《2022年二年級語文上冊 第八單元 37《公雞的臉紅了》教案2 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級語文上冊 第八單元 37《公雞的臉紅了》教案2 浙教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級語文上冊 第八單元 37《公雞的臉紅了》教案2 浙教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道公雞的臉為什么紅了？學(xué)會(huì)鄰居間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心。 2．學(xué)習(xí)課文，理解“搶修、深夜”，用“幫助”說話。 3．朗讀課文。 二、教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入：看圖，這里有什么？（公雞）它長什么樣？它是怎么樣的？它是一只什么樣的公雞？出示課題。 （1）齊讀課題，你們想知道公雞的臉為什么會(huì)紅嗎？（想） （2）初讀課文，指名讀6個(gè)自然段。 （3）齊讀第一段，問：還可以怎么說。（ ），（ ）和（ ）是公雞的鄰居。公雞的鄰居是（ ），（ ）和（ ）

2、。公雞的鄰居有（ ），有（ ），還有（ ）。 說明：同一個(gè)意思可以有不同的說法。 2.學(xué)習(xí)第二-----四自然段 （1）學(xué)習(xí)第二段，出示第二段 A.聽錄音，用“------”把兔子請公雞幫忙的那句話劃下來。 B.學(xué)生聽、畫。 C.學(xué)生讀，師單擊。 出示句式：（ ）請公雞（ ）。 小朋友想一想，兔子請公雞幫忙，這句話我們應(yīng)該怎么讀？ （有禮貌、誠懇），你是怎么知道的？（請?。? （2）指導(dǎo)朗讀。 A.指名讀，學(xué)生評價(jià)：好在那里？ B.齊讀 （3）公雞的態(tài)度怎么樣呢？請你把公雞的話用雙橫線劃下來。 （4）學(xué)生讀劃。 （5）指名讀，

3、出示公雞（ ）。 那公雞這句話應(yīng)該怎么讀？（不耐煩、不高興） （6）分角色朗讀。 （7）歸納：出示（ ）請公雞（ ），公雞（ ）。 學(xué)生說話。 3.學(xué)習(xí)三、四段。 （1）我們剛才學(xué)習(xí)第二段，先請小朋友劃句子，然后誰請公雞幫什么忙，公雞怎么樣來說話，最后進(jìn)行朗讀。我們也用這方法學(xué)習(xí)3、4段。 （2）學(xué)生讀劃。 （3）請用（ ）請公雞（ ），公雞（ ）。 （4）分角色朗讀，你愿意讀誰的話就讀誰的話，師單擊。 （5）想一想：鴨子、松鼠的話應(yīng)該怎么讀，公雞的話應(yīng)該怎么讀？同桌間互相讀一讀。指名讀。 師：小朋友從這里看出公雞是

4、（ ）的鄰居呢！ 學(xué)生說。 可是，當(dāng)公雞有困難的時(shí)候，鄰居們卻趕來了。 4.學(xué)習(xí)第五段 請小朋友讀讀第五段，找出寫鄰居們的一句話。 （1）學(xué)生讀。 （2）學(xué)生說，師出示第三句。 A.這句話告訴我們什么？（鄰居們幫助公雞搶修屋頂。） B.變紅“這時(shí)候”問：這時(shí)候指什么時(shí)候？在讀第五段，找出有關(guān)句子，用“------”劃下來。 （3）學(xué)習(xí)第一句。 A.指名說，問：這句話向我們介紹了什么？（天氣） B.深夜指的是什么時(shí)候？（半夜，大家都睡覺了。） 想一想：又刮大風(fēng)，又下大雨是怎么樣的？聽錄音。] 朗讀“又-----又-----” （4）學(xué)習(xí)第二句。 這時(shí)候除了指

5、天氣時(shí)間外，還指什么？ A.指名說,出示 a.看圖，公雞看見自己的屋頂被刮跑了，是怎么樣的。 b.強(qiáng)調(diào)“又叫又跳”想：公雞張大嘴巴在叫什么？可配上動(dòng)作。（不得了了，我的屋頂被-------） （沒有屋頂，又是風(fēng)，又是雨，我可怎么住啊） （誰來幫幫我------）。 c.指名讀，可配上動(dòng)作， （5）學(xué)習(xí)第三句 A.出示第三句，齊讀，找出不懂的詞。 B.“搶修”，問：修什么？東西破了要修。這里修什么？ 為什么還要加上搶？ C.看圖，從左到右，說說動(dòng)物們在干什么？ （6）說說兔子、鴨子、松鼠是（ ）的鄰居。 你是怎么知道的？ 5.學(xué)習(xí)第六段 （1）這是因?yàn)橛辛肃?/p>

6、居們的幫助，公雞的屋頂（ ）。出示第六段 （2）出示板書 （3）師講解：當(dāng)鄰居們有困難請公雞幫忙，公雞不肯幫忙，而公雞有了困難，盡管是深夜又刮大風(fēng)，又下大雨，鄰居門也趕來幫忙了。 （4）用“幫助”寫話。 既然互相幫助很重要，我們也要用“幫助”說說話。 A.（ ）幫助公雞修好了屋頂。 B.（ ）是因?yàn)榈玫搅耍? ）的幫助。 C.在（ ）的幫助下，公雞的屋頂修好了。 a.出示一句讓學(xué)生練說。 b.說說其他的說法，師出示B、C句。 說明：幫助一詞在前、在后、在中間，但是意思不變。 學(xué)生選一種用“幫助”說話。 想象： 師過渡：鄰居爸爸幫助公雞修好了屋頂，公雞的臉紅了。 此時(shí)此刻，公雞會(huì)想什么？ 以后鄰居再找公雞幫忙，公雞會(huì)怎么說？