人教版品德與生活品德與生活一至三冊教參編寫工作一至三冊教參編寫工作北師大版北師大版小學語文小學語文第一冊教參編寫工作第一冊教參編寫工作全國教育科學全國教育科學“十五、十一五十五、十一五”重點課題組成重點課題組成員員北京市教育學會成員北京市教育學會成員北京

4、市北京市海淀區(qū)海淀區(qū)小學語文小學語文學科教研員學科教研員北京市北京市海淀區(qū)海淀區(qū)品德與生活品德與生活學科教研員學科教研員 學生帶來的知識壓力學生帶來的知識壓力 學校管理帶來的壓力學校管理帶來的壓力 家庭生活帶來的壓力家庭生活帶來的壓力身體狀況帶來的壓力身體狀況帶來的壓力 同事競爭帶來的壓力同事競爭帶來的壓力 班主任教育是一門藝術，是愛的班主任教育是一門藝術，是愛的 藝術，更是嚴的藝術，需要誠心、愛藝術，更是嚴的藝術，需要誠心、愛心、耐心與匠心的結合，才能開啟成心、耐心與匠心的結合，才能開啟成 功的大門。功的大門。 一、班主任工作藝術的根本一、班主任工作藝術的根本真誠真誠二、班主任工作藝術的基礎

5、二、班主任工作藝術的基礎愛心愛心三、班主任工作藝術的策略三、班主任工作藝術的策略耐心耐心四、班主任工作藝術的技巧四、班主任工作藝術的技巧匠心匠心 一、以良好的師德感染學生一、以良好的師德感染學生二、以博大的愛心打動學生二、以博大的愛心打動學生三、以和諧的氛圍凝聚學生三、以和諧的氛圍凝聚學生四、以心靈的溝通轉化學生四、以心靈的溝通轉化學生五、以常新的知識帶動學生五、以常新的知識帶動學生 班主任工作藝術班主任工作藝術1 1 教育轉化教育轉化 1 1、對后進生充滿愛心、對后進生充滿愛心 陶行知：陶行知：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。誰不愛學生，誰就不能教育好學生?！?2 2、尊重后進生的人格、尊

6、重后進生的人格 教育家陶行知提醒教師的一句話：教育家陶行知提醒教師的一句話：“在你的教鞭在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。迪生?！?” 3 3、賞識后進生的優(yōu)點、賞識后進生的優(yōu)點 美國心理學家威廉美國心理學家威廉詹姆斯有句名言：詹姆斯有句名言：“人性最人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！?蘇霍姆林斯基曾感嘆：蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而

7、是別具特點、與眾不同的孩子。剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！?5 5、樹立后進生轉化的信心、樹立后進生轉化的信心 歌德有這樣一句名言：歌德有這樣一句名言：“你失去了財富，你只你失去了財富，你只失去了一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，失去了一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。你失去了勇氣，你就什么都失去了?！?” 6 6、學校，家庭，社會要形成合力、學校，家庭，社會要形成合力 俗話說俗話說“浪子回頭金不換浪子回頭金不換”。7 7、耐心期待后進生的轉化、耐心期待后進生的轉化 “ “反復抓，抓反復反復抓，抓反復”。 或許另一個偉大的人物或許另一個偉大

8、的人物就在您的手中誕生！就在您的手中誕生！4 4、激發(fā)后進生的學習興趣、激發(fā)后進生的學習興趣 “興趣是最好的老師。興趣是最好的老師?！卑嘀魅喂ぷ魉囆g班主任工作藝術2 2和學生一起成長和學生一起成長做個好學生做個好學生其實每個學生都不簡單其實每個學生都不簡單做個好老師做個好老師精心引導、潛移默化精心引導、潛移默化 做個好朋友做個好朋友把自己的事情告訴學生把自己的事情告訴學生班主任工作藝術班主任工作藝術3 3排除心理障礙排除心理障礙一、排除自卑心理，發(fā)揚其閃光點。一、排除自卑心理，發(fā)揚其閃光點。二、排除戒備心理，彌合其融洽點。二、排除戒備心理，彌合其融洽點。三、排除逆反心理，建立其相容點。三、排除

