《2022年三年級品德與社會上冊 4.3 我能做好教學(xué)設(shè)計 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年三年級品德與社會上冊 4.3 我能做好教學(xué)設(shè)計 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年三年級品德與社會上冊 4.3 我能做好教學(xué)設(shè)計 新人教版
?? 課時1
?一、 看看誰做的好。P66-69
1、 出示P66-67圖例,說說“小玲”和“小強”各自是怎么當(dāng)家的?
2、議論,贊成誰的做法?
3、小組討論并匯報。
二、集體中的你我他。
邊看參加集體活動時的照片,邊回憶開展過的活動。指導(dǎo)活動一時,可以適當(dāng)適時地鼓勵孩子參與家庭內(nèi)部事務(wù)的決策上,而不是僅僅做做家務(wù)事。
活動二的重點是引導(dǎo)孩子說說集體或者個人獲得了哪些榮譽?讓孩子在回憶中感受:個人的成績與集體的幫助和激勵是分不開的。
??????? 課時2
P70-71??????????
積極參加公益活
2、動??????? 1、明確哪些可以算得上是公益活動?2、哪些是我們?nèi)昙墝W(xué)生能參與的公益活動。3、如何開展我們的公益活動,等等。
《我的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
通過課堂教學(xué)和活動開展,使學(xué)生初步形成責(zé)任意識,知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做,作為家庭、學(xué)校、社會的一員還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動,并能主動承擔(dān)任務(wù)。以家庭“主人”的身份承擔(dān)家務(wù)、分擔(dān)父母的辛勞;以社會“小公民”的身份為集體出力。????
?
教學(xué)重難點:
引導(dǎo)學(xué)生明確責(zé)任,形成責(zé)任意識: 自己的事情要自己做;不會做的事情要學(xué)著做;集體的事情大家做。
?
課時安排:二課時
課前準(zhǔn)備:教師收集一
3、些在不同工作崗位上工作的人的照片。
?
教學(xué)過程
活動(一):猜猜看
?播放圖片,師提問:你了解這些叔叔、阿姨的工作嗎?你知道他們的責(zé)任是什么?(生思考討論)
(1)煤礦職工在艱苦的環(huán)境下緊張地生。
(2)老師辛勤地給我們傳授知識。
(3)郵遞員跋山涉水為人們送郵件。
(4)警察冒著生命危險和歹徒斗爭,英勇負傷。
(5)護士和醫(yī)生快速推受傷的病人進手術(shù)室做手術(shù) 。
?
活動(二):這些工作誰來做
1、師:那么,我們應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任呢?下面這些事情又該誰做呢?
2、請學(xué)生結(jié)合書上的案例,分組合作、交流討論。
①房間誰收拾?②書包誰收拾?③家務(wù)誰來做?④教室誰打掃?
4、?
3、學(xué)生匯報。師小結(jié):每個人都要明確自己的責(zé)任。
(板書:自己的事情自己做)????
4、指導(dǎo)學(xué)生將自己體驗到的內(nèi)容寫在教材的P63上。
?
活動(三):幫幫忙
在家庭中承擔(dān)責(zé)任。(結(jié)合書上P64的圖例)
1、師:誰遇到過這樣的情況,自己是怎樣巧妙解決的?
(a)小明的頭發(fā)臟了,正當(dāng)他自己洗的時候,媽媽過來要幫忙,說:“不行,你洗不干凈。”
(b)小林很想幫奶奶擇菜,奶奶卻說:“你還小,以后再幫奶奶擇菜。”
2、學(xué)生小組討論,結(jié)合自己的生活實際提出解決方案。
3、師根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)。
(板書:不會的事情學(xué)著做)
活動(四):你真棒
在學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。 (開放性活
5、動設(shè)計)
1、? 師:三(1)班的藍藍很想為班集體做事,可她卻不知道該做些什么?我們來幫幫他,好嗎?
2、學(xué)生分小組討論、交流。
3、聯(lián)系生活實際提問:在班里我們還會遇到什么樣的事情?這些事情誰愿意做?
(板書:集體的事情大家做)
?
在社會中承當(dāng)責(zé)任。
請學(xué)生討論交流在社會我們應(yīng)該做些什么??
(1)、做小游客,在漂亮的風(fēng)景區(qū)旅游,你會怎么做?
(2)、做小顧客,在超市購物,你會怎么做??????????
(3)、做小觀眾,在電影院,你會怎么做??????????
師總結(jié):
板書設(shè)計:??????????????
???????????? 自己的事情自己做!??????????
我的責(zé)任???? 自己不會的事情學(xué)著做!
???????????? 集體的事情大家都來做!