《2021-2022年五年級品德與社會(huì)下冊 錦繡中華在我心中 1教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級品德與社會(huì)下冊 錦繡中華在我心中 1教案 冀教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級品德與社會(huì)下冊 錦繡中華在我心中 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度: 通過“錦繡中華在我心中”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，進(jìn)一步了解祖國不同地區(qū)的差異和對人們生產(chǎn)生活的影響。 能力: 培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和分析資料的能力、合作學(xué)習(xí)的能力。 知識:學(xué)會(huì)按專題如人物、風(fēng)機(jī)、節(jié)日、民族等類別將收集的資料布置板報(bào)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：查找資料 教師準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，……千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生

2、活、繁衍。板書：江山多嬌　 二、了解祖國的地形地貌。板書：祖國就像一副畫。 1．問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？……今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。 2．理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。 師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴?，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高

3、東低 3．我國主要的地形地貌。 ①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請?jiān)诘貓D上找一找。板書：五種地形齊全 ②請讀小資料：P53。請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼……互相指一指。 ③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？　 ④擴(kuò)展資料。海拔：是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。水原點(diǎn)即平均海水平面。 多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣

4、就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧 業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。 三、走進(jìn)母親河（板書：我們的母親河。） 1．思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？ 2．收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫…… 3．以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。 4．歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。 ①說一個(gè)評價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。 ②說一句贊美母親河的話?？凑l感情最真摯。 ③講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，

5、或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌…… 活動(dòng)一： 一、講我的旅游故事。 請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。 1.講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。 2.學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。 二、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢想”。 1.展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。 2.著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對那個(gè)地方的初步了解。 三、我會(huì)表演——小品：我是世界自然遺產(chǎn)。 1.學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的

6、地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 2.分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等……。 3.請兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。 四、總結(jié)升華。 課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 附送： 2021-2022年五年級品德與社會(huì)下冊 錦繡中華在我心中1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度: 通過“錦繡中華在我心中”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，進(jìn)一步了解祖國不同地區(qū)的差異和對人們生產(chǎn)生活的影響。 能力: 培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和分析資料的能力、合作學(xué)習(xí)的能力。

7、 知識:學(xué)會(huì)按專題如人物、風(fēng)機(jī)、節(jié)日、民族等類別將收集的資料布置板報(bào)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：查找資料 教師準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，……千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌　 二、了解祖國的地形地貌。板書：祖國就像一副畫。 1．問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？……今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。 2．理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就

8、是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。 師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴?，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低 3．我國主要的地形地貌。 ①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請?jiān)诘貓D上找一找。板書：五種地形齊全 ②請讀小資料：P53。請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島

9、嶼……互相指一指。 ③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？　 ④擴(kuò)展資料。海拔：是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。水原點(diǎn)即平均海水平面。 多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧 業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。 三、走進(jìn)母親河（板書：我們的母親河。） 1．思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？

10、2．收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫…… 3．以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。 4．歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。 ①說一個(gè)評價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。 ②說一句贊美母親河的話。看誰感情最真摯。 ③講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌…… 活動(dòng)一： 一、講我的旅游故事。 請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。 1.講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。 2.學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。 二、小組活動(dòng)——“我的旅游觀

11、光夢想”。 1.展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。 2.著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對那個(gè)地方的初步了解。 三、我會(huì)表演——小品：我是世界自然遺產(chǎn)。 1.學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 2.分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等……。 3.請兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。 四、總結(jié)升華。 課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。