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1、2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)人像 1教學(xué)反思 人美版 本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，本課的教學(xué)目標(biāo)是想通過(guò)學(xué)習(xí)了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。引到學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)人物的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。 這對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)，我為了上這一節(jié)課提前備了好長(zhǎng)時(shí)間課。但是效果還是不好，雖然在我的意料之中，但是心里還是很不是滋味。 學(xué)生在作業(yè)中往往線條比較死板，特別是肩膀處容易畫(huà)直角，脖子很長(zhǎng)很細(xì)，五官畫(huà)的過(guò)于簡(jiǎn)單。我想我應(yīng)該多引導(dǎo)

2、學(xué)生觀察，注意分析教材中的作品，也可以拿出帶有這些問(wèn)題的作業(yè)進(jìn)行學(xué)生分析比較，引起學(xué)生的注意。 附送： 2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)人像 1教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。 2．學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫(xiě)知識(shí)和速寫(xiě)方法。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析人物頭像的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出人物頭像的基本特征。 教學(xué)準(zhǔn)備：照片、圖片等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入、揭題 師出示一幅人物頭像，同學(xué)們你們猜猜她是誰(shuí)嗎？你們說(shuō)畫(huà)的象不象？這幅畫(huà)用了一些簡(jiǎn)單、流暢的線條就畫(huà)出了老師的形象，你們想試著畫(huà)

3、一畫(huà)嗎？其實(shí)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用速寫(xiě)的方法畫(huà)人像。 二、新授 1．觀察頭像特征 速寫(xiě)是寫(xiě)生的一種方式，要通過(guò)觀察，在短時(shí)間里用流暢的線條畫(huà)出事物的大體形狀、基本特征。而畫(huà)人像速寫(xiě)要仔細(xì)觀察人物頭部的基本特征。請(qǐng)你們來(lái)觀察這位同學(xué)的頭像，說(shuō)說(shuō)有些什么特征？ 2．學(xué)生練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后，在準(zhǔn)備好的白紙上畫(huà)一畫(huà)，直接用筆來(lái)畫(huà)這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢、簡(jiǎn)捷的線條，看誰(shuí)畫(huà)的又快又好！（學(xué)生試練習(xí)，時(shí)間10分鐘左右） 3．展評(píng)作品 我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫(huà)的比較好？為什么？這些作品還有哪些不足？需要怎樣修改？學(xué)生答（

4、略） 4． 初步了解人物的基本臉型及五官特征 你們說(shuō)的很好，我們?cè)诋?huà)人物速寫(xiě)時(shí)，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點(diǎn)。（讓學(xué)生拿出自己的照片，共同歸納一下臉型）有：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個(gè)人豆油自己的特征，我們?cè)诋?huà)之前都要仔細(xì)觀察，抓住人物的特征。 三、示范 1．要先仔細(xì)觀察（板書(shū)：觀察）那觀察寫(xiě)什么呢？學(xué)生回答，師板書(shū)（臉型五官特征） 2．畫(huà)（板書(shū)：畫(huà)）速寫(xiě)同學(xué)，我們可以從最明顯的部位開(kāi)始畫(huà)，注意各部位的位置、大小、特征。（板書(shū)：大小適當(dāng)、

5、比例準(zhǔn)確）并用流暢、概括的線條畫(huà)。（板書(shū)：線條流暢，概括） 3．學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo) 四、學(xué)生練習(xí) 請(qǐng)大家再取一張紙，選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來(lái)畫(huà)人物頭像。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點(diǎn)） 五、講評(píng)作業(yè) 1．學(xué)生自評(píng) 2．我們來(lái)看這些速寫(xiě)作品，對(duì)照第一次的作品，你是否進(jìn)步了？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？ （1）線條 （2）形體特征 （3）五官特征 （4）布局 3．修改調(diào)整 4．展評(píng)。 教學(xué)反思： 收 獲： 這節(jié)美術(shù)課，相信學(xué)生一定有了新的收獲，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)得認(rèn)真，一部分學(xué)生的作業(yè)做得也比較理想。抓住了特征，線條也非常的流暢、畫(huà)出了人物的神態(tài)，真希望我們每個(gè)同學(xué)多畫(huà)多練，提高自己的速寫(xiě)能力。 不 足： 學(xué)生特別對(duì)作業(yè)要求、作業(yè)時(shí)間性這個(gè)基本要求還不大明白。第一輪作業(yè)有的明顯達(dá)不到要求，作業(yè)也有拖拉現(xiàn)象。 改進(jìn)措施： 反復(fù)提示，進(jìn)行一個(gè)周期的強(qiáng)化訓(xùn)練。