《2022年(秋)三年級語文上冊 第三十四課 太陽你好教案 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(秋)三年級語文上冊 第三十四課 太陽你好教案 西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)三年級語文上冊 第三十四課 太陽，你好教案 西師大版 教學目標 1. 認識本課生字，并能正確書寫。 2. 能有感情地朗讀課文。借助旁批，邊讀邊思，讀懂課文。 3. 學會感受和欣賞真善美的事物。 教學準備 1. 準備比較好的朗讀錄音帶，用于示范朗讀。 2. 準備一盒清新活潑的音樂帶用于配音朗讀。 教材簡析 ??? 《太陽，你好》是一篇批讀課文。這首散文詩，語言清新活潑，充滿詩意，給學生提供了一份十分優(yōu)美的語言學習材料。全文沒有講述一件具體的事情，而是以擬人的手法歌頌太陽，借太陽的所作所為和太陽的目光來贊美自然，贊美兒童，贊美真善美。字里行間躍動著一種美、一種愛

2、，使人的情感得以升華，精神世界得以豐富。 ??? 太陽在天上行走，可以看見全世界的每一個角落。這種擬人的表達，自然地與太陽東升西落、陽光灑遍全世界的每一個角落的特性結合起來。因此，用太陽的目光來看待一切是最廣闊的。 ??? 本課文字優(yōu)美、情感豐富、內容淺顯、內涵深厚，不適于講解分析，適于“以讀代講”。在讀中去學習、感悟和積累。用誦讀、美讀、配樂讀的方式進行。 ??? 建議1～2課時完成。 ＊ 總的說太陽在天上行走，能知道世界上的一切事情。 旁批引導學生邊讀邊思。 ＊ 分別寫了因為孩子們喜歡到河邊、樹林游玩，孩子們喜歡水果、花兒、鳥兒，太陽就放出它的溫暖，使這一切變得更美好。文中的太

3、陽充滿了慈愛，像是一位充滿愛心的長輩，關心、愛護著孩子們，也關心、愛護著自然界的一切。 ＊ 為什么不說瓜田長出了“瓜”，果林掛滿了“果”呢？啟發(fā)學生體會這種表達的好處。 旁批引導學生注意這種表達方法。以“蜜”代“瓜”，以“甜”代果，更是突出了瓜果的甜蜜。 ＊ 要讀出太陽對孩子們的愛。 旁批引導學生進一步思考：太陽為什么這么了解孩子？因為太陽每天都關注著孩子們。 ＊ 作者筆鋒一轉，寫太陽的愛憎立場。作者在這里大力謳歌真善美，給孩子們樹立一個美好的人生目標：要努力改正自己身上的缺點，做一個善良、勤勞、聰明、勇敢的人。＊ 太陽的最愛是孩子們。因為孩子身上寄托著人類的希望——建立一個和平進步

4、、文明富裕的人類大家庭。這是一種社會責任、歷史責任。這一段文字，胸襟寬廣、視野遼闊，充滿了國際主義情懷。讀的時候語氣應親切，讀出關愛之情。 ＊ 旁批引導學生明白，太陽之所以那么愛孩子，是因為在他們身上寄托著人類美好的理想和希望。 可以讓學生自己來補充人類的理想和希望是什么。 ＊ “巔”字筆畫較多，應作范寫指導?！皾櫋弊值摹伴T字框”里是“王”而不是“玉”。“喉”字的右半部分是“侯”而不是“候”，不要多寫了一豎。 教學設計參考 ???? 一、配樂欣賞，感知全文 1. 老師放配樂的示范朗讀錄音帶或者自己配樂范讀。 2. 有條件的地方可輔之以多媒體幻燈片，打出文中所描繪的景象。 二

5、、初讀課文，理解大意 1. 自己試著讀一讀，找出自己不清楚的字、詞。 2. 同桌合作學習，互相幫助解決字詞障礙。 3. 老師巡回指導，讓學生提出合作學習不能解決的地方。帶共性的地方可進行全班指導。 三、再讀課文，領悟感受 1. 自己把課文熟練地讀一兩遍。 2. 與同桌一起美美地讀一下課文，體會文中情與景。 3. 全班齊聲把課文美讀一遍。 四、配樂美讀，評價比賽 1. 配上音樂，自由美讀。 2. 推薦加自薦，參加美讀比賽。 3. 師生共同評價，以評價來指導朗讀，自然結合內容理解。 4. 評選讀得好的同學，給以鼓勵。 5. 自由模仿讀得好的同學再讀讀課文。 五、自由背誦 學生根據(jù)老師、同學的示范再次美讀后，選擇自己喜歡的句段進行背誦。