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1、2021-2022年一年級品德與生活上冊 小心別傷著教案 人教新課標版
教學目標：
1.體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。
2.學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3.受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。
教學重點和難點：
1.學習防范意外傷害的基本方法。
2.進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3.思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
教育目標：
1.體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。
2.創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的生活經驗對情境中的小伙伴提供幫助。
2、 3.受傷后一定要告訴家長或長輩。
教學方法：
1.為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2.通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。
3.通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。
課前準備：
1.學生課前準備：
?。?）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
2.教師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
3.教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
教學過程設計：
3、
一、經驗交流
1.教師出示討論題目：課件一
?。?）是否曾經因為不小心而受傷？
?。?）在什么時候、什么地方受的傷？
?。?）受傷的經過是怎樣的？
?。?）當時自己有什么感覺？
2.學生小組自由交流經驗
3.請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。
二、觀察分析
1.看一看：觀察同學們的課間活動。
2.說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？
?。?）課間猛跑；
?。?）踢球不注意；
?。?）上下樓梯奔跑；
?。?）教師里追跑；
3.想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
4、1.師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……
2.學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景
3.嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4.說一說導致意外傷害的原因。
5.教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1.課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。
（1）學生在馬路上踢球；
?。?）互相爭搶玩具；
?。?）用掃帚和傘打鬧；
2.小組討論：
5、以上情況怎樣避免傷害？
3.學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
4.引導學生分析下列情況下如何做：課件三
?。?）乘車時（車上車下）……
?。?）課間活動時……
?。?）看見剪刀放在沙發(fā)上……
?。?）插電源時……
?。?）學生自己說出幾種情境
五、實踐操作
1.了解一些常見的醫(yī)藥常識
（1）學生自由介紹；
?。?）教師介紹；
?。?）教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極
6、的作用。
2.分組展示自帶藥品
?。?）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。
?。?）全班介紹
3.教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
4.學生模擬：小傷口的處理方法
?。?）擦傷
（2）劃傷
?。?）流鼻血
六、討論分析
1.課件四，遇到這樣的情況該怎么辦？
2.討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？
3.教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。
七、積累資料，強化自我保護意識
1.介紹救護小常識
?。?）受傷后及時告訴老師
7、或家長；
?。?）傷口要及時處理；
?。?）在工地受傷要及時去醫(yī)院；
（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；
?。?）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；
2.學生根據課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。
3.教師小結：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上網、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。
4.辦一期《自我保護》宣傳板報。
5.與家長共同編寫《自我保護》詩歌。
附送：
2021-2022年一年級品德與生活上冊 平安回家教案 人教新課標版
教學目標
認識：
1.知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2
8、.認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。
3.學習有關的交通標志和交通規(guī)則。
4.了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
情感：
1.憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
2.感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。
行為：
1.不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。
2.在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。
教學重點：
1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。
2.讓學生知道有
9、關的交通標志和交通規(guī)則。
教學難點：
1.憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
2.使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
教學準備：教學課件及圖片。
教學過程：
一、引入新課
1.教師播放：放學鈴聲。
2.談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？
3.學生討論問題。（不要求回答）
4.揭示課題：平安回家
二、學習新課
?。ㄒ唬┓艑W檢查
1.談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。
2.學生回答問題。
3.教師小結：放學鈴聲響了之后
10、，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。
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1.播放視頻（防止上當）
2.問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？
3.學生回答。
4.播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？
5.教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。
?。ㄈ┙煌ò踩?
1.江、河、湖邊的安全
?。?）播放兒歌：
一只小青蛙呀！
河邊跳呀跳。
小強看見它，
飛快往邊兒跑。
小朋友們齊聲叫：
小心！危險！
小強真聽話，
趕
11、快停住腳。
?。?）問：哪些小朋友回家途中要經過江（河、湖、塘）邊的？
（3）講述：回家經過江（河、湖、塘）邊的同學，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2.公路上的安全
?。?）談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。
（2）認識交通標志和設施，并說說它們的用處。（課件演示）
人行道：供行人行走。
人行橫道：供行人穿過馬路。
護欄：
12、保護行人的安全。
機動車道：機動車行駛的道路。
紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。
鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。
過街天橋：行人穿過馬路。
地鐵站口：地下列車的進出口
?。?）教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！
?。?）聯(lián)系生活進行活動（演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）
?、僮⒁饨煌ò踩珜ψ约骸e人有
13、這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！
?、谶^程：
師：行人橫過馬路應該怎么走？
生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。
師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？
生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。
③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？
?、軐W生回答。
?、菪〗Y：同學們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中了！
三、鞏固
1.判斷以下行為是否正確。（播放課件）
2.師生齊唱兒歌：
交通安全記心中
小朋友呀要知道，
走路要走人行道。
紅燈停來綠燈行，
穿過馬路走“橫道”。
不翻護欄不猛跑，
扒車攔車可不要。
交通規(guī)則記得牢，
自我保護要做到。
3.教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。
板書：
2021-2022年一年級品德與生活上冊 小心別傷著教案 人教新課標版
