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2022年(春)一年級數(shù)學下冊 1.2《圖形的拼組》教案 (新版)新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88783796 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:14.55KB
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1、2022年(春)一年級數(shù)學下冊 1.2《圖形的拼組》教案 (新版)新人教版 【教學目標】 1.體會所學平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。 2.通過觀察、操作,使學生初步感知所學圖形之間的關系;發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復雜的變化和聯(lián)系,感受圖形美。 3.通過數(shù)學活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。 【教學重難點】 重點:體會長方形和正方形邊的特征。 難點:平面圖形間的轉換和聯(lián)系。 【教具準備】 教師準備自制課件,做好的風車、學生準備各種平面圖形、剪刀、小棒、大頭針或圖釘?shù)取? 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境,生成問題 (課前播放《大風車》

2、主題曲)小朋友,喜歡剛才聽到的歌嗎?那是少兒頻道《大風車》節(jié)目的主題曲。今天,老師不但給大家?guī)砹艘皇状箫L車的歌,還帶來了一個漂亮的大風車。(老師拿風車并讓它轉起來) 想玩嗎?不過大家得自己做,能行嗎? 二、探索交流,解決問題 1、觀察比較 誰來說說做風車都需要哪些材料? 不錯,除了小棒、大頭針(圖釘),還需要一張紙做風車的風葉,需要什么形狀的紙呢? 你們說得很對,做風車的風葉要用一張正方形的紙(課件出示),回憶一下,除了正方形,我們還學過哪些平面圖形? (根據(jù)學生回答,課件出示長方形、三角形、圓形等) 2、在這些圖形中,誰和正方形最像?它們有什么相同的地方呢? (它們都有四

3、條邊、有四個直直的角)。 3、那它們有不同的地方嗎? (1)上面的邊對著下面的邊,這樣相對的邊我們把它叫做對邊。跟老師一起說:對邊。長方形有幾組對邊?(兩組) 觀察一下,長方形的對邊怎么樣? 拿出一張長方形紙,讓學生沿所標虛線折一折,體會長方形對邊的特征,從而了解到:長方形的對邊相等。 (板書:對邊相等),一起說:長方形對邊相等。 (2)那么正方形的4條邊如何呢? 拿出一張正方形紙,讓學生沿所標虛線折一折,體會正方形邊的特征,從而了解到:正方形的四條邊都相等。(板書:4條邊都相等)一起說:正方形四邊都相等。 4、小朋友們真了不起,通過你們的觀察,發(fā)現(xiàn)了長方形對邊相等,正方形4

4、條邊都相等,那么你能不能利用老師發(fā)給你的長方形或正方形的紙做一個風車呢? 拿出正方形或長方形紙,我們一起來做吧! (1)教師演示 (2)學生試著做,教師指導。 5、說說你在做風車、玩風車的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形? 6、一個簡簡單單的風車,就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形,能不能試著用這些圖形來拼更多的圖形? 拿出提前準備好的平面圖形: (1)用2個大小一樣的長方形拼一拼。你拼出了什么?(正方形 長方形---可以看出拼出一個長方形至少用2個大小一樣的正方形 ) 用2個大小一樣的長方形可以拼出一個正方形,那么用2個大小一樣的正方形能不能可以拼出一個長方形呢?讓我們來試一試吧! (2)用

5、正方形拼一個長方形。你用了幾個正方形?(可以看出拼出一個正方形至少用2個大小一樣的長方形 ) 小朋友真聰明,這些拼組沒難倒大家,老師現(xiàn)在要加大難度了。 (3)你能用4個大小一樣的正方形能拼出什么圖形?(長方形 正方形---可以看出拼出一個大正方形至少用4個大小一樣的正方形 ) 小朋友真能干,能用簡單的圖形拼出這么多的圖形,這節(jié)課我們學習的就是圖形的拼組(板書課題) 三、鞏固應用,內化提高 小小魔術師(獨立完成P28“做一做”)。 小朋友們又聰明又能干,老師獎勵大家做游戲好不好? 游戲:小小魔術師? 請把一個圓變成一個正方形??梢詤⒖忌洗笃辽系姆椒?。 小魔術師們圓滿完成了任務。(獎勵一只鉛筆) 四、回顧整理,反思提升 這節(jié)課我們一起制作了大風車,還進行了圖形的拼擺,大家學得非常認真,(出示拼組出的畫,問:美嗎?)我相信只要大家留心觀察就會拼出更多更美的圖案,把我們的國家、學校和家裝扮的更漂亮。 板書: 圖形的拼組 長方形對邊相等 正方形四邊相等

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