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1、2022年一年級(jí)思想品德上冊(cè) 快樂(lè)的課外活動(dòng)教案 山東人民版 活動(dòng)主題：快樂(lè)的課外活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1．體會(huì)到和同學(xué)一起做游戲，才玩得高興、愉快。認(rèn)識(shí)到每個(gè)同學(xué)孝是集體一的重要一員，喜歡和同學(xué)交往。 2．初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。 3．能過(guò)各種課外活動(dòng)，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活。 4．他人合作交流，分享活動(dòng)成果。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．認(rèn)識(shí)到每個(gè)同學(xué)孝是集體一的重要一員，喜歡和同學(xué)交往。 2．初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。 活動(dòng)方法： 觀察法、實(shí)踐性活動(dòng)、情景模擬、游戲 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．學(xué)生準(zhǔn)備：課前學(xué)習(xí)《拍手歌》，了解部分游戲的規(guī)則 2．教師準(zhǔn)備：“貼鼻子”、“丟手絹”等游戲所需物品。 課

2、時(shí)安排： 二 課 時(shí) 活 動(dòng) 過(guò) 程 師生活動(dòng)： 第一課時(shí)： 一、喜歡的游戲 1、師生一起做拍手游戲 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鴨在河邊兒。 你拍三，我拍三，三只企鵝上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子。 你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。 你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美麗。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。 你拍九，我拍九，九只小鳥(niǎo)齊飛走。 你拍十，我拍十，十只小雞捉蟲(chóng)子。 2、啟發(fā)談話：小朋友在課外活動(dòng)時(shí)喜歡做游戲嗎

3、？ （老師隨機(jī)記錄下學(xué)生喜歡的游戲） 二、游戲中的規(guī)則 （一）游戲有規(guī)則 1、師：哎呀，原來(lái)小朋友會(huì)玩兒那么的游戲啊，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，今天咱們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲——貼鼻子。 （師故意不介紹游戲規(guī)則，請(qǐng)學(xué)生玩，使活動(dòng)不能進(jìn)行） 2、討論：大家那么喜歡做游戲，現(xiàn)在怎么不玩了？ （生：不知道怎么玩兒，沒(méi)有挑選好參加游戲的人員） 3、引導(dǎo)玩兒過(guò)這個(gè)游戲的同學(xué)介紹游戲的過(guò)程、規(guī)則。 4、小結(jié)：玩游戲的這些方法叫做游戲的規(guī)則，每個(gè)游戲都有規(guī)則，只有大家都遵守規(guī)則，游戲才能進(jìn)行下去，我們才會(huì)玩得高興、開(kāi)心。 5、學(xué)生按照規(guī)則玩兒貼鼻子的游戲。 （二）玩游戲，守規(guī)則 1、師：剛才同學(xué)們還說(shuō)了

4、那么多自己喜歡的游戲，那你知道這些游戲有什么規(guī)則嗎？ （隨機(jī)出示：邁大步、丟手絹、切西瓜、老鷹捉小雞等游戲） 2、討論：如果在游戲中不遵守規(guī)則會(huì)怎樣？ （生：會(huì)不公平、引發(fā)同學(xué)之間的矛盾、使游戲不能進(jìn)行等） 三、玩游戲，真快樂(lè) 1、師：小朋們真是太棒了！讓我們一起來(lái)痛痛快快地玩一玩這些有趣的游戲吧！ 2、將學(xué)生帶到操場(chǎng)，請(qǐng)喜歡玩同一種游戲的同學(xué)站在一起。 （分組時(shí)老師要要鼓勵(lì)比較內(nèi)向的學(xué)生大膽選擇自己喜歡的游戲） 3、學(xué)生分組游戲 （教師參與活動(dòng)并給予指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意守秩序，注意安全，引導(dǎo)每一位同學(xué)都參與集體游戲） 4、講評(píng)：評(píng)出最守秩序、玩得又快樂(lè)的一組 四、說(shuō)說(shuō)

5、我的收獲 1、師：這節(jié)課，我們做了那么多游戲，你心里覺(jué)得怎么樣？ 2、討論：怎樣才能玩得更快樂(lè)？ （生：和更多的小朋友一起玩兒，玩得時(shí)候守規(guī)則，玩兒更多的游戲） 3、小結(jié)：對(duì)，只有大家一起玩兒，玩的時(shí)候守規(guī)則，我們才會(huì)玩得更快樂(lè)，只有多玩兒一些好玩戲，我們的身體才會(huì)更健康！ 五、課后延伸： 課后了解更多的游戲 第二課時(shí)： 一、游戲?qū)耄? 1、師生一起做拍手游戲 2、師：上節(jié)課我們還一起玩了很多游戲，同學(xué)們玩兒得開(kāi)心嗎？ （請(qǐng)同學(xué)回憶游戲時(shí)的快樂(lè)情景） 二、我們一起玩兒 1、師：你最喜歡的游戲是什么？在做你喜歡的游戲時(shí)，主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)參加了嗎？當(dāng)時(shí)，你們玩兒

