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2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元《小小存錢罐 人民幣的認(rèn)識》(信息窗1)教案 青島版

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1、2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元《小小存錢罐 人民幣的認(rèn)識》(信息窗1)教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容 青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元信息窗1。 教材簡析 本單元是小學(xué)數(shù)學(xué)中關(guān)于人民幣教學(xué)的唯一單元,是在學(xué)生已有了一些認(rèn)識和使用人民幣的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上教學(xué)的。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是:認(rèn)識各種面值的人民幣,認(rèn)識人民幣的單位元、角、分和他們之間的關(guān)系,能進行簡單的人民幣計算。本單元設(shè)有兩個信息窗。這節(jié)課是第一個信息窗,主要是通過“你存了多少錢?”的問題及“數(shù)一數(shù)就知道了”的解決問題的辦法,認(rèn)識人民幣的單位元、角、分和他們之間的關(guān)系,然后又借助自主練習(xí)中“認(rèn)一認(rèn),填一填”認(rèn)識

2、各種面值的人民幣。教材提供了孩子們感興趣的數(shù)儲蓄罐里的存錢的素材,讓孩子在現(xiàn)實的情境中,加深對人民幣的認(rèn)識,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高解決問題的能力。本課教學(xué)重點是認(rèn)識不同面值的人民幣、人民幣的單位及它們之間的關(guān)系。 教學(xué)難點是元、角、分之間的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo) 1、在現(xiàn)實的情境中,認(rèn)識人民幣的單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。 2、認(rèn)識各種面值的人民幣。初步形成合理使用和愛護人民幣的意識。 3、在活動中,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,與他人合作的態(tài)度,以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。 教學(xué)過程 第一課時 課前交流“我搜集的有關(guān)錢的知識” [設(shè)計意圖]收集信息是培

3、養(yǎng)學(xué)生實踐能力的一個重要方面,也是豐富課程資源的一個重要手段。本課我讓學(xué)生用數(shù)學(xué)日記的形式來記錄收集的信息是我在這節(jié)課的一個嘗試。為了讓學(xué)生對人民幣有更具體的了解,我在課前布置學(xué)生收集了一些有關(guān)人民幣的信息。學(xué)生通過各種不同的形式,收集到的信息不但豐富而且有價值。 一、 談話導(dǎo)入新課,激發(fā)探究欲望 談話:錢在不同的國家有不同的名稱,在我們中國叫什么?這節(jié)課我們一起來全面的認(rèn)識一下人民幣,好嗎?出示課題。 二、 創(chuàng)設(shè)情境認(rèn)識人民幣。 (一)在分類活動中小組合作認(rèn)識人民幣。 1、出示儲蓄罐。這是咱班韓露同學(xué)的,媽媽的生日快到了,她想用自己積攢的錢給媽媽買件禮物,(倒出錢)這么多各種各樣的

4、錢,請你們把它們分一分類。分完了以后,每個小組派一個代表說一說,你們是怎么分的。 2、 分組活動,進行分類。(每組都有一個儲蓄罐) 3、全班交流匯報分類結(jié)果。 4、你最熟悉哪一種錢?每人找出一個,跟小組的同學(xué)說說你是怎么認(rèn)出的。 5、小結(jié):認(rèn)識一種錢。我們可以從錢上的顏色、文字、圖案等來辨認(rèn)。相機進行愛護人民幣的教育。 [設(shè)計意圖]由于學(xué)生在生活中經(jīng)常見到人民幣,有時還使用人民幣,學(xué)生已有了一定的生活經(jīng)驗,因而認(rèn)識人民幣已不再是難點,完全可以放手讓學(xué)生在合作中加深對人民幣的認(rèn)識。教師充分利用學(xué)生購物的生活經(jīng)驗和已有的認(rèn)知水平,發(fā)揮學(xué)生在認(rèn)識人民幣中的主體作用,讓學(xué)生拿一拿自己所認(rèn)識的

5、人民幣,并通過相互間的交流,認(rèn)識各種面值的人民幣。 人民幣是我國的法定貨幣,愛護人民幣、保持人民幣的整潔、維護人民幣的尊嚴(yán)是每個公民的義務(wù)。因而在教學(xué)時要向?qū)W生進行愛護人民幣和合理使用人民幣的教育。 (二)練習(xí) 搶答比賽。 多媒體課件出示不同面值的人民幣。 100元 50元 20元 10元 5元 2元 1元 5角 小結(jié):有關(guān)元的人民幣,你都認(rèn)識了哪些?角的呢?分的呢? 根據(jù)學(xué)生的回答板書: 人 元:1元 2元 5元 10元 20元 50元 100元 民 角:1角 2角 5角 幣 分:1分

