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2022年六年級數學《百分數的意義和寫法》學案 滬教版(五四學制)

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1、2022年六年級數學《百分數的意義和寫法》學案 滬教版(五四學制) 課型:新授課 主備: 劉秀德 審核: 年級: 時間: 班級 姓名 小組 小組評價 學習目標: 1、 結合學生生活實際,借助學生的生活經驗,使學生理解和掌握百分數的概念,知道百分數與分數之間的區(qū)別,會正確讀、寫百分數,會解釋日常生活中常見的百分數。 2、 在理解百分數的意義的過程中,培養(yǎng)學生的分析比較能力和抽象概括能力。 3、 通過搜集學習材料并進行一系列的討論和研究,使學生體驗數學與日常生活的聯系,激發(fā)學生學習數學的興趣,樹立學好數學的信心。 重點

2、:理解和掌握百分數的意義。 難點:正確理解百分數和分數的區(qū)別。 一、自主學習: 1、自學課本P77-78頁 2、回答:(1)7米是10米的幾分之幾? (2)51千克是100千克的幾分之幾? 3、說出下面各個分數的意義,并指出哪個分數表示具體數量,哪個分數表示倍比關系。 (1)一張桌子的高度是米。 (2)一張桌子的高度是長度的。 二、合作探究: (一)、百分數的意義 1、課本圖:自學課本77頁: 像上面這樣的數,如( )叫做百分數。 2、 自學課本78頁, 小學生的近視率為18%就是說(

3、 ) 初中生的近視率為49%就是說( ) 高中生的近視率為64.5%就是說( ) 咱們學校有60%的學生參加了興趣小組。指的是( ) 占( )的60% 這批產品的合格率是98%。指的是:( ) 一件毛衣的羊毛含量是50%,晴綸含量50%。指的是:這件羊毛衫的 占( )的50%,

4、 也占( )的50%。 歸納:(1)百分數表示( );( )百分數又叫百分率或百分比。 (2)兩個數相比才能產生分數,只有一個數是不能用百分數表示的。 3、百分數的特點 下面的分數能寫成百分數嗎?為什么? (1)—張桌面的寬是長的 (2)一張桌面的寬是 米 歸納:1)、百分數的分母是100. 2)、百分數的分子可以( ),也可以( ).可以是( ),也可以是( ). 3)、討論百分數和分數的聯系及區(qū)別:

5、 (二)、百分數的書寫: 例:寫出下列百分數 百分之九十 寫作:( ) 百分之六十四 寫作:( ) 百分之一百零八點五 寫作:( )。 歸納:通常不寫成分數形式,而是在原來分子后面加上百分號“%”來表示。 ⑴在下面寫 5 遍百分號。(誰寫得好) (三)、百分數的讀法: 百分數的讀法:先讀分母,后讀分子。 注意:讀百分數的分母時,不能讀成一百分之幾,而只能讀作“百分之幾”。 ⑴ 5% 讀作 ⑵ 68%讀作

6、 ⑷ 200%讀作 ⑶ 0.37%讀作 ⑸ 246.5%讀作 三、學以致用: 1、完成P78“做一做”第二題:讀出下面的分數。 2、完成P78“做一做”第一題:直接在書上的橫線上寫出對應的百分數。 3、P79練習十九第4題:讀出或寫出報欄中的百分數。 4、“做一做”第四題:學生根據自己的理解,說說分數和百分數在意義上有何不同。

7、四.我的收獲 這節(jié)課你學了哪些知識? 用百分數說感受: 愉快占(????)%? 緊張占(??? )%? 遺憾占(??? )% 送你一句名言: 天才 = 99%的汗水 + 1%的靈感 五.快樂達標 1、判斷題。 ⑴ 噸=50%噸。............................. ( ) (2) 百分數與分數的意義完全相同................ ( ) (3) 百分數的單位是 1% 。.................... ( ) (4)最大百分數的

8、是 100% ,最小的百分數是1%。..... ( ) 2、成語中的百分數 看成語聯想百分數 百里挑一 十拿九穩(wěn) 一箭雙雕 十拿九穩(wěn) 一箭雙雕 事倍功半 事半功倍 3、看百分數聯想成語 1)、100%的命中率( ) 2)、死的可能性為90%,活的可能性為10%。( ) 4、你猜我猜大家猜 太陽從東方升起的可能( %)。 把一枚硬幣隨意拋在桌面上,正面向上的可能性接近( %)。 你將來成為一個有名的人, 這種可能性是( %)。 你認為“海底撈針”撈到的可能性為( %)。 六、作業(yè)布置 練習十九第1~3題。 七. 學習反思

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