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1、2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 10.總復(fù)習(xí)一教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容：面積單位、長方形、正方形、面積計算等。(課本第114頁的第7、8題,練習(xí)二十五的第8、9題) 教學(xué)目標(biāo)：?1、使學(xué)生進(jìn)一步理解面積的含義,正確地建立面積單位的表象,并能正確、合理地使用常用的面權(quán)單位。 2、能理解,掌握長方形、正方形面積的計算方法,并能較熟練地進(jìn)行運算。 教學(xué)過程 一、揭示課題 二、知識梳理 教師:同學(xué)們。你們在面積這一單元中都學(xué)到了哪些知識?你們知道了什么?讓學(xué)生充分發(fā)言,說一說學(xué)到了什么,自己掌握了哪些知識,教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言,進(jìn)行引導(dǎo)、歸納。 板書：面積與面積單位、方形、正方形面積的計算、面積

2、單位間的進(jìn)率、位置與方向、年月日。 三、要點復(fù)習(xí) 1、面積與面積單位。 (1)什么是面積?(或你所知道的面積是什么樣的?) 學(xué)生結(jié)合具體事物(如：書面、桌面等)說明什么是面壩,然后教師出示面積概念。 幻燈出示：物體表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積?！拔矬w表面"學(xué)生可以理解,對于”封閉圖形"教師可畫出一些圖形讓學(xué)生判斷。如:哪些圖形可以表示面積。 通過練習(xí),使學(xué)生明確"封閉圖形"的含義,進(jìn),一步理解面積的含義。 (2)面積與周長的比較。 教師取一個長方形模型,用手摸四周的邊長。問:要求這一周的長度,是計算面積嗎?為什么？ 使學(xué)生明確“封閉圖形”的含義,進(jìn),一步理解面積的含義

3、。 2、簡單換算。 2平方米=(　　)平方分米,??5平方分米=(　　)平方厘米 300平方分米=(　　)平方米???808平方厘米=(　　)平方分米 地積單位進(jìn)率：l公頃=10000平方米　　1平方千米=100公頃 3、長、正方形面積的計算： (1)請學(xué)生說一說長方形、正方形面積的計算公式。 板書長方形面積=長×寬　　　正方形面積=邊長×邊長 (2)面積計算。 出示圖形學(xué)生獨立計算,然后校對。 完成后,讓學(xué)生再算一算它們的周長。然后提出問題這個正方形的周長和面積相等嗎?為什么?先由學(xué)生說出自己的想法,再由教師進(jìn)行分析、總結(jié)。 4、位置與方向 (1)提出問題你們知道“四

4、面八方”是指哪幾個方向? 學(xué)生回答,教師板書：東、南、四、北、東南、東北、西南、西北 (2)方向辨認(rèn)。 ①以教室為中心,辨認(rèn)出東、南、西、北、東南、東北、西南、西北各在什么方向。 ②說一說,你們家的方向。 請幾個學(xué)生說一說自己的家在學(xué)校的哪個方向。也可以不以學(xué)校為中心。如:我家在××廣場的××方向等。只要學(xué)生能正確描繪自己家的方向即可。 (3)路線圖。 圖示:教材112頁第1題： ①填一填：書店在小明家方向,學(xué)校在書店的方向。小冬家在小橋的方向,小橋在小冬家。 ②根據(jù)示意圖,回答問題：說一說小冬上學(xué)的路線；說一說小冬到小明家的路線；你還能提出哪些問題。 5、年、月、日。 (1)請學(xué)生回顧。說一說在年、月、日這一單元中都知道了哪些知識? 通過學(xué)生的回答,進(jìn)行整理：一年有幾個月,一年有多少天,平年多少天,閏年多少天？哪幾個月是31天,哪幾個月是30天,二月份有多少天,你是怎么記的(拳頭、歌訣幫助記憶。) 還可以整理出：一年分幾個季度,各個季度有哪幾個月份;一年大約有幾個星期;一個月的上、中、下旬是怎么分的。 (2)、練一練：教材第114頁第6題。 四、課堂活動 課本第114頁的第7、8題。 請學(xué)生先估算,并把估算結(jié)果填在表中,然后再進(jìn)行測量和筆算。最后將測量并計算的結(jié)果與估算進(jìn)行比較,看看誤差多少。 五、課堂作業(yè) 練習(xí)二十五第8、9題。