6、2分 5分 向?qū)W生說明:元、角、分是人民幣的3個單位。我國已經(jīng)發(fā)行了5套人民幣,現(xiàn)在使用的是第四、五套人民幣。分,在我們的生活中已經(jīng)很少用到了。 [設(shè)計意圖]通過這樣的板書可以使學(xué)生很明顯地看出人民幣的3個單位及各種面值的人民幣。 三、 引導(dǎo)探究認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系。 韓露要乘坐4路車到佳樂家去為媽媽買禮物,你知道車票是多少錢嗎?(1元)1元錢,韓露可以有多少種不同的投法呢?請小組同學(xué)一起想想辦法吧,看哪個小組想到的方法多。 小組活動。 全班交流。(把全部結(jié)果都展示在視頻投影儀上。) 引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會:付1元錢的方法很多,不管哪種方法都是付幾角?10角就是多少?1元就

7、是多少? 板書: 1元=10角 1、根據(jù)1元=10角,請你們大膽猜一猜:1角是多少分?板書:1角=10分 2、你覺得在人民幣的3個單位元、角、分中,誰最大?誰最??? [設(shè)計意圖] 新課程的一個重要理念就是為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機會,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中去體驗數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。積極主動地參與探究性學(xué)習(xí)過程。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)投1元車票的情境,通過小組內(nèi)的相互交流,體驗不同的付款方式,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗領(lǐng)會不同付款方式的共同點,幫助學(xué)生理解10角就是1元,1元就是10角,并由此聯(lián)想到角與分之間的進率,使學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅。 課間休息:播放MTV《一分錢》,同學(xué)們一起唱。這首歌說了

8、件什么事情?如果平時你撿到了錢怎么辦呢?可是有的小朋友想,一分錢太少,又做不了啥事,丟了就丟了吧,你們說呢? 四、 在情境中運用新知識。 1、現(xiàn)在咱們知道了許多關(guān)于人民幣的新知識,下面我們就用新本領(lǐng),幫韓露數(shù)一數(shù)她積攢了多少錢吧。 (1)學(xué)生每個人填寫一張統(tǒng)計表。 10元 5元 2元 1元 5角 2角 1 角 5分 2分 1分 張 張 張 張 張(枚) 張 張(枚) 枚 枚 枚 (2)學(xué)生先小組內(nèi)交流,再全班交流,我是怎么想的。 2、小組活動。自主練習(xí)第1題,填一填,小組同學(xué)換一換人民幣。重點說你還能怎

9、么換。 3、請你來當(dāng)小參謀。(包含課本第2題) 韓露在超市里看好了這么多東西,你們看看都是多少錢?播放課件: 可愛的小飛機 木頭梳子 一枝玫瑰 皮手套 一個5元 3個1元 8.00元 一個20元 一個1元 一個5角 一個5元 1個1角 一個2角 3個1元 4個2分 小布猴 一本書 一瓶化妝品 1個10元 2個5元 一個50元 1個5元

10、 一個5角 2個1元 1個2角 一個5分 五、 全課小結(jié),拓展延伸 談話:這節(jié)課,每一位同學(xué)都開動小腦筋,動口又動手,通過與周圍同學(xué)的密切合作和自己的主動探索獲得了許多新知識,老師真為你們感到驕傲?;丶液?,怎么向爸爸媽媽介紹自己的收獲呀? 課外實踐作業(yè):1、回家數(shù)出自己積攢的人民幣 2、幫媽媽購買物品,觀察商店里物品的標(biāo)價。 [設(shè)計意圖]通過課外實踐活動,使課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動得以延伸,通過數(shù)自己的存錢和幫媽媽購物活動,既鞏固了本節(jié)所學(xué),又為下節(jié)做了準(zhǔn)備,并再一次讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué),體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,享受成功的樂

11、趣。) 課后反思: 本節(jié)課根據(jù)一年級學(xué)生愛玩、活潑、好動的特點,以創(chuàng)設(shè)生活情境為主線,注重利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,通過創(chuàng)設(shè)能激活學(xué)生已有經(jīng)驗的情境,讓學(xué)生的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化,數(shù)學(xué)化。能夠從學(xué)生的實際出發(fā),讓學(xué)生在活動中自主探索,在實際操作中體驗。采取小組合作的學(xué)習(xí)方式,教師積極為學(xué)生提供充分的動手實踐和合作學(xué)習(xí)的機會,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會觀察,學(xué)會思考,在愉悅的心情中學(xué)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué),創(chuàng)造數(shù)學(xué)。 1、體現(xiàn)了生活化、活動畫、自主化、情感化的特點,使課堂生活真正貼近學(xué)生生活,貼近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,充滿活力 2、加強問題意識和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新實