9、逆反心理，建立其相容點。四、排除厭學心理，激活其樂學點。四、排除厭學心理，激活其樂學點。五、排除惰性心理，強化其勤奮點。五、排除惰性心理，強化其勤奮點。班主任工作藝術班主任工作藝術4 4批評學生的學問批評學生的學問 緩一緩緩一緩:批評學生要選擇適當?shù)臅r間、地點批評學生要選擇適當?shù)臅r間、地點 避一避避一避: :批評學生要注意保護其自尊心批評學生要注意保護其自尊心 繞一繞繞一繞: :盡可能從側面間接批評學生盡可能從側面間接批評學生冷一冷冷一冷:“:“對不聽話對不聽話”的學生，外表上故意冷淡的學生，外表上故意冷淡 班主任工作藝術班主任工作藝術5 5善用評語啟迪心靈善用評語啟迪心靈一、點燃學生的希望之

10、火一、點燃學生的希望之火鄭初凡：鄭初凡： “你是一個聰明伶俐、活潑好動的小女生，也是個你是一個聰明伶俐、活潑好動的小女生，也是個精美的小話匣子，一幅簡單的圖畫都能被你說成是一個生精美的小話匣子，一幅簡單的圖畫都能被你說成是一個生動而美麗的故事，就像你的名字一樣充滿了詩情畫意。課動而美麗的故事，就像你的名字一樣充滿了詩情畫意。課堂上，你總能敏捷而準確地回答出問題，又能在課外組織堂上，你總能敏捷而準確地回答出問題，又能在課外組織同學搞好班級活動，大家都很喜歡你。但是，你的小話匣同學搞好班級活動，大家都很喜歡你。但是，你的小話匣了經(jīng)常在不恰當?shù)臅r候打開，影響同學們的聽課，希望你了經(jīng)常在不恰當?shù)臅r候打

11、開，影響同學們的聽課，希望你以后注意，并能努力使自己成為一個精美而有很好調控機以后注意，并能努力使自己成為一個精美而有很好調控機能的能的“寶匣子寶匣子”，好嗎？，好嗎？” 愛你的全老師愛你的全老師 二、鼓起學生進步的風帆二、鼓起學生進步的風帆 “楊子驁同學，你畫下的鳥兒栩栩如生，活靈活楊子驁同學，你畫下的鳥兒栩栩如生，活靈活現(xiàn)；你畫紙上的鮮花鮮艷美麗，蜂蝶飛舞；然而你忽現(xiàn)；你畫紙上的鮮花鮮艷美麗，蜂蝶飛舞；然而你忽略了，美術也如同花朵一樣需要知識的澆灌，只有用略了，美術也如同花朵一樣需要知識的澆灌，只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上支才會開出最艷麗的花朵，辛勤的汗水去澆灌的土地上支才會開出最艷麗的

12、花朵，希望你上課專心聽講，積極發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見希望你上課專心聽講，積極發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，打下扎實的基本功，才能更好地把握作畫的技巧，解，打下扎實的基本功，才能更好地把握作畫的技巧，圓你心中的夢圓你心中的夢”。愛你的全老師愛你的全老師 “熊秭怡同學，你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的熊秭怡同學，你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女，溫順平和的性格使你與同學們都有相處得很好，乖乖女，溫順平和的性格使你與同學們都有相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精，也許你的性格，你的至于學習，你更是認真，精益求精，也許你的性格，你的氣質，你的成績才是你氣質，你的成績才是你“古典淑女古典淑女”的

13、完美展示。但是老的完美展示。但是老師多么希望在課外活動中能看到你的身影，與同學們一起師多么希望在課外活動中能看到你的身影，與同學們一起打球、跑步、做游戲。老師期待著，也相信你會的。打球、跑步、做游戲。老師期待著，也相信你會的。”愛你的全老師愛你的全老師 三、指導學生全面發(fā)展的目標三、指導學生全面發(fā)展的目標 孟繁朝：孟繁朝：“你聰明能干，每次測試，你的成績總是你聰明能干，每次測試，你的成績總是很棒；每次運動會你的身影總會出現(xiàn)在領獎臺上，講起故很棒；每次運動會你的身影總會出現(xiàn)在領獎臺上，講起故事也那么繪聲繪色，同學們都非常羨慕你。但是老師有一事也那么繪聲繪色，同學們都非常羨慕你。但是老師有一個個希

