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1、2022年二年級品德與生活上冊 怎樣做好事教案1 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、?知道什么是好事，懂得好事要從身邊的小事做起。 2、?學(xué)會做一些力所能及的好事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 3、?體驗做好事后的愉悅心情。 活動準(zhǔn)備： 1、?調(diào)查父母或他人做過哪些好事，講一個自己知道的故事。 2、?找一找在我們的周圍有哪些好事可以做。 3、?每人準(zhǔn)備一張16開的紙和一本“好事記載本。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 師：“同學(xué)們，你們已經(jīng)都是少先隊員了，作為一名優(yōu)秀少先隊員應(yīng)該多做一些力所能及的好事。你們想不想多做好事當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊員呢？（想）今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“怎樣

2、做好事”。板書課題——《怎樣做好事》。 二、講故事，理解什么是好事。 師：有個小朋友叫小明，他也很想做好事。有一天，小明放學(xué)回家，媽媽說：“小明，快去扔垃圾?！笨尚∶髡f：“媽媽，我正忙著想做好事呢，別打擾我！”同學(xué)們，你覺得小明這樣說對嗎？說說你的看法。 小結(jié)：也許有許多同學(xué)會像小明一樣，認為只有干驚天動地的大事或像英雄人物那樣去救人、獻身才是好事。其實，不是這樣的，只要我們做的事是對社會有利、對他人有幫助的就是好事。 三、“好事”大搜查 過渡語：下面就請同學(xué)們把自己聽到的或看到的好事說一說，并分析一下哪些好事自己能做到，哪些好事自己現(xiàn)在還不能做。 1、?把你聽到的、看到的好事說一

3、說，然后分析一下哪些好事是自己能做的，哪些好事自己還不能做的。 2、?出示掛圖，讓學(xué)生說一說圖上小朋友在做什么事。（書本第47頁的九幅圖） 過渡語：剛才，我們所看到的都是別人做的好事，自己有沒有做過好事呢？請同學(xué)們也講一講自己做過的好事吧！ 3、講一講“我做過的好事”或“我常常堅持做的好事”或“我打算做的好事”。 （讓兒童自己先想一想再互相交流，引導(dǎo)兒童要堅持做好事。） 三、大家行動起來。 過渡語：真好，聽大家這么一說，老師真為你們懂得做好事而高興。但老師想親眼看看同學(xué)們是怎樣做好事的，老師設(shè)計了幾種情境，同學(xué)們能不能當(dāng)場表演給老師看看呢？（能）好，下面我們就來即興表演一下。 1

4、、?創(chuàng)設(shè)情景，自由組合，模擬表演。 （1）上藝術(shù)課時，同桌李紅紅忘了帶彩筆…… （2）星期天，媽媽在家打掃衛(wèi)生…… （3）在回家的路上，看見一位老爺爺正發(fā)病…… （4）下課時，看見一位幼兒園小朋友摔倒在地…… （5）放學(xué)后，看見教室的燈沒有關(guān)…… （6）課間休息時，看見學(xué)校廁所的水龍頭沒有擰緊…… （7）在公共汽車上，看見一位老奶奶上車…… （8）在操場上撿到5元錢…… 2讀兒歌： 小朋友們要做到： 媽媽燒飯我洗菜， 飯后主動洗碗筷， 擦窗掃地倒垃圾， 喂雞放鴨搬煤球。 擦凈黑板排桌椅， 節(jié)約水電要牢記， 愛護公物講衛(wèi)生， 拾金不昧獻愛心， 主動幫助困難人

5、， 從小養(yǎng)成好習(xí)慣。 3舉行獻愛心活動。 （1）師：說到主動幫助困難人，我們班還真有人需要幫助。大家知道他是誰嗎？猜猜看（黃明藝）對了，明藝同學(xué)還真不幸，需要大家來幫助。他爸爸得了嚴重的肺癆病，常年要吃藥，而且不能做工。他媽媽是外地人，由于他家經(jīng)濟很不好，他媽媽早已帶著他哥哥離開這個家了。這幾天，他爸爸病情加重，不僅沒錢醫(yī)治就連三餐也成問題了。他已經(jīng)好幾天沒來上學(xué)了，而且去討過飯呢。不信，請聽一聽他給老師寫的信吧！師把明藝同學(xué)寫來的信讀一讀。（老師：這幾天，我爸爸的病更加嚴重了，沒錢醫(yī)治，就連煮飯的米也沒有了，爸爸叫我去討飯，我只好放棄學(xué)習(xí)，去討了幾天飯，可是，我討了幾天也沒討到幾塊錢，

6、我希望學(xué)校的同學(xué)能獻點愛心，讓我早日回到學(xué)校讀書。??? （2）下面就讓我們一起做一件好事吧！——為明藝同學(xué)能早日返校捐款。在各組的第一塊桌子上放置著一個捐款箱讓老師和同學(xué)們進行捐款活動。同時播放歌曲《愛的奉獻》 過渡語：同學(xué)們真有愛心，為明藝同學(xué)做了一件好事，下面我們再來為學(xué)校做一件好事，好嗎？（好） 4開展“人人都來彎彎腰”（或伸伸手）活動。讓兒童走出教室，到校園做好事。 （如撿紙屑、食品袋、擰緊水龍頭、打掃廁所……） 五、小結(jié)：同學(xué)們，今天，老師和你們一起學(xué)習(xí)了什么？（怎樣做好事）通過今天的學(xué)習(xí)，大家都知道該怎樣做好事了嗎？（知道）那能不能說出來讓老師聽聽？（應(yīng)該從身邊的小事做起）對，同學(xué)們說得真好！我們身邊有許多好事可做，只要大家留心觀察，愿意去做，就能發(fā)現(xiàn)該做的好事。希望同學(xué)們能做生活的有心人，堅持做一些力所能及的好事。 六、課外延伸活動。 要求同學(xué)準(zhǔn)備一本“好事記載本”把自己做的或看見的好事記載下來。