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2021-2022年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 我們周圍的動(dòng)植物教案1青島版

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1、2021-2022年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 我們周圍的動(dòng)植物教案1青島版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.能用各種感官直接感知周圍常見植物;能討論、交流保護(hù)植物的方法。 2.想知道、愛提問與植物有關(guān)的問題;意識(shí)到人與自然要和諧相處。 3.知道我們周圍常見植物的名稱,學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)給植物分類;知道周圍植物是多種多樣的。 二、教學(xué)準(zhǔn)備: 植物的音像資料、多媒體課件。 三、教學(xué)重難點(diǎn): 1.知道我們周圍常見植物的名稱,學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)給植物分類;知道周圍植物是多種多樣的。 2.能用各種感官直接感知周圍常見植物;能討論、交流保護(hù)植物的方法。 四、教學(xué)過程: (一)導(dǎo)入新課: 談話導(dǎo)入

2、: 同學(xué)們,我們周圍有很多植物,誰能說一說通過課前觀察,你們有什么發(fā)現(xiàn)? 這節(jié)課我們來仔細(xì)觀察、研究一下我們周圍的植物,好嗎? (二)學(xué)習(xí)新課: 1.觀察研究植物。 我們要想知道植物的某些特點(diǎn),應(yīng)怎樣觀察?請(qǐng)同學(xué)們來討論一下。 學(xué)生討論。 這些方法都很好,下面就用你們的方法觀察自己帶來的植物。觀察時(shí),不同的植物要采用不同的觀察方法,不要損壞它們,還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其他小組觀察。我們比一比,看哪一組觀察得最仔細(xì),發(fā)現(xiàn)最多。 小組活動(dòng)。 學(xué)生匯報(bào)。 同學(xué)們觀察得真仔細(xì),你們還知道哪些植物?讓我們互相交流一下。 小組交流。 全班交流。 2.給植物分類。

3、 談話:我們認(rèn)識(shí)了這么多的植物,按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把這些植物分一分類好嗎?比一比,看誰的分發(fā)多。 學(xué)生分類。 根據(jù)用途分類;生長(zhǎng)環(huán)境分類;生活習(xí)性分類;顏色分類等等。 大家討論一下,分類有什么好處? 教師講解:分類是科學(xué)研究的重要方法。分類時(shí),首先要確定一定的標(biāo)準(zhǔn),如給玩具分類,可以按“用電與不用電”為標(biāo)準(zhǔn)分,也可以按“制作玩具的材料”為標(biāo)準(zhǔn)分。標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果就不同。 分類在我們的生活中應(yīng)用十分廣泛。如給服裝分類,給食品分類,給交通工具分類等。這些分類都能給我們的生活帶來方便。 3.提出問題: 教師提問: 關(guān)于植物你有什么問題? 學(xué)生提出問題? 你想怎樣解決這個(gè)問題?

4、同學(xué)們提出了這些問題,有的老師也不知道問題的答案,你們想用什么方法解決這些難題? 4.自由活動(dòng): 有的植物可以供人類使用,有的植物可以供人類觀賞,有的還能治病,植物對(duì)我們?nèi)绱酥匾?,有的人卻在故意傷害植物。你見過哪些傷害植物的行為? 5.課堂評(píng)價(jià): 同學(xué)們,說一說,你這節(jié)課表現(xiàn)得如何?對(duì)自己滿意嗎? 6.拓展活動(dòng): 這節(jié)課,同學(xué)們表現(xiàn)得都很好,討論熱烈,觀察細(xì)心,初步學(xué)會(huì)了按一定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類的方法,課下找一找生活中哪些地方用到了分類,并想一想是怎樣分類的。 附送: 2021-2022年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 我們周圍的動(dòng)植物教案2 青島版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.能用各種感官直接

5、感知周圍常見動(dòng)物。 2.能提出與動(dòng)物相關(guān)的問題;意識(shí)到人與動(dòng)物要和諧相處。 3.知道生活中常見動(dòng)物的名稱和特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到周圍的動(dòng)物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。 二、教學(xué)準(zhǔn)備: 各種小動(dòng)物的圖片。 自制小動(dòng)物的課件。 三、教學(xué)重難點(diǎn): 知道生活中常見動(dòng)物的名稱和特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到周圍的動(dòng)物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。 四、教學(xué)過程: (一)導(dǎo)入新課: 教師談話:同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?課前通過觀察動(dòng)物,你們有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生踴躍發(fā)言。 教師小結(jié):大家說得很好,但課前觀察還不夠仔細(xì),大家想不想直接與周圍常見動(dòng)物面對(duì)面,研究動(dòng)物的秘密

6、? (二)學(xué)習(xí)新課: 1.觀察動(dòng)物: 現(xiàn)在我們一起來觀察帶來的小動(dòng)物,看有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生分組觀察、討論,教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。 同學(xué)們觀察得真仔細(xì),真了不起!下面我們來交流一下課前收集到的動(dòng)物圖片、文字資料以及觀察記錄。 小組內(nèi)交流。 小組匯報(bào)。 同學(xué)們,通過觀察,我們探索出了很多研究動(dòng)物的好方法。 2.給動(dòng)物分類。 同學(xué)們知道了那么多動(dòng)物,從天空、海洋到陸地動(dòng)物無所不有,為了更好地認(rèn)識(shí)她們,我們來給動(dòng)物分類。 學(xué)生分類。 3.提出問題: 教師談話:每個(gè)動(dòng)物身上都有許多秘密,比如壁虎為什么能在墻上爬?貓的胡子有什么作用?螞蟻是怎樣認(rèn)路的?你還想知道有

7、關(guān)動(dòng)物的哪些秘密?看誰能從不同角度提出來,并進(jìn)行大膽猜想。 學(xué)生猜想。 教師:有位科學(xué)家曾經(jīng)指出:提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。我們平時(shí)要多觀察、多研究,多提出有價(jià)值的問題?,F(xiàn)在能解決更好,現(xiàn)在解決不了,可以放到課下甚至將來解決。 4.自由活動(dòng)。 (出示人類保護(hù)動(dòng)物和傷害動(dòng)物的畫面) 誰能說說動(dòng)物和人類有怎樣的關(guān)系? 小組討論。 教師鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)方面進(jìn)行回答,如,不傷害小動(dòng)物、不亂捕動(dòng)物、不掏鳥蛋、看到受傷的小動(dòng)物要給它治傷并放歸大自然等。 匯報(bào)交流。 教師總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)大家特別關(guān)愛動(dòng)物生命,關(guān)心動(dòng)物的生活環(huán)境,關(guān)注與動(dòng)物保護(hù)有關(guān)的社會(huì)問題。希望大家從自我做起,做保護(hù)動(dòng)物伙伴的宣傳者和保護(hù)者。 5.課堂評(píng)價(jià): 同學(xué)們,在這一課的學(xué)習(xí)中,你的興趣怎么樣?提的問題怎么樣?學(xué)習(xí)的收獲怎么樣?讓我們來評(píng)價(jià)一下。 6.作業(yè)布置: 這節(jié)課,我們研究動(dòng)物的興趣很濃,提出了很多有趣的問題,收獲也很大,課下你還想怎樣研究動(dòng)物?

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