14、望的希望，那就是希望你不要總孤立于集體之外，個個希望的希望，那就是希望你不要總孤立于集體之外，而要主動與同學們相處得更好一些，與同學交朋友，做游而要主動與同學們相處得更好一些，與同學交朋友，做游戲更主動一點，那將使你的色彩更加鮮艷，同學們會更喜戲更主動一點，那將使你的色彩更加鮮艷，同學們會更喜歡你的。歡你的?！睈勰愕娜蠋煇勰愕娜蠋?“房紫園同學，你是一個懂事，孝順的好孩子。爸房紫園同學，你是一個懂事，孝順的好孩子。爸爸外出工作，你能理解媽媽的艱辛，從不跟媽媽要好吃爸外出工作，你能理解媽媽的艱辛，從不跟媽媽要好吃的吃，要新衣服穿，生活非常儉樸，你是班級里自立自的吃，要新衣服穿，生活非常儉樸，

15、你是班級里自立自理能力最強棒的學生，是同學們學習的榜樣。要是你能理能力最強棒的學生，是同學們學習的榜樣。要是你能多幫助關心其他同學共同進步，相互學習，那你一定能多幫助關心其他同學共同進步，相互學習，那你一定能成為最受歡迎的人。成為最受歡迎的人?！背Ｑ猿Ｑ浴敖馃o足赤，人無完人金無足赤，人無完人”。愛你的全老師愛你的全老師聰明能力強型：宗一鳴聰明能力強型：宗一鳴 你那雙珍珠般的黑亮的眼睛里，盛滿熱情聰慧。你的興你那雙珍珠般的黑亮的眼睛里，盛滿熱情聰慧。你的興趣愛好很廣泛，畫畫、電腦、朗誦、看書都喜歡。同學們可趣愛好很廣泛，畫畫、電腦、朗誦、看書都喜歡。同學們可羨慕你了，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤。

16、思維活躍的你，羨慕你了，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤。思維活躍的你，學習自覺主動，我為你這學期的書寫進步而高興，相信你是學習自覺主動，我為你這學期的書寫進步而高興，相信你是下了一番苦功的。你有一定的組織能力和責任心，能協(xié)助老下了一番苦功的。你有一定的組織能力和責任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學中也有很高的威信。師管理班級，是老師的得力助手，在同學中也有很高的威信。愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習獨立迅速完成。上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到習獨立迅速完成。上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人

17、欽佩；做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師的見解令人欽佩；做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜；工作上，你認真負責，是個盡責的小干部。一個意外的驚喜；工作上，你認真負責，是個盡責的小干部。 要知道學習猶如急流劃舟，不進則退。在某些方面只要要知道學習猶如急流劃舟，不進則退。在某些方面只要你一放松，就會呈現(xiàn)出不理想的一面。就比如你寫字吧，稍你一放松，就會呈現(xiàn)出不理想的一面。就比如你寫字吧，稍不注意，你的字就會不注意，你的字就會“龍飛鳳舞龍飛鳳舞”，老師希望你充分認識自，老師希望你充分認識自己的不足之處，利用假期認真對待，好嗎？己的不足之處，利用假期認真對待，好嗎？愛你的全老師愛你的全

18、老師 自我陶醉型：楊涵韜自我陶醉型：楊涵韜 你是一個很聰明的孩子，熱情、活潑是你最大的優(yōu)點。這你是一個很聰明的孩子，熱情、活潑是你最大的優(yōu)點。這學期，你積極開動腦筋思考問題，偶爾幾次在課堂上精彩的回學期，你積極開動腦筋思考問題，偶爾幾次在課堂上精彩的回答，令老師和同學對你刮目相看。在班上，你愛勞動，熱心幫答，令老師和同學對你刮目相看。在班上，你愛勞動，熱心幫助同學；你樂于動手、愛琢磨，喜歡看課外書，經(jīng)常充當小老助同學；你樂于動手、愛琢磨，喜歡看課外書，經(jīng)常充當小老師給同學講故事聽。聽說你的網(wǎng)球打得很不錯，練習也很刻苦。師給同學講故事聽。聽說你的網(wǎng)球打得很不錯，練習也很刻苦。 如果你能把課外的知

19、識引到課內(nèi)該多好呀！那樣你會在課如果你能把課外的知識引到課內(nèi)該多好呀！那樣你會在課上積極發(fā)言，展示自己的才華。老師也想從你那里得到更多的上積極發(fā)言，展示自己的才華。老師也想從你那里得到更多的知識。希望你能在班中找到合作的伙伴共同進步。記住老師的知識。希望你能在班中找到合作的伙伴共同進步。記住老師的話：人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而話：人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊之火的方法只有一個：就是勞動，再勞動。你迫使它燃成熊熊之火的方法只有一個：就是勞動，再勞動。你是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你能認真對待是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反

