《政治七年級下第一單元第一課《大家之“家”》課件1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《政治七年級下第一單元第一課《大家之“家”》課件1（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一單元第一單元 共同的責任共同的責任 第一課第一課 大家之大家之“家家”導入本課方案一： 可以用圖片導入。用班級和學校的圖片導入。（用圖片的目的是指出班級和學校是我們大家的“家”）導入本課方案二： 直接導入。如父母和我們自己組成了一個小家，老師和同學組成了班級和學校這個大“家”。 1，“家”的感覺 項目一：我愛我家暢所欲言假期中，你有圖片中人物的心情嗎？怎么還沒開學怎么還沒開學啊，真想和同啊，真想和同學們一起踢球。學們一起踢球。真的想老師和真的想老師和同學了，還是同學了，還是早點開學好。早點開學好。暢所欲言開學了，見到老師和同學心情如何？開學了，見到開學了，見到好朋友真高興！好朋友真高興！

2、還是和同學還是和同學在一起開在一起開心！心！ 放假了，在家感覺到孤獨，想念同學和老師；開學了，見到同學和老師，心情別提有多高興。 我們?yōu)槭裁磿羞@樣的感覺呢？ 介紹什么是歸屬感，讓學生認識到對校園生活的期盼，對老師、同學的想念，就是對班級和學校集體的歸屬感。2，校園生活寫真 方案一：如果有條件的話，可以拿出放映學生快樂班級或校園的照片，和同學一起來感受學校的快樂生活。 方案二：可以引導學生回顧過去半年的班級和校園生活。讓學生暢所欲言，讓學生體會到班級和校園確實是我們快樂生活的園地。 項目二：成長的園地1 1，學習知識、發(fā)展能力的場所，學習知識、發(fā)展能力的場所2 2，陶冶情操、培育品格的環(huán)境，陶

3、冶情操、培育品格的環(huán)境3 3，培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地，培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地 方案一： 本部分可以讓學生暢談在班級和學校里的收獲。 然后教師從課本所提到的三個方面，對學生談到的收獲進行歸納總結并講解為什么說班級和學校是成長的園地。 方案二：方案二：1 1，學習知識、發(fā)展能力的場所，學習知識、發(fā)展能力的場所 這里可以放映照片，不如學校的教這里可以放映照片，不如學校的教學樓，實驗室，學樓，實驗室， 多媒體教室，圖書館，多媒體教室，圖書館，老師給學生上課等等，讓學生認識到班老師給學生上課等等，讓學生認識到班級和學校是學生學習知識，發(fā)展能了的級和學校是學生學習知識，發(fā)展能了的場所。場所。2 2，陶

4、冶情操、培育品格的環(huán)境，陶冶情操、培育品格的環(huán)境 這里可以課本第這里可以課本第6 6頁的案例，頁的案例，以及用課本上的三個問題，以及用課本上的三個問題， 讓讓學生認識到班級和學校是陶冶學生認識到班級和學校是陶冶情操，培育品格的環(huán)境。情操，培育品格的環(huán)境。3 3，培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地，培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地 本部分可以采用放映圖片的方式，展示學?；虬嗉夐_展的體育運動，文藝藝術，書法繪畫，形體，舞蹈等方面活動的圖片。讓學生認識到，學校和班級為我們興趣的培養(yǎng)，特長的發(fā)展提供了極好的機會?！菊n堂練習【課堂練習】 通過觀察，說說自己的學通過觀察，說說自己的學校有哪些特有的學習條件和環(huán)校有哪些特有的學習條件和環(huán)境？并說說，半年里，你在學境？并說說，半年里，你在學校和班級這個集體中有哪些收校和班級這個集體中有哪些收獲？獲？