《2021-2022年三年級音樂下冊 冬瓜和南瓜3教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級音樂下冊 冬瓜和南瓜3教案 人教新課標版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級音樂下冊 冬瓜和南瓜3教案 人教新課標版 教學目標： 1. 通過學習歌曲，讓學生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。 2. 培養(yǎng)學生的觀察力，并理解藝術源于生活的道理。 教學重、難點： 學唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。 課前準備： 1. 歌曲錄音帶，多種瓜果實物。 2. 彩紙、剪刀、橡皮泥。 教學過程： 一、游戲：《猜猜我是誰》 1. 讓學生隔著口袋摸、聞或嘗，猜出水果的名稱。 2. 老師出示實物。讓學生分別說出它們的特征：形狀、顏色、味道等，還可以說明它們的營養(yǎng)價值。 二、水果繪畫作品展覽。 三、學唱歌曲《冬瓜和南瓜》 1. 故事導入：《冬

2、瓜和南瓜》 2. 聽賞歌曲。 3. 讀歌詞，理解歌詞內容。 4. 邊唱邊用形體動作來記歌詞。 5. 對唱練習。 6. 歌表演練習。（分男女聲） 四、情景表演： 1. 老師做串聯(lián)：喔喔喔，公雞叫，太陽公公從東方升起，快樂的星期天開始了，你們看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？ 2. 小朋友對唱、齊唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的學生分別表演。 3. 另選部分學生再次表演。 4. 老師可提醒演員，勞動的成果送給誰？ 五、分組歌表演 評出最佳小組表演獎、合作獎、創(chuàng)作獎等。 六、小結： 1. 甲甲和牙牙真能干，種出這么大的瓜，小朋友，你們會種瓜嗎？ （松土——

3、下種——澆水——發(fā)芽——施肥——抽藤——開花——結果） 2. 植物的生長離不開哪幾樣？ （陽光、泥土、水分、養(yǎng)料） 附送： 2021-2022年三年級音樂下冊 剪羊毛 1教案 人音版 教學目標 1. 學唱《剪羊毛》，了解澳大利亞的風土人情，感受愉快、活潑的音樂情緒和風格，并能用各種身勢動作參與歌曲表演。 2. 準確演唱附點節(jié)奏和休止符。 3. 能積極主動參與音樂劇的表演。 教學重、難點 1. 準確有感情地演唱歌曲《剪羊毛》，通過身勢動作表演歌曲。 2. 感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能準確演唱。 教具準備 多媒體課件、雙響筒 教學過程

4、 一、聽音樂進教室 二、新課教學 （一）導入 1. (課件1：一張綠色卡紙) 師：孩子們，看到這綠色，你聯(lián)想到什么？（春天、草地、青蛙、森林等） 師：同學們說得真棒，如果老師給它加上一些其它的色彩后，你又聯(lián)想到什么？ 2. (課件2：綠草地、藍天、白云、一條小河) 生：在飄著朵朵白云的藍天下有一片綠油油的草地，草地上有一條河。 3. 師：讓我們走近它，看看這到底是什么地方？(課件3：羊群、草原) 師：這是什么地方？(草原)美麗的大草原就是天然的牧場，今天老師要邀請孩子們去澳大利亞的牧場走一走、看一看，那兒的景色可美啦！ 4. 欣賞澳大利亞牧場風光(課件4)：澳大利亞風光秀

5、麗，景色迷人，有享譽世界的悉尼歌劇院，在這里能欣賞到世界各國著名的音樂作品，我國的歌唱家宋祖英在這里舉辦過個人演唱會。澳大利亞是世界上最大的羊毛生產國，被稱為“騎在羊背上的國家”，每年九月份的時候，所有的牧場、農場就會將羊集中在一起，剪下羊毛，然后，將這些羊毛出口到其它國家，我們冬天穿的羊毛衫、羊毛大衣都是用羊毛加工而成的。瞧！這是在干什么？(剪羊毛)這是工人師傅剪羊毛呢！ （二）歌曲教學 1. 初聽范唱(課件5：歌單范唱) 師：澳大利亞有一首民歌《剪羊毛》就反映了這樣的情景，我們一起來聽聽吧，聽完后告訴老師你的心情怎么樣？你聽到了剪羊毛的聲音嗎？ 2. 復聽(課件5：歌單范唱)