20、應快，希望你能認真對待每一件事，讓智慧的火花早日閃爍起來。每一件事，讓智慧的火花早日閃爍起來。 愛你的全老師愛你的全老師 學習不穩(wěn)定型：沈智達學習不穩(wěn)定型：沈智達 你時刻關注著班中發(fā)生的一切，看得出你是個做事很認真，你時刻關注著班中發(fā)生的一切，看得出你是個做事很認真，很好強的好孩子。每天清晨，都能看到你忙著收作業(yè)的身影。很好強的好孩子。每天清晨，都能看到你忙著收作業(yè)的身影。你擁有聰明的頭腦，接受新知識的能力很強。我發(fā)現(xiàn)，你擁有聰明的頭腦，接受新知識的能力很強。我發(fā)現(xiàn)， 你越來你越來越會學習了，課前認真預習、不懂就問；課上不但積極思考，越會學習了，課前認真預習、不懂就問；課上不但積極思考，回答問

21、題有新意，而且學會做課堂記錄，養(yǎng)成了良好的自學習回答問題有新意，而且學會做課堂記錄，養(yǎng)成了良好的自學習慣。老師真高興。在學習上刻苦、認真，成績優(yōu)良，主動獲取慣。老師真高興。在學習上刻苦、認真，成績優(yōu)良，主動獲取各學科知識，尤其是科學知識比較豐富，堪稱各學科知識，尤其是科學知識比較豐富，堪稱“小科學家小科學家”。每天你身上像背了個每天你身上像背了個“小問號小問號”，遇事總要問個為什么，這種，遇事總要問個為什么，這種打破沙鍋問到底的精神最可佳。你的閱讀量還真不少呢！堅持打破沙鍋問到底的精神最可佳。你的閱讀量還真不少呢！堅持下去，你擔心的寫作水平一定會提高的。下去，你擔心的寫作水平一定會提高的。 可

22、有時你好像又不在狀態(tài)，學習不夠穩(wěn)定。不要讓短暫的可有時你好像又不在狀態(tài)，學習不夠穩(wěn)定。不要讓短暫的驚喜代替長久的快樂呦驚喜代替長久的快樂呦!要牢記：天才出于勤奮，老師希望你就要牢記：天才出于勤奮，老師希望你就是天才！能在知識的領空中任意翱翔。是天才！能在知識的領空中任意翱翔。 愛你的全老師愛你的全老師 認真努力型：張一川認真努力型：張一川 你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生。你思維活躍，上進心強。當你一次次主動烈集體榮譽感的學生。你思維活躍，上進心強。當你一次次主動幫助同學打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思

23、時，當你彎腰拾幫助同學打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思時，當你彎腰拾起地上的紙屑時，作為老師的我，是多么的高興！我為你的熱心起地上的紙屑時，作為老師的我，是多么的高興！我為你的熱心勤奮和勇敢而自豪！老師一直為你有很強的學習積極性而高興。勤奮和勇敢而自豪！老師一直為你有很強的學習積極性而高興。你業(yè)余愛好很多，不論在學習、體育還是文藝上，你既是同學們你業(yè)余愛好很多，不論在學習、體育還是文藝上，你既是同學們的榜樣，又是老師的小助手。平時你能夠認認真真學習，積極思的榜樣，又是老師的小助手。平時你能夠認認真真學習，積極思考問題，有獨到的見解，養(yǎng)成了自覺學習的好習慣，并能根據(jù)學考問題，有獨到的見解，養(yǎng)成

24、了自覺學習的好習慣，并能根據(jù)學習內(nèi)容查找資料。熱情奔放的性格，讓你擁有了不少好朋友。習內(nèi)容查找資料。熱情奔放的性格，讓你擁有了不少好朋友。 課外知識會把你帶到一個神奇而充滿智慧的世界，希望你能課外知識會把你帶到一個神奇而充滿智慧的世界，希望你能多讀一些文學書增長文學功底。你身邊還有很多小朋友也很了不多讀一些文學書增長文學功底。你身邊還有很多小朋友也很了不起，要記?。浩穑涀。骸叭诵校赜形?guī)?。三人行，必有我?guī)?。”要會吸取他人的?yōu)點，來要會吸取他人的優(yōu)點，來完善自己，使自己成為班上的佼佼者。完善自己，使自己成為班上的佼佼者。 愛你的全老師愛你的全老師 淘氣且善良型：劉之琦淘氣且善良型：劉之琦

