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1、2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花2-1教案 人教版
一、素質(zhì)教育目標
（一）知識教學點
學會本課7個生字及新詞，積累自己喜歡的好詞好句。
（二）能力訓練點
1．有感情地朗讀課文。
2．學習作者善于觀察、體驗生活，抒發(fā)真情實感的表達方法。
（三）德育滲透點
培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛生活的思想感情。
（四）美育滲透點
讓學生從生活中尋找樂趣，感受生活之美好。
二、學法引導
（一）教師教法
啟發(fā)談話、引導、點撥。
（二）學生學法
朗讀法、討論法。
三、重點?難點?疑點及解決辦法
（一）重點、難點
2、
體會作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。
（二）疑點
老舍先生從養(yǎng)花過程中得到了哪些樂趣？
（三）解決辦法
l．讀中感悟，也可聯(lián)系自身經(jīng)歷。
2．小組討論中加深理解。
3．教師適當點撥。
四、師生互動活動設(shè)計
（一）教師活動設(shè)計
激趣導入；組織學生閱讀感悟與討論、交流；提供媒體展示；相機點撥；隨機評價；布置作業(yè)。
（二）學生活動設(shè)計
閱讀感悟；小組討論；班上匯報；積累好詞好句，擴展練習。
第一課時
（一）激趣導入
同學們，你喜歡花嗎？哪位同學養(yǎng)過花？把你養(yǎng)花的感受說一說。（學生自由發(fā)言。）
今天，
3、我們學習《養(yǎng)花》，看看老舍先生對養(yǎng)花有哪些獨到的感受。
板書：13 養(yǎng)花
（二）初步感知
1．輕聲朗讀課文，讀準字音，讀通語句，勾畫出生詞及其他不理解的地方，運用工具書或聯(lián)系上下文進行理解。
2．默讀課文，想想課文主要講了什么，或完成預習要求中提出的問題。
（三）匯報初讀情況
1．認讀生字、新詞。
教師出示生詞卡片。
2．說說自己弄懂了哪些詞語。
3．把自己最喜歡的部分讀給大家聽。
4．談談已經(jīng)讀懂了什么？
?。?）老舍先生養(yǎng)的都是好種易活的花。
?。?）養(yǎng)花很辛苦。
?。?）養(yǎng)花能增長知識。
4、
5．提出不懂的問題。
?。?）“花草自己會奮斗”是什么意思？
?。?）養(yǎng)花其實很辛苦，而老舍先生為什么把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣？養(yǎng)花到底有哪些樂趣？
（四）布置作業(yè)
1．進一步朗讀課文。
2．課下搜集老舍先生的生平資料，了解他的人品、作品。
附送：
2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花2-2教案 人教版
教學目標：
1．學會用找出中心句來正確領(lǐng)會課文中心思想的閱讀方法.
2．學會本課的4個生字及19個詞意思.
3． 能分別用計較、關(guān)切和關(guān)聯(lián)詞“不是……就是……”“要是……就……”寫句子。
4．能熟讀課文，背誦課文最
5、后4個自然段。
5． 感受養(yǎng)花給人們帶來的樂趣。
教學重點：
找出中心句，領(lǐng)會作者養(yǎng)花的樂趣。
教學難點：
理解養(yǎng)花有哪些樂趣，體會“淚”也是樂趣之一。
教學時間：
2課時。
第二課時
教學目標：
1．根據(jù)中心句，完成文章的體會。
2．總結(jié)全文。
教學方法：
自讀體悟
教學過程：
一、 復習回顧。
二、 學習課文第四段。
引入：養(yǎng)花是勞苦的，為了養(yǎng)花，老舍付出了艱辛的勞動，但老舍卻認為這也是一種樂趣。這究竟是怎么一回事呢？
1．學生自由讀課文第四段，給這一段分層。
2．討論該怎么分層。
3．分層研
6、讀：
第一層:
“循環(huán)”是什么意思？你能舉些例子嗎？
（舉些數(shù)學上的例子如3.15151515……；2.638638638……等）
在文中將具體描寫“循環(huán)”的語句劃出來。
第二層：
指名讀，說說文中的“這多么有意思呀！”“這”指什么？“我”付出了怎樣艱辛的勞動？
第三層：
齊讀，說說“這難道不是真理嗎？”中的“這”又指什么？
4． 齊讀第四段，歸納段意。
5． 朗讀背誦。
三、 學習課文第五段。
1．默讀，說說這一段講了幾層意思？
2．分層，概括層意。
3．朗讀背誦。
四、 學習第六段
1．自由讀，說說這一段講了什么？
2．為什么說傷心事也是一種樂趣？
3．小結(jié)：是呀，只有喜怒哀樂俱全，生活才會豐富多彩，所以說，傷心事也是生活中的一種樂趣。
五、 總結(jié)全文。
六、 作業(yè)。
2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花2-1教案 人教版
