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1、2022年(秋)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 索溪峪的“野”教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1．理解課文內(nèi)容，了解張家界索溪峪的“野”性美。 　　　2．學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫(xiě)景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的。 　　　3．欣賞、有感情地朗讀課文。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　　　使學(xué)生了解文章用擬人的寫(xiě)法，不但寫(xiě)出了索溪峪的“野”性美，還表達(dá)了作者對(duì)純樸自然風(fēng)光的向往和贊嘆之情。 　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　?。ㄒ唬?dǎo)入新課。 　　　　　同學(xué)們，在前邊我們學(xué)習(xí)了查字典，請(qǐng)查出“野”字是什么意思？在課文中又是什么意思？ 　?。ǘ?/p>

2、簡(jiǎn)單介紹張家界。 　?。ㄈ┞?tīng)課文錄音。注意本文的寫(xiě)作順序。 　?。ㄋ模z查預(yù)習(xí)情況。 　　1．檢查生字、詞。 　　（1）“意念”指什么云。 　　（2）“返樸歸真”是什么意思？ 　　（3）“蕩滌著我的胸懷”中“蕩滌”是什么意思？ 　　2．分析文章的層次。野（山、水、物、人）――＞蕩滌著我的胸懷 　?。ㄎ澹┠x課文。分小組議論課文的分段，概括段意。 　　（六）指四名同學(xué)，分別朗讀野山、野水、野物、野人這部分課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，作者是按什么順序?qū)懢暗?？?huà)出課文中每一部分的中心句。 　　小結(jié)：作者這樣寫(xiě)，既是總分總的結(jié)構(gòu)方式，文章脈絡(luò)清晰。 　　（七）作業(yè)。 　　1．抄寫(xiě)

3、詞語(yǔ)。 　　2．讀課文，體會(huì)課文的層次。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　（一）聽(tīng)寫(xiě)字、詞。 　　　　　野性　磅礴　綿亙蜿蜒　隨心所欲　不拘一格　亭亭玉立　難以言狀　返樸歸真 　　（二）讓學(xué)生再一次聽(tīng)課文錄音。注意作者對(duì)野山、野水景色的描寫(xiě)。 　?。ㄈ┯懻?、交流。 　　1．自己讀“野山”的描寫(xiě)。畫(huà)出課文中描寫(xiě)索溪峪的山的樣子和形狀的詞語(yǔ)。畫(huà)出描寫(xiě)山的驚險(xiǎn)的詞、句。 　　2．讀“野水”的美景。 　?。?）“從深山中蹦跳而出的野孩子”是什么意思？ 　　（2）作者是怎樣描寫(xiě)山路和索溪峪的關(guān)系的？ 　?。?）說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得作者這樣描寫(xiě)野水的景色有趣嗎？為什么？ 　?。ㄋ模W(xué)生有感情地再次讀課文。 　　小結(jié)：從作者的描寫(xiě)中我們可以看出，景物描寫(xiě)得越美，越生動(dòng)，感情就抒發(fā)得越真摯，越充分。 　　（五）齊讀第五部分課文。 　　1．“全無(wú)了市井中的那股俗氣”這是什么意思？2．人們總結(jié)了一句諺語(yǔ)是怎么說(shuō)的？ 　　3．課文最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 　　小結(jié)：通過(guò)作者的聯(lián)想，又一次表現(xiàn)了作者對(duì)索溪峪的贊美之情。 　?。┛偨Y(jié)本文中心思想。 　?。ㄆ撸┳鳂I(yè)。 　　　　　有感情地朗讀課文。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　20　索溪峪的野 　　　　　　　意念凈化－＞野（山、水、物、人）－＞返樸歸真　蕩滌胸懷