25、 從你耳朵受傷的那一刻起，我就知道你是一個很堅強的孩從你耳朵受傷的那一刻起，我就知道你是一個很堅強的孩子。幾個月來你都睡不了一個好覺，真的很讓人心疼。善良的子。幾個月來你都睡不了一個好覺，真的很讓人心疼。善良的你卻像沒事一樣，從不讓別人擔心。你真的長大了！這學期，你卻像沒事一樣，從不讓別人擔心。你真的長大了！這學期，你的作業(yè)字跡工整了；課上也能積極舉手發(fā)言了，而且回答得你的作業(yè)字跡工整了；課上也能積極舉手發(fā)言了，而且回答得較正確；與同學相處時很真誠，樂于幫別人解決困難。期末復較正確；與同學相處時很真誠，樂于幫別人解決困難。期末復習期間聽講很認真，能及時改錯題。大家都看得出你是個聰明習期間聽講很

26、認真，能及時改錯題。大家都看得出你是個聰明的孩子，正因此，你缺乏了腳踏實地的學習，憑你的智慧相信的孩子，正因此，你缺乏了腳踏實地的學習，憑你的智慧相信你不比別人差，沒什么難得了你的。你不比別人差，沒什么難得了你的。 這學期你病了幾次，假期可要加強鍛煉把身體練得棒棒的，這學期你病了幾次，假期可要加強鍛煉把身體練得棒棒的，再多看些文學書，培養(yǎng)自己的愛好，你會和大家共同進步的！再多看些文學書，培養(yǎng)自己的愛好，你會和大家共同進步的！知道嗎？人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，知道嗎？人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊之火的方法只有一個：就是勞動，再勞動。而迫使

27、它燃成熊熊之火的方法只有一個：就是勞動，再勞動。你是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你能早日振你是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。 愛你的全老師愛你的全老師 不思進取型：丹佛不思進取型：丹佛 我很感謝你為集體做的好事，你善解人意，不管是班里的我很感謝你為集體做的好事，你善解人意，不管是班里的事還是同學的事，你都那么積極主動，還解決了不少小問題。你事還是同學的事，你都那么積極主動，還解決了不少小問題。你算是個算是個“樂天派樂天派”的學生，每天不急不躁、悠閑自得。書是你的的學生，每天不急不躁、悠閑自得。書

28、是你的好朋友，看課外書時的你是那么沉靜，把自己融入了故事之中，好朋友，看課外書時的你是那么沉靜，把自己融入了故事之中，那專心勁就別提了。富有幽默感的你，帶給了大家不少歡樂。那專心勁就別提了。富有幽默感的你，帶給了大家不少歡樂。 老師想提醒你：做事不能應付了事，不論學什么干什么都要老師想提醒你：做事不能應付了事，不論學什么干什么都要踏實認真，不要讓懶惰埋沒了你的聰明，期待有一天你能意識到踏實認真，不要讓懶惰埋沒了你的聰明，期待有一天你能意識到自己的責任和義務！希望不要讓關心你的人等的時間太長。在取自己的責任和義務！希望不要讓關心你的人等的時間太長。在取得成績的過程中要付出艱辛的勞動，但卻會伴隨著

29、勝利的喜悅。得成績的過程中要付出艱辛的勞動，但卻會伴隨著勝利的喜悅。 我們要跟比自己出色的人比，要執(zhí)著勤奮地闖過知識的大門。我們要跟比自己出色的人比，要執(zhí)著勤奮地闖過知識的大門。我相信，通過你不懈的努力，一定能登上科學的頂峰！學習就像我相信，通過你不懈的努力，一定能登上科學的頂峰！學習就像爬山一樣，不管你邁的步子是大是小，只要往上爬就是進步，就爬山一樣，不管你邁的步子是大是小，只要往上爬就是進步，就是勝利。愿你用辛勤的汗水換來豐碩的果實。是勝利。愿你用辛勤的汗水換來豐碩的果實。 愛你的全老師愛你的全老師 無憂無慮型：董洋無憂無慮型：董洋 經(jīng)過同學的幫助和自己的努力，你有了很大進步，老師真經(jīng)過同

