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1、2021-2022年四年級科學上冊 點亮小電珠教案 首師大版
教學目標:認識小電珠的構造;學會用電池、電線、開關、小電珠組裝簡單電路;探究兩個小電珠發(fā)光的試驗,發(fā)展學生的實驗能力和創(chuàng)造思維。
教學重點:認識小電珠的構造及簡單電路,連接電路使小電珠發(fā)亮。
教學難點:探究小電珠發(fā)光的實驗。
教學資源:電線、開關、小電珠、電池。
教學過程:
教 師 活 動
媒體
學 生 活 動
一、導入:
你們知道這東西是什么嗎?你知道它叫什么?
板書 小電珠
學生根據(jù)經(jīng)驗進行介紹
二、學習新課:
1.指導學生觀察小電珠的外觀和內(nèi)部構造。
(1)看看它是什么樣的,要按一定順序觀
2、察?
(2)學生匯報
指導學生研究使小電珠亮起來的方法。
談話:天黑人們一般用什么方法取亮?手電,開手電亮起來,你知道它是怎么亮起來的嗎?
(學生談想法)
2.我們也可以讓小電珠亮起來。
小電珠用導線、開關、電池、連接起來就會發(fā)亮的。
認識各部分名稱。
(1)你能利用桌上的東西使小電珠亮起來嗎?
(2)學生介紹連接方法
(3)你能讓兩個小電珠都亮起來嗎?
說說你是怎樣讓它亮起來的?電路怎樣連接的?
(4)試試看,你還有什么辦法使小電珠亮起來的方法?
3.探究使兩個小電珠亮起來的方法。
(1)如果有兩個小電珠,你能使它們同時亮起來嗎?
(2)展示連接方法
3、
學生談觀察方法
學生操作
學生匯報
學生實驗
學生實驗
學生匯報
三、體會、鞏固
1.了解串聯(lián)和并聯(lián)電路
2.使相同電池連接電路時,哪種方法連接小電珠更亮?
學生匯報
四、總結
有興趣課下繼續(xù)研究,并聯(lián)和串聯(lián),我們家里的電路一般是并聯(lián),有條件同學在家長的陪同下觀察研究,家庭電路比較復雜,要注意安全。
教學反思:
板書:
10 點亮小電珠
4、
電池 導線 開關 小電珠 簡單電路 串聯(lián)
并聯(lián)
附送:
2021-2022年四年級科學上冊 熱的傳遞教案(1) 蘇教版
科學探究:
1.知道在科學探究中問題的解決或結論的得出,要以收集到的事實證據(jù)為基礎,證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。
2.知道在科學探究中,要運用理性思維對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工,并在此基礎上形成種種解釋。
3.知道在探究過
5、程的各個環(huán)節(jié)中,需要探究者之間的相互合作、交流與分享。
科學知識:
1.了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體,直到溫度相等時,熱傳導才停止。
2.了解常用的傳熱和隔熱方法。
情感態(tài)度與價值觀:
1.在學習和解決問題中注重證據(jù)?! ?
2.敢于大膽想象。
教學目標:
過程與技能
1.能夠做固體熱傳遞的實驗。
2.能夠做液體對流的實驗。
科學知識
1.知道熱總是從高溫處向低溫處傳遞。
2.知道傳導、對流、輻射是熱的三種傳遞方式。
情感態(tài)度與價值觀
1.體會用數(shù)據(jù)進行論證的重要性。
2.體會到在科學探究的過程中也需要發(fā)揮想象力。
學習成果:
預計學生能夠
描述固體傳遞
6、的實驗?!?
描述液體對流實驗。
描述熱傳遞和熱傳遞的三種方式。
教學材料:
溫度計、熱水、鐘表、記錄紙
教學步驟:
集中話題???導入新課
1.同學們,上節(jié)課我們觀察了熱水變涼,很多同學都產(chǎn)生了這樣或那樣的問題,而幾乎每個同學都問到了一個問題,那就是熱水的“熱”傳到哪里去了?你們能從生活中找到答案嗎?
2.學生通過觀察生活,介紹自己周圍的一些熱傳遞的現(xiàn)象。?????
探索和調(diào)查
實驗一:研究“傳導”
1.那么熱在金屬片中是怎么樣傳遞的呢? 學生猜測。
2.出示圖片:
(1)用蠟燭在金屬片的一角加熱,觀察涂在金屬片上的蠟燭油的融化過程。
(2)在金屬片的中央加熱
7、,觀察蠟燭的融化過程。
3.同學們,你們認為可能發(fā)生什么??。ǚ中〗M討論)
4.那么讓我們一起親自動手試一試?! ?.學生動手實驗。
6.利用教學光盤播放銅絲上的火柴掉下來的實驗鞏固熱傳遞的概念。
實驗二:研究“對流”
1.現(xiàn)在老師為同學們提供了一些實驗材料。請同學們自己來研究一下加熱一杯水的過程中,冷水是怎樣變熱的?!W生以小組的形式上臺領取實驗材料。
2.教師在旁指導學生?!W生采用各種各樣的實驗材料去研究。
3.聯(lián)系前面所學的冷熱空氣的對流形成了風,介紹熱對流。
研究“輻射”
1.學生自己閱讀有關輻射的資料。
2.先獨立思考,然后小組討論:
(1)輻射是否依靠其他的物體? ?。?)熱量是怎樣行進傳遞的?
(3)我們接受過哪些物體輻射來的熱?
3.學生討論后匯報。??? 研究固體的熱傳遞方式
探究液體的熱傳遞方式
了解熱傳遞的第三種方式——輻射
回顧和解釋
1.通過前面的學習,你能給大家介紹一下熱的傳遞方式有哪些嗎?
2.看圖,分析圖中熱的傳遞方式有哪些??? 區(qū)分三種熱傳遞的方式,了解生活中經(jīng)常接觸到的熱傳遞現(xiàn)象。
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