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1、2022年(秋)一年級語文上冊《口語交際 了解小伙伴》教案 冀教版 一、教學目標： 　?。ㄒ唬┲R與技能： 　　1、激發(fā)學生口語交際的興趣。 　　2、讓學生認真傾聽他人發(fā)言，學會交流，培養(yǎng)表達能力。 　　3、培養(yǎng)大方有禮貌的說話態(tài)度。 　?。ǘ┻^程與方法： 　　采取小組合作，同桌合作的學習方式，適當引入競爭機制，培養(yǎng)學生的合作精神和主動意識。 　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價值觀 　　通過本次活動，增強學生口語交際的參與意識，增進小伙伴之間的了解。進行同學之間團結友愛的教育。。 　　二、教學設計： 　　師生活動 　　設計意圖 　　一、談話導入，激發(fā)興趣。 　　小朋友們在這

2、個新的集體已經(jīng)生活快一個月了，你結交了幾個小伙伴，了解他們了嗎？今天我們上一節(jié)快樂的口語交際課——＂了解小伙伴＂。 　　二、進入情境，雙向互動。 　　1、學生在組內(nèi)互相交流，互相提出問題，互相解答問題。 　　2、組織學生在組長的帶領下在大組內(nèi)展示——接收組內(nèi)同學的“詢問”。 　　3、在組內(nèi)進行評價。 　　三、展示個性，提倡創(chuàng)新。 　　1、每組選派出表現(xiàn)勇敢、表達有特色的學生介紹給全班同學，接收全班同學的“詢問”。評出最佳3組給予獎勵。 　　2、啟發(fā)學生介紹的更全面，把語言說得更規(guī)范。 　　3、再次評比，老師對有創(chuàng)意的學生發(fā)創(chuàng)新獎。 　　談話導入，能激發(fā)學生的學習興趣，把學生帶

3、入情境，從而產(chǎn)生交際的欲望，使學生呈現(xiàn)出最佳的交際狀態(tài)。 　　給學生充分的交流時間，激發(fā)學生參與交際的興趣，促進雙向互動的活動氛圍。 　　給學生展示個性的空間，滿足學生的表達欲望，鍛煉學生大膽進行口語交際的能力。 　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)性意識。 有趣的游戲 ? 一、指導思想? 根據(jù)《語文課程標準》的要求，圍繞口語交際課的基本目標，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力創(chuàng)設開放、有活力的學習氛圍，使學生的語文素養(yǎng)得到全面提高。 二、教學目的： 1引導學生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學生觀察生活的能力。 2? 能把自己做過的游戲說出來，互相

4、交流，學習詢問。 3? 養(yǎng)成“大膽”,“大方”,“大聲”用普通話說話的習慣。 三、課前準備 1??? 教師帶孩子們玩下列游戲：老鷹抓小雞、丟手絹、貼鼻子。 2??? 回家和爸爸媽媽多做一些其他有趣的游戲。 四、教學時間 一 課時 五、教學過程 一）激趣導入， 提問：同學們，電視里的小朋友在做什么呢？根據(jù)小朋友的回答一一板書游戲的名稱。你們會玩這些游戲嗎？ 二）重放“貼鼻子”的鏡頭，請學生仔細觀察，看誰能說說這個游戲怎么做呢？ 指名學生回答，可以說自己剛才看到的，也可以說平時自己怎么玩的 。 三）、重放“老鷹抓小雞”的錄像，提問： 1、“老鷹捉小雞”有趣嗎，怎樣有趣?誰

5、能說一說？(啟發(fā)學生從不同的角度說出游戲的趣味。) 2、以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對自己不熟悉的游戲也可以問問同學是怎么做的。再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。 3、老師今天也要教小朋友們一個新游戲，名字叫做“棒子、棒子、雞”。 在這個游戲里 ，老師喊一個小朋友上來和 老師一起玩游戲，其他小朋友一定要認真看，認真學習怎么玩哦 ?。ㄒ?guī)則：棒子贏老虎，老虎贏雞，雞贏蟲，蟲贏棒子） 4、誰能說說怎么玩呢 ？目的是讓學生自己觀察， 5、兩個人一組玩這個游戲，記得要有禮貌呀?。ㄕn前安排好搭檔，要求使用禮貌用語。） 6、教師小結：今天我們玩得開心嗎？以后我們也要象今天一樣養(yǎng)成良好習慣,即"三大"(大膽,大方,大聲地說普通話)。