《2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花2-2教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花2-2教案 人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花2-2教案 人教版 教學目標： 1．學會用找出中心句來正確領會課文中心思想的閱讀方法. 2．學會本課的4個生字及19個詞意思. 3． 能分別用計較、關切和關聯(lián)詞“不是……就是……”“要是……就……”寫句子。 4．能熟讀課文，背誦課文最后4個自然段。 5． 感受養(yǎng)花給人們帶來的樂趣。 教學重點： 找出中心句，領會作者養(yǎng)花的樂趣。 教學難點： 理解養(yǎng)花有哪些樂趣，體會“淚”也是樂趣之一。 教學時間： 2課時。 第二課時 教學目標： 1．根據(jù)中心句，完成文章的體會。 2．總結全文。

2、 教學方法： 自讀體悟 教學過程： 一、 復習回顧。 二、 學習課文第四段。 引入：養(yǎng)花是勞苦的，為了養(yǎng)花，老舍付出了艱辛的勞動，但老舍卻認為這也是一種樂趣。這究竟是怎么一回事呢？ 1．學生自由讀課文第四段，給這一段分層。 2．討論該怎么分層。 3．分層研讀： 第一層: “循環(huán)”是什么意思？你能舉些例子嗎？ （舉些數(shù)學上的例子如3.15151515……；2.638638638……等） 在文中將具體描寫“循環(huán)”的語句劃出來。 第二層： 指名讀，說說文中的“這多么有意思呀！”“這”指什么？“我”付出了怎樣艱辛的勞動？ 第三層：

3、齊讀，說說“這難道不是真理嗎？”中的“這”又指什么？ 4． 齊讀第四段，歸納段意。 5． 朗讀背誦。 三、 學習課文第五段。 1．默讀，說說這一段講了幾層意思？ 2．分層，概括層意。 3．朗讀背誦。 四、 學習第六段 1．自由讀，說說這一段講了什么？ 2．為什么說傷心事也是一種樂趣？ 3．小結：是呀，只有喜怒哀樂俱全，生活才會豐富多彩，所以說，傷心事也是生活中的一種樂趣。 五、 總結全文。 六、 作業(yè)。 附送： 2021-2022年五年級語文下冊 冀中地道戰(zhàn)2-1教案 人教版 教學目標： 1．了解抗日戰(zhàn)爭中，我國人民的智慧是無窮

4、無盡的和冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結構特點，進而體會人民戰(zhàn)爭的巨大威力。 2．理解課文內容，分清課文的段落、層次。 3．有感情地朗讀課文。 教學重點、難點： 了解抗日戰(zhàn)爭中，我國人民的智慧是無窮無盡和冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結構特點，進而體會人民戰(zhàn)爭的巨大威力。 教學過程： 第一課時 一、教學目標 　?。ㄒ唬┝私饧街械牡乩砦恢眉皯?zhàn)爭背景。 　?。ǘ├斫庵攸c詞語。 　?。ㄈ┏踝x課文，了解課文大意。 二、教學重點 　　（一）了解冀中的地理位置及戰(zhàn)爭背景。 　　（二）初讀課文，了解課文大意。 三、教學過程 （一）

5、解題并介紹時代背景 　　1．板書課題后提問。 　　哪位同學來解釋“冀中”？在預習中你是怎樣理解的。 　?。ń?jīng)過查字典我知道“冀”是河北省的簡稱?！凹街小笔呛颖敝胁科皆＃? 　　當你看到“地道戰(zhàn)”三個字時，你想的最多的問題是什么。 　?。ㄎ蚁氲暮芏?，主要是為什么要開展“地道戰(zhàn)”？“地道”是什么樣的？怎樣“戰(zhàn)”呢？戰(zhàn)的結果又如何呢？） 　　2．介紹冀中地道戰(zhàn)的時代背景。 　　在抗日戰(zhàn)爭時期，具體一點說就是1942年到1944年，日本帝國主義調集了幾十萬軍隊對我華北敵后抗日根據(jù)地進行“大掃蕩”，實行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。他們在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖

6、溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對抗日根據(jù)地實行封鎖政策。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在黨的領導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，狠狠地打擊了敵人。 （二）解釋詞語，理解重點詞語。 　　牢固：堅固、穩(wěn)定。 　　防備：做好準備來應付攻擊或避免受害。 　　毒辣：心腸或手段惡毒殘酷。 　　吆喝：大聲地喊叫。 　　掃蕩：用武力或其它手段掃清敵人。本課指日本侵略軍對我抗日根據(jù)地大舉進攻。 　　妨礙：使事情不能順利進行。 　　口：本課指地道里小得只容得下一個人爬過去的關口。 　　堡壘：在重要地點作防守用的堅固建筑物。 　　紡車：手搖或腳踏有輪子的

7、紡紗或紡線的工具。 　　荊棘：泛指山野叢生的帶刺的小灌木。 　　迷惑：辨不清是非，摸不著頭腦。 　　不計其數(shù)：形容數(shù)目極多，無法計算。 　　無窮無盡：沒有窮盡，沒有限度。 　　奇跡：想象不到的不平凡的事情。 　　牢固：堅固、穩(wěn)固。 　　隱蔽：借旁的事物來遮掩。 　　警戒：軍隊為防備敵人的偵察和突然襲擊而采取的保障措施。 　　岔道：分岔的道路。 　　轉移：改換位置，從一方移到另一方。 （三）初讀課文，了解課文內容。 　　1．全文共8個自然段，教師組織學生朗讀，然后分小組討論，概括各自然段的內容并板書。 　　第1自然段：介紹當時的情況。

8、　　第2自然段：地道戰(zhàn)的產(chǎn)生。 　　第3自然段：概括介紹地道戰(zhàn)的規(guī)模和作用。 　　第4自然段：具體介紹地道里的構造。 　　第5自然段：介紹地道的出口和通道。 　　第6自然段：介紹地道怎樣防火、防水、防毒。 　　第7自然段：介紹地道里的通訊聯(lián)絡。 　　第8自然段：介紹地道戰(zhàn)的結果。 　　2．課文主要內容：為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民創(chuàng)造了地道戰(zhàn)；地道的式樣和特點；利用地道對付敵人的進攻；地道戰(zhàn)粉碎了敵人的“掃蕩”。 　　3．為什么要開展地道戰(zhàn)？地道是什么樣的？怎樣“戰(zhàn)”的呢？“戰(zhàn)”的結果又如何呢？ （四）學生自由朗讀課文，進一步理解課文內容。 （五）作業(yè)。 　　朗讀課文。