6、師：讓我們隨著音樂在每樂句休止符的地方配上剪羊毛的咔嚓聲和動作，好不好？ 3. 律動(課件5：歌單范唱) 師：牧場里除了剪羊毛的聲音外，還有什么聲音呢？請孩子們想一想，讓我們隨著音樂用動作表現(xiàn)出來。 4. 再聽(課件5：歌單范唱) 師：牧場真熱鬧呀！老師從你們的動作中感受到了有羊毛剪子的咔嚓聲、有羊的叫聲、有牛的叫聲、還有工人師傅矯健的步伐，讓我們把熱鬧的牧場用節(jié)奏表現(xiàn)出來好嗎？老師這兒有一張節(jié)奏圖譜（課件6節(jié)奏譜：咩-咩-哞-咚 咔嚓）第一組模仿羊，第二組模仿牛，第三組模仿走路，第四組模仿剪刀，請同學們看老師的手勢配合好。 5. 聽辯旋律 師：孩子們的表演真精彩?。⌒⊙蛞蚕氡?/p>

7、演一下，老師彈兩組旋律，請你們聽一聽，哪組音樂表現(xiàn)了羊的形象？為什么呢？ 師：老師給第二條加上附點和休止符，讓羊兒不僅能平穩(wěn)的走路，還能高興的跳舞！請看（課件7）附點和休止符的地方老師用紅筆標出來了，師哼唱第一部分。 6. 學唱歌譜 （1）生用“咩”和“啦”唱第一部分。 （2）師：孩子們唱得真好呀！我們再一起來模唱第二樂段好嗎？（用lu唱）（課件5） （3）生用啦唱全曲歌譜。 7. 朗讀歌詞 師：這么美的旋律，配上了什么歌詞呢？請孩子們跟著雙響筒的節(jié)奏讀一讀。先聽老師讀第一句（師邊敲雙響筒邊讀）。 8. 老師范唱 師：歌曲中把羊毛比作了什么？（白云、雪堆、絲棉），牧場多美呀！

8、老師情不自禁地也想表演這首歌，你們歡迎嗎？ 9. 學唱歌詞 師：老師剛才是帶著什么樣的感情來表現(xiàn)歌詞的？（生：第一樂段用歡快活潑的聲音表現(xiàn)工人們快樂勞動的情景；第二樂段贊美羊毛時比較抒情，結束句又很歡快，表現(xiàn)了工人們樂觀爽朗的性格）讓我們帶著這樣的感情來唱歌詞好嗎？（老師教唱、生隨琴慢速唱歌詞） 10. 歌曲處理 （1）師：這首歌不僅表現(xiàn)了牧民們愉快的勞動心情，更表現(xiàn)了火熱的勞動場面，孩子們，幸福靠什么來創(chuàng)造？（勞動）現(xiàn)在就讓我們帶著這樣的感情完整地演唱歌曲吧?。ㄉS伴奏唱） （2）師：孩子們唱得真好呀！河那邊草原呈現(xiàn)白色一片，好像是白云從天空飄零。孩子們，你們感受到了牧場的美嗎？（

9、生：感受到了）那就讓我們帶著對牧場的熱愛贊美之情，用歡快的聲音把歌曲再來唱一遍吧。（生隨伴奏唱） 11. 為歌曲伴奏 師：多可愛的綿羊！多美的牧場呀！孩子們，我們學唱了剪羊毛這首歌，你們想不想也來學學剪羊毛呢？（課件8出示節(jié)奏，學生練習兩遍）請一組同學唱歌，二組同學伴奏，第二段交換練習。 （三）音樂劇表演 師：孩子們，剪羊毛的活動有趣嗎？讓我們到牧場和工人們一起剪羊毛吧！我們來演一演牧童、羊和工人師傅。哪些同學愿意表演羊的站到中間，牧童站到左邊，工人師傅站在右邊。 請各小組討論： 1. 牧童一年四季是怎樣牧羊的？ 2. 怎樣表現(xiàn)小羊的各種舉止動作呢？比如頑皮的樣子、打滾的樣子。 3. 工人師傅在剪羊毛之前需要做些什么準備工作呢？是怎樣剪羊毛的呢？ 師：請大家排練吧?。ǜ鹘M討論排練，老師巡回指導） 師：你們都準備好了嗎？請大家在老師的旁白下，邊聽音樂邊表演。 清晨，快樂的牧童吹著短笛，趕著羊兒上山來了。（課件9：捷克《牧童》） 悠揚的笛聲飄啊飄，親愛的小羊羔呀，你快快長，你那潔白如云的羊毛為全家?guī)砹诵腋：桶部担职屌e起了小剪刀，咔嚓咔嚓剪下來，我在為你幸福的歌唱。（課件10《剪羊毛》） 天色不早了，孩子們，我們也該回家啦！讓我們高唱剪羊毛的最后一句結束今天的旅行吧！ ? ? ?