6、得怎么樣？ （學(xué)生回憶游戲時(shí)的情景，并邀請(qǐng)同學(xué)一起做“搶凳子”的游戲） 2、師：看到同學(xué)做的游戲很有趣，你想?yún)⒓訂?，自己?yīng)該怎么做呢？ （生：可以有禮貌地主動(dòng)請(qǐng)求參加） 3、啟發(fā)討論：在做游戲時(shí)，你遇到過(guò)不愉快的事嗎？是什么原因造成的？你是怎么解決的？ 三、團(tuán)結(jié)很重要 1、學(xué)生玩游戲“悄悄話” （提醒學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談?dòng)螒虻囊?guī)則） 2、師：大家合作愉快嗎，請(qǐng)優(yōu)勝組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們組獲勝的原因。 （生：大家齊心協(xié)力，不能互相抱怨） 3、師：還有哪些游戲是大家一起努力才能獲勝？在以后的游戲中，我們應(yīng)該怎么做？ （在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生明白游戲的輸贏并不重要，只要大家盡力就

7、可以了，享受游戲的快樂(lè)過(guò)程才是最重要的） 四、快樂(lè)的游戲 把你在課前找到的新游戲告訴大家，邀請(qǐng)其他小伙伴兒跟你一起做游戲。 附送： 2022年一年級(jí)思想品德上冊(cè) 我是一名小學(xué)生表格教案 山東人民版 單元概述： 一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的一切都充滿(mǎn)了新鮮感：對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：在“認(rèn)識(shí)新朋友”主題中設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)打招呼”、“說(shuō)說(shuō)我自己”、“制作小名片”等活動(dòng)，學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，很自然的學(xué)習(xí)了禮貌用語(yǔ)，認(rèn)識(shí)了同學(xué)和老師，并拉

8、近了與老師的距離，消除了緊張情緒，愿意與他們交往。在“美麗的校園”主題中，以“校園探秘”活動(dòng)貫穿始終，學(xué)生在自主探究校園秘密的同時(shí)，熟悉了校園環(huán)境，也就達(dá)成了嘗試?yán)脤W(xué)校設(shè)施解決自己?jiǎn)栴}的教學(xué)目標(biāo)。在“我是一名小學(xué)生”主題中根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過(guò)去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了，體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂(lè)，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和安全意識(shí)。 課程內(nèi)容 形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；

9、上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。 教學(xué)目標(biāo) 1、 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念。 2、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，使其初步懂得惜時(shí)、守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、積極上進(jìn)的生活態(tài)度。 3、初步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計(jì)劃、不敷衍的文明行為。 4、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的快自豪與快樂(lè)，能積極主動(dòng)地參與并享受愉快的學(xué)?；顒?dòng)。 5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).。注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 6、 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和安全意識(shí)。 7、使學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念，知道每天

10、什么時(shí)候去上學(xué)，并能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。 8、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。 教材分析 “天天不遲到”主要依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)起床、離家、上學(xué)路上等情景，讓學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)，感悟怎樣做才能保證天天不遲到?！吧蠈W(xué)真高興”這項(xiàng)活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過(guò)不同的方式搜集資料，了解當(dāng)前學(xué)校的規(guī)章制度。 學(xué)生分析 一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，對(duì)學(xué)校的一切都充滿(mǎn)了新鮮感：對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)

11、校生活。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)有了一段時(shí)間的學(xué)校生活體驗(yàn)，對(duì)同學(xué)、老師也日漸熟悉，剛?cè)胄r(shí)的新鮮感、緊張感慢慢消失了，學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越多。學(xué)校生活使學(xué)生既體會(huì)到成功的喜悅，又品嘗過(guò)失敗的滋味。要培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立樂(lè)觀、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加主動(dòng)的參與學(xué)校生活，并在活動(dòng)中懂得要與他人合作。使學(xué)生懂得在在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 首先 教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生了。 2、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。 3、培養(yǎng)責(zé)任心和安全意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。 教學(xué)策略與方法 1、 問(wèn)題引導(dǎo)互動(dòng)與學(xué)生獨(dú)

12、立思考解決問(wèn)題為主導(dǎo)。 2、 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合 3、 交流、討論、探究方式貫穿始終 課程資源開(kāi)發(fā) 1、 結(jié)合課程資源收集學(xué)?；顒?dòng)的方式內(nèi)容，教室文化設(shè)計(jì)等，可以是聲像材料、照片或文字材料。 2、 調(diào)查自己身邊發(fā)生的不安全因素事件，或者在網(wǎng)上家長(zhǎng)幫忙搜集小學(xué)生安全事故材料。 3、 教師將一些具有很大代表性的安全事件做成課件，讓學(xué)生感同身受，受到教育。 教學(xué)條件說(shuō)明 城市學(xué)生的家長(zhǎng)條件能夠達(dá)到，引導(dǎo)孩子在父母的幫助下上網(wǎng)收集資料。農(nóng)村孩子注重搜集身邊近幾年發(fā)生的大事。 教學(xué)進(jìn)度建議 本主題分三課時(shí)完成。第一課時(shí)：“天天不遲到”，第二課時(shí)“上學(xué)真高興”，第三課時(shí)“平平安安回家去” 如果需要可安排第四課時(shí)進(jìn)行鞏固貫穿。