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2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30.我是什么教案 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88790778 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:16.55KB
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1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30.我是什么教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo):    1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫“冰、冷、江、壞、極、常、冬”7個(gè)生字和1個(gè)新偏旁。    2.了解水的不同形態(tài)及與人類生活的關(guān)系。    3.正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。    4.激發(fā)學(xué)生觀察和研究自然現(xiàn)象的興趣。   教學(xué)重點(diǎn):能流利地朗讀課文。   教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)朗讀課文,了解自然界中的水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)。   教學(xué)準(zhǔn)備:課件、詞語(yǔ)卡片   課時(shí)安排:三課時(shí)                     第一、二課時(shí)   教學(xué)目標(biāo):    1.能正確讀出認(rèn)讀字,

2、指導(dǎo)書寫“?!薄ⅰ氨焙汀袄洹比齻€(gè)字,認(rèn)識(shí)新部首“小字頭”。    2.了解水的不同形態(tài)及與人類生活的關(guān)系。    3.正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。    4.激發(fā)學(xué)生觀察和研究自然現(xiàn)象的興趣。   教學(xué)重點(diǎn):能流利地朗讀課文。   教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)朗讀課文,了解自然界中的水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)。   教學(xué)過(guò)程:   一、導(dǎo)入新課     同學(xué)們,今天我們要結(jié)識(shí)一位新朋友,這位新朋友非常有意思,他不直接告訴你們他是誰(shuí)?他說(shuō):“你們猜猜,我是什么?”(板書“14我是什么”學(xué)生齊讀課題)他到底是什么呢?我們一起學(xué)習(xí)14課就知道了。   二、讀文識(shí)字   1.先

3、小聲地讀課文,認(rèn)生字。可以看拼音,多讀幾遍,記住字音。   2.檢查生字詞。  ?。ㄕn件1:詞語(yǔ))      漂浮傍晚冷風(fēng)水珠硬球冰雹小溪      奔跑海洋跳舞暴躁災(zāi)害江河壞事      極小常常冬天曬  ?。ㄕn件2:詞語(yǔ))      硬球海洋暴躁漂浮水珠冰雹災(zāi)害      奔跑傍晚跳舞江河冷風(fēng)小溪常常      壞事曬極小冬天   指名讀、集體瀆   3.檢查會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字。(出示字卡)   三、再讀課文   1.學(xué)生自瀆,要求不但要讀正確,還要讀流利。讀后,標(biāo)出自然段的序號(hào)。   2.指名5人讀,其他同學(xué)想:我們的這位朋友是什么?(根據(jù)學(xué)生回答板書:水?)

4、  四、自主探究小組交流   1.再讀1-4自然段,邊讀邊想:你是從什么地方看出來(lái)是水的?   2.小組交流。   五、深入學(xué)習(xí)全班交流  ?。ㄕn件3:要求)   交流要求:   1.你是從第幾自然段看出來(lái)的?先讀一讀這個(gè)自然段。   2.在這個(gè)自然段中,結(jié)合詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的理解。   指名讀要求。  ?。ㄏ旅姘唇滩捻樞騻湔n,實(shí)際教學(xué)時(shí),按學(xué)生回答的順序?qū)W習(xí))  ?。ㄒ唬┑谝蛔匀欢?   1.指名學(xué)生匯報(bào)。   2.(課件4:“水變成汽又變成云的過(guò)程”的動(dòng)畫)   邊演示邊講解、板書:太陽(yáng)照在水上,水就變成了汽慢慢上升,升到了天空,又變成了許許多多極小極小的點(diǎn)兒,(就是特別

5、特別小的水點(diǎn)兒,或者是極小極小的小冰晶)它們連成一片,在空中飄浮,這就是什么呢?(板書:云)   自己讀1—3句,讀出語(yǔ)氣。   指名讀。   3.邊演示邊提問(wèn):(課件5:三種顏色的云)   這是白云,課文里是怎么說(shuō)的?   這是烏云,課文里是怎么說(shuō)的?   這是紅云,也就是課文里說(shuō)的?   4.(課件6:第四句話)你們看,課文用了有時(shí)候……有時(shí)候……這樣的句式,把云的三種顏色寫出來(lái)了,讓我們感到非常神奇。你們?cè)敢庾x嗎?自己讀一讀。   師生配合讀。  ?。ǘ┑诙匀欢?   1.指名學(xué)生匯報(bào)。   2.你們看見(jiàn)過(guò)冰雹嗎?說(shuō)說(shuō)什么樣?   3.你們都看見(jiàn)過(guò)雪花,雪花什么

