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2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5《認(rèn)識(shí)人民幣》教案5 (新版)西師大版

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1、2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5《認(rèn)識(shí)人民幣》教案5 (新版)西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)人民幣的單位:元、角、分,知道1元=10角。 2.培養(yǎng)實(shí)際生活中的購(gòu)物能力,提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。 3.通過(guò)購(gòu)物活動(dòng),初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用,并知道愛(ài)護(hù)人民幣。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件、玩具熊,筆、橡皮、尺、練習(xí)本等。 每個(gè)學(xué)生一個(gè)錢(qián)袋(內(nèi)裝各種面值的人民幣)。 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入:從生活出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。 1.老師出示一件物品,吸引學(xué)生的注意力。 師:猜一猜,用多少錢(qián)買(mǎi)來(lái)的? 2.日常生活,哪些地方要使用錢(qián)?(請(qǐng)學(xué)生回答。) 師:好的,下

2、面我們來(lái)看一段錄像。教師邊看邊問(wèn):在什么地方?在干什么? 3.出示一位小朋友存錢(qián)的示意圖,問(wèn):“零花錢(qián)可以用來(lái)干什么?” 【滲透德育:保管好錢(qián),積少成多,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),獻(xiàn)愛(ài)心等?!? 小結(jié):我們國(guó)家的錢(qián)叫人民幣。(板書(shū):認(rèn)識(shí)人民幣。) (看課件)今天,老師請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友: (課件播放配音)“我叫聰聰。我叫明明。嗨!大家好,認(rèn)識(shí)我們嗎?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。比一比,看誰(shuí)學(xué)得好?!? 師:同學(xué)們,加油呀,可不能輸給聰聰和明明。 二、新授:認(rèn)識(shí)人民幣。 1.認(rèn)識(shí)人民幣。 師:我們現(xiàn)在使用的是我國(guó)發(fā)行的第5套人民幣(出示課件)。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看,這些錢(qián)你們都認(rèn)識(shí)嗎? (1

3、)區(qū)別新版和舊版:以10元為例。 ①課件顯示放大的“10元”,問(wèn):這是多少錢(qián)?你是怎么認(rèn)識(shí)的?點(diǎn)擊數(shù)字“10”和漢字“拾”,點(diǎn)擊單位“圓”(大寫(xiě))。 ②課件顯示放大的“10元”(新版),問(wèn):這是多少錢(qián)?你是怎么認(rèn)識(shí)的? 小結(jié):對(duì)!看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。 ③區(qū)別:這兩張10元的人民幣有什么不同?(圖案、大小、顏色,等等。) ④聯(lián)系實(shí)際:10元錢(qián)可以用來(lái)干什么? (2)區(qū)別紙幣和硬幣。 ①課件顯示5角紙幣,問(wèn):你是怎樣認(rèn)識(shí)的? ②課件顯示5角硬幣,認(rèn)一認(rèn)。 ③課件同時(shí)出現(xiàn)5角紙幣和硬幣,區(qū)別不同。 ④課件出示背面,問(wèn):背面是什么?(國(guó)徽。) 小結(jié):國(guó)

4、徽是我們國(guó)家的標(biāo)志。人民幣上都有國(guó)徽,所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它,不要隨意損壞它。 2.隨意點(diǎn)幾張大額人民幣,集體回答。 20元,50元(新、舊版),100(新、舊版)。 3.老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些人民幣,把它拿出來(lái)。 活動(dòng)形式:兩人一組,一個(gè)拿,一個(gè)認(rèn)。 4.分類:這么多的錢(qián)放在一起,多不整齊,請(qǐng)小朋友想辦法分類整理一下。 (1)按單位分:元、角、分(板書(shū))。 (2)按質(zhì)地分:紙幣、硬幣。 (3)按數(shù)字大小分。 (4)按新版、舊版分。 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào):展示臺(tái)上展示。 5.請(qǐng)小朋友們把錢(qián)推到左上角,將書(shū)翻到第47頁(yè),你發(fā)現(xiàn)書(shū)上的人民幣和我們平時(shí)所見(jiàn)到的人民幣有什么不一樣?(課件顯

5、示。) 小結(jié):像這樣,在人民幣的左下角有一道紅色斜線,這樣叫樣幣,是不可以使用的。 三、換錢(qián)游戲:進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 1.師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣,不知道聰聰、明明認(rèn)識(shí)了沒(méi)有? (課件播放配音)“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣,還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)系呢?讓我們來(lái)做一個(gè)換錢(qián)游戲,好嗎?” 一張2角可以換________個(gè)1角。 一張5角可以換________個(gè)1角。 小朋友們,動(dòng)手換一換吧! 活動(dòng)形式:兩人一組,可以左右兩人一組,也可以前后兩人一組。 (引導(dǎo))小朋友,我們看聰聰、明明在干什么呢? 2.情景對(duì)話:出示課件并配音。 聰聰:“明明,明明,你到哪

6、去?”明明(手里拿著一堆錢(qián)):“我拿10個(gè)1角錢(qián)去買(mǎi)一把尺?!? 聰聰:“你拿這么多1角錢(qián),丟了一個(gè)多可惜呀!”“那怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫我?” 請(qǐng)學(xué)生回答。 明明:“謝謝你!現(xiàn)在我知道了。1元錢(qián)可以換10個(gè)1角錢(qián)?!? (板書(shū):1元=10角) 四、實(shí)踐活動(dòng)。 (課件顯示,配音)我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣,還知道元、角之間的關(guān)系,同學(xué)們想不想活動(dòng)活動(dòng),老師準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)給活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)。 1.師生互換:老師手中有1元錢(qián),能換你手中幾張2角錢(qián)?(同桌可以互相幫忙。) 2.生生互換(解決不同的付錢(qián)方法):找方法多的和最簡(jiǎn)便的。 師:(拿一件玩具)買(mǎi)這件玩具要花1元1角,有幾種付錢(qián)方法? 四人小組合作交流討論。 請(qǐng)小組匯報(bào)(組員可以幫忙),發(fā)給點(diǎn)子最多那組獎(jiǎng)品,表?yè)P(yáng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。 許多種方法,再說(shuō)出哪種方法最簡(jiǎn)便。 3.(課件播放配音)小朋友們想不想用自已手中的錢(qián)去買(mǎi)自已想要的東西?好,讓我們?nèi)ァ靶⌒〕小笨匆豢窗桑。ㄅ湟魳?lè)) 選四名售貨員,開(kāi)始自由下座位買(mǎi)。 【購(gòu)物時(shí)要守秩序,講文明,用過(guò)錢(qián)后洗干凈手,買(mǎi)自己需要的東西,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?!? 五、總結(jié)。 (課件配音)小朋友,這節(jié)課我們上得真愉快,學(xué)會(huì)了很多知識(shí),你們都學(xué)會(huì)了什么? (課件配音)你們說(shuō)得真好,小朋友們?cè)僖?jiàn)。 生:聰聰、明明再見(jiàn)!

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