《2022年(春)四年級語文下冊 第30課《大舞臺》（分段講解）教學(xué)設(shè)計 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)四年級語文下冊 第30課《大舞臺》（分段講解）教學(xué)設(shè)計 冀教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)四年級語文下冊 第30課《大舞臺》（分段講解）教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確認(rèn)讀本課兩個生字，學(xué)會七個生字，理解“童稚、聊天”等詞語的意思。 2．讀課文，了解在課文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過著怎樣的童年生活。 3．體會作者在回憶童年生活時飽含的情感，體會童年的大舞臺對冰心一生的重要影響。 4．從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀察，又用心思考。 5．聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行口語交際的相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解冰心童年生活中的“大舞臺”指的是什么，作者生活在怎樣的環(huán)境中，在這個童年的大舞臺上生活的怎樣。 教學(xué)難點(diǎn)：體會

2、作者在回憶童年生活時飽含的情感，體會童年的大舞臺對冰心一生的重要影響。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前搜集有關(guān)冰心的資料。 教學(xué)時間： 2課時。 教學(xué)設(shè)計： 第一課時 一、談話導(dǎo)入。 前面，我們了解了冰心奶奶的許多作品，今天我們就再次走進(jìn)冰心，看看冰心奶奶在童年的舞臺上是如何演繹的吧！齊讀課題。 二、朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)。 1．檢查生字，指名讀一讀，糾正字音。 花蕊、茸毛、古董、童稚、聊天、遼闊、奔游、歡暢、莫名其妙、繪聲繪色。 （1）“老么古董花”是當(dāng)?shù)貙Π最^翁花的稱呼，讀時要快些，口語化些。 （2）“號”是多音字，讀四聲。 2．指名分段朗讀課文，糾正字音。 三、初讀課文，整體

3、感知。 1．默讀課文，思考：冰心童年的“大舞臺”指的是什么？ 2．交流匯報。 冰心童年的“大舞臺”指的是營房、旗臺、炮臺、碼頭和周圍的海邊、山上。 四、課堂小結(jié)。 海上的風(fēng)光和海上的人，吸引了冰心，使她成了個關(guān)不住的孩子。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和冰心一起感受歡暢和自由。 五、書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。 稚：左右結(jié)構(gòu)，“禾字旁”。 聊：寫時要注意右半邊“卯”字的寫法，避免寫的過于寬扁。 斤：可以和“斥”對比記憶 茸：不容易寫端正，要注意最后一筆的寫法。 第二課時 一、通讀全文，了解冰心的童年生活。 師：回憶作者童年生活中的“大舞臺”到底指的是什么？ 師：在這個“大舞臺”

4、上，冰心過著怎樣的童年生活??？ 出示：默讀課文，思考：課文介紹了作者童年生活的哪幾件事？ 引導(dǎo)學(xué)生用小標(biāo)題的形式概括這幾件事。（根據(jù)學(xué)生回答的情況進(jìn)行板書） 二、引讀課文，感悟真情。 1．是啊，作者的童年生活真是非富多彩，真讓人羨慕——你最喜歡哪種生活，選擇自己最喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，通過讀的方式，告訴大家你獨(dú)特的感受。 誰愿意用讀的方式告訴大家你讀出的感受？ 2．全班交流，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并讀出感受。 閱讀二至七自然段時，教師應(yīng)該讓學(xué)生邊讀邊勾畫出能反映童年的冰心的內(nèi)心情感的句子，并談自己的感受。 （1）喜歡到山上采摘野花。 體會冰心的快樂、自由。 （2

5、）喜歡去海邊看潮起潮落。 （播放大海潮起潮落的視頻資料，感受大海的親切與偉大。） （3）喜歡聽海軍軍營里休息的號聲。 指導(dǎo)朗讀。（悲傷的、深情地） （4）喜歡聽水兵們講故事。 播放水兵遇到大風(fēng)浪的圖像資料。 請同學(xué)們繪聲繪色的講水兵遇到大風(fēng)浪時的情形。 （5）喜歡和打魚人聊天。 朗讀這一段。（驚奇的、贊嘆的） 師：山上的野花，海上的風(fēng)光，海上的人，吸引著冰心，使她成了一個關(guān)不住的孩子。所以，童年的生活給她留下了美好的回憶。到了晚年，她是怎樣回憶這段往事的？在課文里找出這個內(nèi)容，并讀一讀。 提問：當(dāng)你讀這段時，你能體會出作者怎樣的感情？ 小結(jié)：那就讓作者童年美好的生活也深深地印在我們的腦海里！讓我們懷著留戀的心情齊讀最后一段課文。 三、課外延伸，總結(jié)全文。 冰心奶奶童年的世界真大呀！在這里，她的生活是那樣豐富多彩，在這里，她感到了無限的歡暢和自由，在這里，你是否也想到了自己的童年生活？ 聯(lián)系課文想一想，哪些感受是你和作者一樣的，哪些經(jīng)歷是作者沒有過的。 師：同學(xué)們，想把自己的童年往事寫下來告訴冰心奶奶嗎？（日記）