6、樣?   4.你們看,雨、冰雹、雪(貼帶圖詞卡:雨、冰雹、雪)它們要從空中到地面上完成一次旅行,它們是怎樣下來(lái)的呢?下面我們做一個(gè)“找朋友”的游戲,(出示3個(gè)動(dòng)詞卡:落打飄)請(qǐng)一名學(xué)生分別貼在帶圖詞卡下面,并說(shuō)說(shuō)為什么這么貼。   雨、冰雹、雪它們都是水變成的,又從空中回到地面上。畫“↓”。   同桌互讀,可以加上手勢(shì)。   指名2組讀,全班評(píng)價(jià)。  ?。ㄈ┑谌匀欢?   1.指名學(xué)生匯報(bào)。   2.我們的這位朋友真是無(wú)處不在,五湖四海都留有他的足跡。   學(xué)到這段,你們有什么問(wèn)題嗎?  ?。槭裁丛诔刈永镎f(shuō)是睡覺(jué)?在小溪里說(shuō)是散步?在江河里說(shuō)是奔跑,在大海里說(shuō)是跳舞、唱歌

7、呢?)   誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問(wèn)題?  ?。ǔ刈永锏乃涣鲃?dòng),小溪里的水流得慢,江河里的水流得快,海洋里浪很多,沖擊巖石時(shí),聲音特大。)   3.我們來(lái)親眼看看海洋里的水是怎樣跳舞、唱歌的?(課件7:海洋錄像)   你看到了什么?聽(tīng)到了什么?你們學(xué)一學(xué)大海的波濤聲。   這就好像人海在跳舞、唱歌。   指名有語(yǔ)氣地讀,范讀,再指名讀。  ?。ㄋ模┑?自然段:   1.指名匯報(bào)。   2.你們還知道水為我們做過(guò)什么好事?  ?。ㄈ祟愲x不開水,我們平常要節(jié)約用水。)   3.你們知道水發(fā)脾氣時(shí),還會(huì)做哪些壞事?人類想了哪些辦法叫水聽(tīng)人的使喚。  ?。ū热纾豪脷庀笮l(wèi)星來(lái)預(yù)報(bào)天

8、氣,建水電站,建水庫(kù)、大堤,防止水災(zāi)和旱災(zāi),多植樹、保護(hù)水土,防止泥石流等,這都是我們?nèi)祟愊氲霓k法。)   齊讀第4自然段。    六、總結(jié)全文   1.印證大家答案正確。(擦去“?”)   2.指名5人按順序讀一遍課文。   3.你們看,課文第1、2自然段告訴我們太陽(yáng)一曬,水變成了汽,又變成了云,云又變成雨、冰雹、雪。這也就是水在自然界中的變化。第3、4自然段寫的是平時(shí)水在的地方和與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。   4.今天,我們結(jié)識(shí)了“水”這位好朋友,在生活中,我們天天離不開水,它是生命之源,沒(méi)有水,就沒(méi)有美麗、可愛(ài)的世界。如果你們還想更多地了解它,課后可以繼續(xù)找一些關(guān)于水的資料,大家一起辦個(gè)“我的朋友——水”的展覽。    七、指導(dǎo)書寫   1.指導(dǎo)寫“常”字。(課件8:常)“?!弊稚厦媸且粋€(gè)新偏旁“小字頭”。(“小字頭”變紅)   學(xué)生說(shuō)怎么記這個(gè)字。  ?。ㄕn件9:出現(xiàn)田字格)提示在書寫時(shí)注意點(diǎn)。學(xué)生描一個(gè),寫兩個(gè)。評(píng)議。   2.指導(dǎo)“冰、冷”。(課件10:冰冷)學(xué)生觀察后說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。  ?。▋蓚€(gè)字都是兩點(diǎn)水,與寒冷有關(guān),都是左右結(jié)構(gòu)的字,都是左窄右寬,左短右長(zhǎng)。)   提示在書寫時(shí)注意點(diǎn)。(課件11:出現(xiàn)兩個(gè)田字格)   學(xué)生寫在書中的田字格里,描一個(gè),寫兩個(gè)。評(píng)議。

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