《小學(xué)五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 第5課時(shí)教案 蘇教牛津版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 第5課時(shí)教案 蘇教牛津版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教牛津版五年級(jí)上冊(cè)英語Unit 1 The first day at school第5課時(shí) 課題 5A Unit 1 G\H板塊及?聽讀訓(xùn)練?局部練習(xí) 第五課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 1. 復(fù)習(xí)本單元there be 句型的各種句式 2. 掌握字母a在重讀開音節(jié)單詞中的讀音，學(xué)會(huì)歌曲Two jackets 3. 完成相關(guān)練習(xí)。 過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)那么的能力。 情感與態(tài)度 敢于用英語交流，并能運(yùn)用發(fā)音規(guī)那么融會(huì)貫穿 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) *聽錄音，預(yù)習(xí)歌曲 **聽第二課課文，初步感知課文意思。 教學(xué)資源 歌曲PPT，

2、 學(xué)生學(xué)習(xí)清單 教師導(dǎo)學(xué)板塊 調(diào)整與反思 學(xué)生小組合作改編歌曲。 表演，評(píng)價(jià)。 學(xué)生互相搶答。 互相評(píng)價(jià)。 互相討論所觀察的單詞。 找出它們的規(guī)律。 小組合作，盡可能多說 互相評(píng)價(jià) 小組討論 一組讀出對(duì)話，其余的評(píng)價(jià) A: B A C B C B: F F T F T C: T F F F T 讓學(xué)生小組合作，討論 請(qǐng)一個(gè)組發(fā)言，其他組補(bǔ)充 學(xué)生背誦課文，教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià) 明確作業(yè)要求及下一堂新課目標(biāo)。 熱身導(dǎo)入〔4分鐘〕 1. Listen

3、to the song, try to follow 2. Sing a song: ?two jackets? 改編歌曲：把jackets改成我們其他單詞，自己編歌詞，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 B.預(yù)習(xí)展示〔5分鐘〕 1. 頭腦風(fēng)暴：老師說中文，學(xué)生迅速說出英文。 2. 請(qǐng)學(xué)生口頭展示所寫小對(duì)話 C.教師導(dǎo)航〔7分鐘〕 G局部： 1.Listen and say 先讓學(xué)生自讀本局部單詞，體會(huì)其發(fā)音 2.look and say 老師讓學(xué)生觀察這些單詞的構(gòu)成，說出它們的特點(diǎn) 3.read and say 教師通過讓學(xué)生自讀單詞，試著舉例，說出有相同發(fā)音規(guī)那么的詞 4.A字母在單詞中還有哪些不同的發(fā)言 D.合作探究〔4分鐘〕 1. 兩人一小組合作，完成?聽讀訓(xùn)練?對(duì)話訓(xùn)練B E.融會(huì)貫穿〔12分鐘〕 1.?聽讀訓(xùn)練?閱讀訓(xùn)練A\B\C。 2.講解對(duì)照答案。 F.反應(yīng)總結(jié)〔5分鐘〕 總結(jié)there be 句型的有關(guān)知識(shí)點(diǎn) 試用寫描述一個(gè)場(chǎng)景的布置 教師抽背課文 G.作業(yè)布置〔3分鐘〕 * 完成?一課一練?習(xí)題 ** 用there be 句型寫一篇短文，描述一個(gè)場(chǎng)景的布局，不少于8句話。 *** 聽錄音，預(yù)習(xí)U2單詞及課文。