30、學的幫助和自己的努力，你有了很大進步，老師真為你高興。這學期，你的作業(yè)能按時完成了，偶爾也能在課上積為你高興。這學期，你的作業(yè)能按時完成了，偶爾也能在課上積極舉手發(fā)言了。關心集體、熱心助人是你最大的優(yōu)點。你樂于在極舉手發(fā)言了。關心集體、熱心助人是你最大的優(yōu)點。你樂于在別人有困難時伸出援助手。這學期你好像長大了，更懂事了。在別人有困難時伸出援助手。這學期你好像長大了，更懂事了。在上進心的驅使下，你終于能上進心的驅使下，你終于能“懸崖勒馬懸崖勒馬”，知道學習的重要性了。，知道學習的重要性了。老師認為，你的進步離不開自己的努力。在班中打掃衛(wèi)生時，你老師認為，你的進步離不開自己的努力。在班中打掃衛(wèi)生時

31、，你總是不怕臟、不怕累沖在前頭?？偸遣慌屡K、不怕累沖在前頭。 一個不怕苦不怕累的人才能學到真本領。一個人光有聰明一個不怕苦不怕累的人才能學到真本領。一個人光有聰明的頭腦而不用功，他就會像的頭腦而不用功，他就會像“小鴨子小鴨子”一樣什么本領也學不會。一樣什么本領也學不會。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、認真聽假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、認真聽講，認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個認真細心講，認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個認真細心的好孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。放假在家要聽家的好孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。放假在家

32、要聽家長的話，假日多看些自己喜歡的課外書吧！萬事開頭難，但只要長的話，假日多看些自己喜歡的課外書吧！萬事開頭難，但只要你邁出了第一步就離成功近了一步。你邁出了第一步就離成功近了一步。 愛你的全老師愛你的全老師 落后型：劉博文落后型：劉博文 經(jīng)過同學的幫助和自己的努力，你有了很大進步，也嘗到經(jīng)過同學的幫助和自己的努力，你有了很大進步，也嘗到了自己耕耘的收獲。老師真為你高興。這學期，你能按時寫作業(yè)了自己耕耘的收獲。老師真為你高興。這學期，你能按時寫作業(yè)了，課上也能積極舉手發(fā)言了，期末復習期間聽講較認真，在老了，課上也能積極舉手發(fā)言了，期末復習期間聽講較認真，在老師和家長的督促下，能及時改錯題。勞動

33、時你總搶在前面師和家長的督促下，能及時改錯題。勞動時你總搶在前面.你有你有一顆火熱的心，熱情友善是你的美德，不思進取是你的不足。每一顆火熱的心，熱情友善是你的美德，不思進取是你的不足。每次與你促膝長談時，你總是表示要專心聽講，按時完成作業(yè)，可次與你促膝長談時，你總是表示要專心聽講，按時完成作業(yè)，可卻忘得太快，沒有幾天就又恢復了原樣。卻忘得太快，沒有幾天就又恢復了原樣。 建議你把自己的物品整理好，時間一去是不復返的，把學建議你把自己的物品整理好，時間一去是不復返的，把學習當作自己的事來好好習當作自己的事來好好“經(jīng)營經(jīng)營”吧！你要知道：學習如逆水行舟，吧！你要知道：學習如逆水行舟，不進則退。希望你

34、快快成熟起來，去努力吧！另外，你的頑皮性不進則退。希望你快快成熟起來，去努力吧！另外，你的頑皮性格還需要節(jié)制，做事要有條理，給自己定個目標吧！你不是沒有格還需要節(jié)制，做事要有條理，給自己定個目標吧！你不是沒有上進心，要記住上進心，要記住“一分耕耘，一分收獲一分耕耘，一分收獲”！再培養(yǎng)些愛好特長，！再培養(yǎng)些愛好特長，你會和大家共同進步！你會和大家共同進步！ 愛你的全老師愛你的全老師 不善交流型：馬博見不善交流型：馬博見 你平時少言寡語，周圍的人都說你太蔫了，其實你的內(nèi)心你平時少言寡語，周圍的人都說你太蔫了，其實你的內(nèi)心是個五彩的世界：有童話故事，有美麗的圖片，也有戰(zhàn)船飛機，是個五彩的世界：有童話

