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1、2022年(秋)六年級數(shù)學(xué)上冊 2.3 倒數(shù)的認(rèn)識教案 新人教版 目 標(biāo) 1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解倒數(shù)的意義。 2．掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，會求一個數(shù)的倒數(shù) 教學(xué)重點 弄清倒數(shù)的特征，從而能夠判斷兩個數(shù)互為倒數(shù)。 教學(xué)難點 理解倒數(shù)的意義 課型 要素組合方式 課時 標(biāo)準(zhǔn)課時 教學(xué) 環(huán)節(jié) 問題導(dǎo)入5 自主探究20 鞏固拓展12 梳理整合3 操 作 流 程 看+想+說 1.口算。 7 4 2．引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的算式，總結(jié)它們有一個什么樣的共同特點。?

2、 得出結(jié)論：都是兩個數(shù)相乘，積都是1。 ?3．要求學(xué)生說出這樣一些算式，并適當(dāng)板書。 看+講+做+想 出示例1 讓學(xué)生計算。 2．通過學(xué)前準(zhǔn)備中的口算題和例1，教師引導(dǎo)學(xué)生說出：每組中每個分?jǐn)?shù)的分子、分母調(diào)換了位置，相乘的結(jié)果都是1。 3.引導(dǎo)學(xué)生理解倒數(shù)的意義。 乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。 ?引導(dǎo)學(xué)生說出：“兩個數(shù)”指兩個分?jǐn)?shù)或一個分?jǐn)?shù)和一個整數(shù)， “互為倒數(shù)”是說一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，不能說某一個數(shù)是倒數(shù) 4.怎樣求分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)的倒數(shù)？ 5、0和1有倒數(shù)嗎？ 做+小動+大動 1. 填空 （1）（ ）＝1 （2）4（ ）＝1 （3）（ ）＝1 2.寫出下面各數(shù)的倒數(shù) 35 2. 判斷。 （1）＝1所以互倒數(shù)。 （2）一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小。 （3）0的倒數(shù)還是0。? 1、課堂小結(jié)。 ? 引導(dǎo)學(xué)生一起對本堂知識進行小結(jié)，重點強調(diào)倒數(shù)的特點和求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，另外強調(diào)0沒有倒數(shù)（及理由），1的倒數(shù)是它本身，使學(xué)生形成深刻的印象。 2、作業(yè)。 練習(xí)六：1、2、3、4 教學(xué) 反思