12、踐能力,重視對待學(xué)生的個性差異,面向全體學(xué)生。 3、重視評價的激勵作用,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。 第二課時 課前交流:你的儲蓄罐里有多少錢?組內(nèi)交流。你和家人去買的什么?它是怎么標(biāo)價的?你們是怎么付錢? [設(shè)計意圖]這樣做既可以檢查學(xué)生的實踐作業(yè),又了解了學(xué)生的掌握情況,喚起學(xué)生的知識準(zhǔn)備,激起學(xué)習(xí)的興趣。 一、基本練習(xí)?!。ā嵨锿队皟x) 1、口答:一張1角可以換(  )個1分。 一張1元可以換(   )張1角。 一張1元可以換( )張5角。 一張5角可以換(  )張1角。 一張10元可以換( )張2元。 一張20元可以換( )張5元。 一張5

13、0元可以換( )張20元和( )張10元。 一張100元可以換( )張50元。 2、小組換錢練習(xí)。你還想怎么換? [設(shè)計意圖]這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生進一步鞏固元、角、分之間的進率,提高練習(xí)的靈活性。為下面的綜合練習(xí)做準(zhǔn)備。 二、綜合練習(xí)。 1、第3題  自己先做做試試看。然后讓學(xué)生說一說你是怎么想的?重點說單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的互換。 補充練習(xí):(創(chuàng)設(shè)情境) 咱們一會要進行購物活動,每個人都有一張入場券,(1)請算出你的入場券上的題目,咱們一起去購物吧。(2)小組內(nèi)交流一下入場券上的題目。以下是每個小組的入場券上的題目。 1元=()角   3元=()角  

14、6元=()角  10角=()元   20角=()元?。福敖牵剑ǎ┰。痹唇牵剑ǎ┙恰 。翟辰牵剑ā。┙恰  。矗步牵剑ǎ┰。福辰牵剑ǎ┰ǎ┙恰。保埃敖牵剑ǎ┰?100分=()角 [設(shè)計意圖]這是練習(xí)的一個重點也是一個難點,因而需要補充練習(xí)。尤其是單、復(fù)名數(shù)之間的互化,需要讓學(xué)生會說自己的想法。 2、第4題  你知道這些信的郵資嗎? ⑴小組內(nèi)互相說一說每封信的郵資。 ⑵獨立填書上的第4題。 ⑶全班交流幾個信封。仔細觀察這些信封,你發(fā)現(xiàn)了什么? 3、第5、6題: ⑴你觀察到超市里是怎樣標(biāo)價的?板書:7.68元是什么意思? 看課本第6題,你知道第二行的價錢是多少嗎?連

15、連看。 ⑵我們在教室里進行一次模擬購物活動,好嗎?選出幾個售貨員,要仔細看清他交的錢對不對。提出要求:第一,要認(rèn)真觀察物品的標(biāo)簽(采用小數(shù)表示形式),想好它們的價錢;第二,要選擇自己喜歡的物品;第三,你想怎樣付錢? ⑶ 學(xué)生購物活動。 ⑷ 組內(nèi)交流購物活動。 ⑸ 全班交流購物活動,注意引導(dǎo)說不同付錢的方法。 [設(shè)計意圖]把第5、6題合二為一,變?yōu)榛顒拥男问侥茉黾訉W(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。通過創(chuàng)設(shè)這樣一個模擬購物情境,讓學(xué)生在活動中熟悉現(xiàn)實生活中物品的價格小數(shù)表示方法,進一步熟悉人民幣以及正確靈活使用人民幣,體會到付錢方法的多種多樣。 三、課外實踐:買一件自己需要的學(xué)習(xí)用品。

16、注意看清標(biāo)價,自己是怎么付錢的,怎么找錢的。 [設(shè)計意圖]既可以鞏固所學(xué),又可以發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),體會數(shù)學(xué)的作用。并為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。 課后反思 本節(jié)課是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進一步鞏固人民幣有關(guān)知識,我主要采用小組教學(xué)的形式進行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮合作學(xué)習(xí)作用。本案例留給學(xué)生盡量大的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生在寬松、開放、有趣的情境中,自覺發(fā)現(xiàn),主動練習(xí),強化所學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)既長知識又長智慧的教學(xué)目標(biāo)。 1、以小組活動為主,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。數(shù)學(xué)教學(xué)主要是組織好數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生自愿投入其中。在活動中,形式多樣地訓(xùn)練了基礎(chǔ)知識和基本技能,開拓了學(xué)生的思路,提高了解決現(xiàn)實問題的能力,促進了學(xué)生的發(fā)展,并且較好地體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的作用。 2、注重以成功教育的思想為指導(dǎo),面向全體,激發(fā)學(xué)生情感。 教學(xué)過程中,采用了情感激勵的方法,增進師生感情,充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索知識的興趣。 3、貼近學(xué)生的生活教數(shù)學(xué),體現(xiàn)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。 本節(jié)課設(shè)計了與學(xué)生生活密切的模擬購物活動,引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗尋找解決問題的策略,讓學(xué)生在模擬的購物活動中體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

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