35、故事，有美麗的圖片，也有戰(zhàn)船飛機，還有歷史人物。你有一雙靈巧的雙手，還制作了不少精美的手還有歷史人物。你有一雙靈巧的雙手，還制作了不少精美的手工作品，都可以辦個展覽了！你是一個了不起的小伙子。你愛工作品，都可以辦個展覽了！你是一個了不起的小伙子。你愛好廣泛善于動腦，思維敏捷，書是你最好的朋友。在男孩子當好廣泛善于動腦，思維敏捷，書是你最好的朋友。在男孩子當中是難得的踏實與好學。紀律上嚴格要求自己，尊師守紀團結中是難得的踏實與好學。紀律上嚴格要求自己，尊師守紀團結同學。同學。 你是一個聰明踏實的孩子，為什么不在大家的面前展示自你是一個聰明踏實的孩子，為什么不在大家的面前展示自己的才華呢？不善與人

36、交流的你，平時還要加強口語的訓練，己的才華呢？不善與人交流的你，平時還要加強口語的訓練，培養(yǎng)自己的勇氣，成為真正的小男子漢！你也曾努力過，但成培養(yǎng)自己的勇氣，成為真正的小男子漢！你也曾努力過，但成績平平。那是因為你的績平平。那是因為你的“鉆鉆”勁還不夠。老師渴望看到你通過勁還不夠。老師渴望看到你通過不懈的努力，再加上細心與開拓精神登上頂峰，那時的你一定不懈的努力，再加上細心與開拓精神登上頂峰，那時的你一定會領略到更新、更廣、更深的意境！你一定要牢記，學深似海！會領略到更新、更廣、更深的意境！你一定要牢記，學深似海！你還需要更加努力。你還需要更加努力。 愛你的全老師愛你的全老師 進步明顯型：羅辰

37、鳴進步明顯型：羅辰鳴 期末階段你的進步真大！你能按時完成作業(yè)，而且字也寫期末階段你的進步真大！你能按時完成作業(yè)，而且字也寫得漂亮了，課堂上，同學們能聽到你精彩的發(fā)言了。你是一個得漂亮了，課堂上，同學們能聽到你精彩的發(fā)言了。你是一個聰明、活潑、可愛的孩子，正直善良，總能很公正地看待問題，聰明、活潑、可愛的孩子，正直善良，總能很公正地看待問題，喜歡課外活動。有個人思想，理解能力強，懂道理，很少與同喜歡課外活動。有個人思想，理解能力強，懂道理，很少與同學發(fā)生口角，是個心胸開闊的人。你樂于動手、愛琢磨，喜歡學發(fā)生口角，是個心胸開闊的人。你樂于動手、愛琢磨，喜歡看課外書，經(jīng)常充當小老師給同學講故事聽。你

38、的思維活躍、看課外書，經(jīng)常充當小老師給同學講故事聽。你的思維活躍、條理清晰、想象豐富，有些問題回答得很精彩，老師很為你高條理清晰、想象豐富，有些問題回答得很精彩，老師很為你高興。班級勞動中，幾次打掃操場都看到了你雀躍的身影，勞動興。班級勞動中，幾次打掃操場都看到了你雀躍的身影，勞動上不怕臟和累，你還會善良地幫助有困難的同學。上不怕臟和累，你還會善良地幫助有困難的同學。 知識較豐富的你，口頭和書面表達能力有所欠缺，還要多知識較豐富的你，口頭和書面表達能力有所欠缺，還要多讀整本的文學書呀！老師特別想跟你說：讀整本的文學書呀！老師特別想跟你說：“書是一杯蜜，是辛書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精

39、華制成的；書是一杯茶，只有細細品勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的；書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。 愛你的全老師愛你的全老師 自卑膽小型：徐菲琳自卑膽小型：徐菲琳 你有一雙善于察言觀色的眼睛，總是留心身邊的人你有一雙善于察言觀色的眼睛，總是留心身邊的人和事，每天放學時不忘跟老師說一聲和事，每天放學時不忘跟老師說一聲“再見！再見！”看得出你看得出你喜歡咱們這個大集體，對班里的事你比以前熱情了。你樸喜歡咱們這個大集體，對班里的事你比以前熱情

