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1、2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 課前透視 本識(shí)字課是一首充滿(mǎn)童趣的兒歌，主要寫(xiě)小動(dòng)物在夏天活動(dòng)的情形，體現(xiàn)了夏天的美好快樂(lè)。本課共有11個(gè)帶蟲(chóng)字旁的生字，教師要在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和課文插圖，采用多種方法識(shí)記生字。 大多數(shù)學(xué)生對(duì)文中提到的6種小動(dòng)物有不同程度的了解，這有利于對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。教師可根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，讓學(xué)生在交流合作中提高識(shí)字能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等11個(gè)帶蟲(chóng)字旁的生字和“展運(yùn)網(wǎng)”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“螞、蟻”等6個(gè)字。 2、正確流利的朗讀兒歌。 3、認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情

2、趣，有觀察小動(dòng)物、了解大自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)； 讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，熟讀兒歌。 信息資料： 1、課件或動(dòng)物圖片、生字卡片。 2、學(xué)生搜集一些小動(dòng)物的有關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 切入舉偶 1、猜謎語(yǔ)。身子像個(gè)小豆點(diǎn)，搖著一根小尾巴，從小就會(huì)水中游，長(zhǎng)大吃蟲(chóng)叫呱呱。 小飛機(jī)，綠翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙，低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報(bào)它內(nèi)行。 2、演示課件。（播放小動(dòng)物活動(dòng)的場(chǎng)面）夏天到了，小動(dòng)物都在做些什么？指名說(shuō)一說(shuō)。 師；這些小精靈給夏天增添了很多樂(lè)趣，讓我們來(lái)讀一首兒歌吧。 對(duì)話(huà)平臺(tái) 自學(xué)（在讀文中標(biāo)記生字，激發(fā)識(shí)字興趣） 自由讀兒歌，用喜歡的標(biāo)記畫(huà)出藏

3、在兒歌里的小動(dòng)物，并大聲的多讀幾遍，要求：讀準(zhǔn)兒歌。 識(shí)字（利用構(gòu)字規(guī)律識(shí)字，提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的效率） 1、同桌交流：把你圈畫(huà)的動(dòng)物名稱(chēng)交流一下，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的？ 2、觀察特點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)： （1）課件出示帶蟲(chóng)子旁的字：你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字都有蟲(chóng)子旁，與小動(dòng)物有關(guān)） （2）讀一讀，想想這些字的意思，看看你又有什么發(fā)現(xiàn)？小組討論一下。 （如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)有困難，教師可出示例子點(diǎn)撥：蜻——蟲(chóng)、青；蝴——蟲(chóng)、胡） （3）小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以利用這種規(guī)律認(rèn)識(shí)很多字。 3、多種形式認(rèn)讀生字。 （新課程倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，教師運(yùn)用“你發(fā)現(xiàn)了什

4、么”的導(dǎo)向性提問(wèn)，誘發(fā)了學(xué)生探究的動(dòng)機(jī)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力，同時(shí)也使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。） 朗讀（把識(shí)字放到兒歌情境中，既鞏固了識(shí)字，又激發(fā)了讀兒歌的興趣） 結(jié)合插圖，采用多種形式讀兒歌。 練習(xí)（游戲調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生生活中識(shí)字的能力） 小游戲：給小動(dòng)物找家。 方法：出示有六種小動(dòng)物圖案的兒歌。小組讀后，選派代表負(fù)責(zé)把小動(dòng)物送到金房子里。 　　　　　　　　　　　　　 　　 第二課時(shí) 對(duì)話(huà)平臺(tái) 導(dǎo)入（多形式復(fù)習(xí)生字，進(jìn)一步鞏固生字） 1、抽讀生字卡片：開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。 2、師生共做“我說(shuō)你指”的識(shí)字游戲。 3、讀讀有這些生詞的兒歌。 識(shí)字（巧識(shí)字

5、，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言） 1、課件出示“網(wǎng)、運(yùn)、展”所在的句子，指名讀。 2、猜字謎： （1）猜網(wǎng)字：師讀生找卡。讀句子：蜘蛛為什么結(jié)網(wǎng)？你還知道什么網(wǎng)？ （2）猜運(yùn)字：師做動(dòng)作生猜。還可以運(yùn)什么？怎么運(yùn)？練習(xí)說(shuō)話(huà)。 （3）猜展字：做動(dòng)作理解伸展的意思。 （有層次有梯度地把字詞句聯(lián)系起來(lái)，與認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展了語(yǔ)言，提高了認(rèn)識(shí)能力?！霸谡Z(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著情感記憶的東西是牢固的?！保? 練習(xí)（利用課本外的教育資源，讓學(xué)生自主的創(chuàng)造性的運(yùn)用知識(shí)） 1、你還知道哪些小動(dòng)物？結(jié)合搜集的課外資料模仿課文說(shuō)一說(shuō)。 2、學(xué)生交流感興趣的動(dòng)物資料，開(kāi)展“動(dòng)物王國(guó)趣事多”發(fā)布會(huì)。 寫(xiě)字（書(shū)寫(xiě)和評(píng)議結(jié)合，激發(fā)寫(xiě)字興趣） 1、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“空、運(yùn)、展”，學(xué)生互相提醒怎樣把字寫(xiě)得更漂亮。 2、展示書(shū)寫(xiě)作業(yè)：自評(píng)、互評(píng)與師議結(jié)合。 教學(xué)建議：教師可以讓學(xué)生在生活中找一找其他帶蟲(chóng)字旁的字，放在識(shí)字袋中，看誰(shuí)查得多，識(shí)記方法巧。