40、了。你樸實無華，毫不矯揉造作，懂禮儀。你是個楚楚動人的女孩，實無華，毫不矯揉造作，懂禮儀。你是個楚楚動人的女孩，說話溫文爾雅、禮貌待人，你那雙黑亮的眼睛后面藏著不說話溫文爾雅、禮貌待人，你那雙黑亮的眼睛后面藏著不少心事。平時很少與人交流的你，看上去比同齡的孩子天少心事。平時很少與人交流的你，看上去比同齡的孩子天真幼稚，如果能多與人交往，你的性格也會開朗起來。期真幼稚，如果能多與人交往，你的性格也會開朗起來。期末階段，老師覺得你精神好了很多，竟然也主動舉手回答末階段，老師覺得你精神好了很多，竟然也主動舉手回答問題了，這可真是難能一見呀！這不，你也很棒嗎！問題了，這可真是難能一見呀！這不，你也很棒

41、嗎！ 你的膽子和聲音有點小，這樣別人會聽不請你在說你的膽子和聲音有點小，這樣別人會聽不請你在說什么。你應該試著培養(yǎng)自己的愛好專長，挖掘自身的潛力，什么。你應該試著培養(yǎng)自己的愛好專長，挖掘自身的潛力，任何事都需要經(jīng)過堅持不懈的努力才可以成功。我想你一任何事都需要經(jīng)過堅持不懈的努力才可以成功。我想你一定明白定明白“吃得苦中苦方為人上人吃得苦中苦方為人上人”的道理吧！要注意做事的道理吧！要注意做事和學習都要用心，不能只求皮毛，要有鉆勁持之以恒。當和學習都要用心，不能只求皮毛，要有鉆勁持之以恒。當你成功時，我們都會為你祝福。你成功時，我們都會為你祝福。 愛你的全老師愛你的全老師 馬虎型：孟昕怡馬虎型：

42、孟昕怡 你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇么是愁，就像電視劇還珠格格還珠格格中的小燕子一樣。老師時中的小燕子一樣。老師時?？吹侥阍诓賵錾媳谋奶纳碛?，歡樂的笑臉。期末階段?？吹侥阍诓賵錾媳谋奶纳碛埃瑲g樂的笑臉。期末階段你的表現(xiàn)真是不錯，你這個小淘氣包充滿了陽光般的朝氣，你的表現(xiàn)真是不錯，你這個小淘氣包充滿了陽光般的朝氣，哪有了你哪就會熱鬧。期末你也嘗到了自己耕耘的收獲。哪有了你哪就會熱鬧。期末你也嘗到了自己耕耘的收獲。 但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四。你可不但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四。你可不要

43、小看這要小看這“毛糙毛糙”的習慣，也許它會成為你前進道路上的最的習慣，也許它會成為你前進道路上的最大障礙，所以，應該馬上改掉它！讓大障礙，所以，應該馬上改掉它！讓“認真認真”陪伴著你，陪伴著你，“成功成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵！花朵中的最絢爛的一朵！ 生活就像大海，友情就像大海中的浪花，大海有了浪花生活就像大海，友情就像大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學間的友更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學間的友情，用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。要注意做事和學習情，用真

44、誠和寬容去融化一切誤會顧忌。要注意做事和學習都要用心，不能只求皮毛，要有鉆勁持之以恒。當你成功時，都要用心，不能只求皮毛，要有鉆勁持之以恒。當你成功時，我們都會為你祝福。我們都會為你祝福。 愛你的全老師愛你的全老師 對待學生，我們應多一份愛對待學生，我們應多一份愛心，少一份冷漠；多一份耐心，少心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌棄。愛是教育學生的重要一份嫌棄。愛是教育學生的重要源泉，愛心是成功的基礎，耐心是源泉，愛心是成功的基礎，耐心是成功的保證。成功的保證。 教育是科學同時又是藝術。教育教育是科學同時又是藝術。教育的內(nèi)容是科學的，態(tài)度是嚴謹?shù)摹５膬?nèi)容是科學的，態(tài)度是嚴謹?shù)摹?所謂教育是藝術，說的是教育的所謂教育是藝術，說的是教育的方法、途徑、策略是多變的、因人而方法、途徑、策略是多變的、因人而異的，像藝術一樣變幻無窮。異的，像藝術一樣變幻無窮。 做學習型教師做學習型教師 做專業(yè)型教師做專業(yè)型教師 做研究型教師做研究型教師 做創(chuàng)新型教師做創(chuàng)新型教師