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2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 走進(jìn)社區(qū) 2 第二課時(shí)教案 浙教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88954692 上傳時(shí)間:2022-05-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?8.50KB
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1、2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 走進(jìn)社區(qū) 2 第二課時(shí)教案 浙教版 教材分析 在前面幾課內(nèi)容的基礎(chǔ)上,本課旨在讓學(xué)生走進(jìn)自己的社區(qū),了解自己所在社區(qū)的大致位置、大小及基本情況,畫(huà)出簡(jiǎn)單的社區(qū)示意圖,并走訪(fǎng)社區(qū)中的一位居民,調(diào)查他對(duì)社區(qū)所出的貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所在社區(qū)的熱愛(ài),并讓學(xué)生描繪自己社區(qū)的美好明天。 課文分三個(gè)部分。 第一部分:考察所在社區(qū)的范圍,并學(xué)習(xí)畫(huà)示意圖的方法。 第二部分:走訪(fǎng)社區(qū)中的一位居民,了解他對(duì)社區(qū)作出的貢獻(xiàn)。 第三部分:對(duì)理想中的社區(qū)的暢想。 課 時(shí) 二課時(shí)/第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)合作,學(xué)會(huì)畫(huà)社區(qū)示意圖。 2.通過(guò)社區(qū)中有特殊貢獻(xiàn)的居

2、民的故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居 住的社區(qū)的自豪感,增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。 3.描繪社區(qū)的明天,讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)會(huì)畫(huà)社區(qū)示意圖。 講述社區(qū)中有貢獻(xiàn)的人的故事。 難點(diǎn):每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況,激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所 居住的社區(qū)的自豪感,增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。 教 具 對(duì)社區(qū)作出貢獻(xiàn)的人的故事。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 活動(dòng)一:學(xué)畫(huà)社區(qū)示意圖 1. 師:上節(jié)課后我們都實(shí)地考察了自己所在的社區(qū),記錄了一些有用的信息,這節(jié)課,我們一起來(lái)為社區(qū)畫(huà)一張平面示意圖。還記得怎么畫(huà)嗎? 2.學(xué)生閱讀

3、教科書(shū)中提示的畫(huà)圖的四個(gè)步驟。 3.居住在同一社區(qū)的學(xué)生以二人一組為單位合作 完成所在社區(qū)的示意圖,教師巡回指導(dǎo)。 4. 同社區(qū)的同學(xué)交流: 咱們很多同學(xué)都是住在同一個(gè)社區(qū)里的,現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著自己的示意圖和他們交流交流,看看還有那些地方需要修改。 (學(xué)生交流,教師選出每個(gè)社區(qū)優(yōu)秀的作品。) 5.請(qǐng)畫(huà)得好的同學(xué)將示意圖展示。 (1)展示:現(xiàn)在你就是你所在的社區(qū)發(fā)言人,你向大家介紹一下自己的社區(qū)。 (2)點(diǎn)評(píng):你能說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的示意圖哪些地方 是值得你學(xué)習(xí)的,哪些地方是需要改進(jìn)的,怎么改嗎? 6.教師小結(jié): 同學(xué)們都畫(huà)得很好,現(xiàn)在你們可以拿出課前所拍的 社區(qū)示意圖,與標(biāo)準(zhǔn)

4、示意圖比對(duì)一下,把你的圖畫(huà)得更完美一些。 (學(xué)生比較示意圖照片,做進(jìn)一步修改。) 活動(dòng)二:社區(qū)人,我來(lái)頌 1.師:我們身邊有許多人都對(duì)咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn),即便是社區(qū)中的一位普通居民,也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力,下面請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你了解到的對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人。 (選擇3個(gè)來(lái)自不同社區(qū)的孩子講述社區(qū)人的故事及鄰居對(duì)他們的評(píng)價(jià),從中可展示采訪(fǎng)過(guò)程中的照片、文字或影音資料。) 2.談?wù)勼w會(huì):當(dāng)你了解了這些人,同時(shí)也聽(tīng)了同 學(xué)們的介紹之后,你最大的收獲是什么? (可以適當(dāng)?shù)叵冉M內(nèi)交流,之后再做回答) 3. 教師小結(jié):是啊,我們的社區(qū)是個(gè)臥虎藏龍的地方,在這些看似普普通通的人中間,也

5、有著無(wú)數(shù)可歌可泣的故事,他們?yōu)樯鐓^(qū)的建設(shè)奉獻(xiàn)著自己的一份力,我們?yōu)樯钤谶@樣的社區(qū)而感到驕傲和自豪。作為學(xué)生,我們當(dāng)然也應(yīng)該盡我們所能為社區(qū)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,哪怕只是撿起一張廢紙,認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù),清掃一次樓道……我們始終要牢記一句話(huà)“不以惡小而為之,不以善小而不為”。 活動(dòng)三:我為社區(qū)繪藍(lán)圖 1. 孩子們,社區(qū)是我們生活的大家庭,剛才,你們用眼睛審視著社區(qū)的一切,看到了社區(qū)美好的今天,隨著你對(duì)社區(qū)的進(jìn)一步了解,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有許多地方有待完善。如:有人提出社區(qū)應(yīng)有自己的“社區(qū)食堂”,有人提出社區(qū)要打造“溫馨短信”親情平臺(tái),還有人提出社區(qū)要成立“心理輔導(dǎo)智囊團(tuán)”……那么,你們理想中

6、的社區(qū)又該是什么樣的? 2. 學(xué)生結(jié)合課前調(diào)查“家人理想中的社區(qū)”進(jìn)行交流匯報(bào)。 3. 同學(xué)們,你們真是生活中的有心人,對(duì)自己生活的社區(qū)提出了這么多建議。那么作為社區(qū)小主人,我們應(yīng)該怎么做,才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)? (寫(xiě)方案,寫(xiě)倡議書(shū),給社區(qū)居委會(huì)打建議電話(huà)……) 4. 社區(qū)的未來(lái)是美好的,它要靠我們的雙手去創(chuàng)造。孩子們,有行動(dòng)就有收獲,現(xiàn)在讓我們拿起手中的筆,一起來(lái)描繪社區(qū)的明天。 5. 小組合作完成社區(qū)圖。 (1)學(xué)生在教科書(shū)“我為社區(qū)繪藍(lán)圖”上,試著描繪理想中的社區(qū)。 (2)指導(dǎo)學(xué)生把一些設(shè)施合理地安排上去,如社區(qū)醫(yī)院,流動(dòng)課堂,集科普、健康于一體的多功能場(chǎng)館等。 6. 全班

7、交流完成后的社區(qū)圖,并評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)圖。 活動(dòng)四:課外拓展 1.在家長(zhǎng)或校外輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,了解社區(qū)的歷史遺跡。 2.通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道多方面了解自己社區(qū)的發(fā)展情況。 板書(shū)設(shè)計(jì) 4.走進(jìn)社區(qū) 畫(huà)畫(huà)示意圖 社區(qū)代言人 歌頌社區(qū)人 社區(qū)的明天 教學(xué)反思 附送: 2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 鄰居之間怎樣相處教案 未來(lái)版 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知:懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 情感 :1、 愿意與鄰居和睦相處。 2、樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。 行為 :1、 說(shuō)話(huà)、做事考慮左鄰右舍

8、的利益。 2、對(duì)鄰居講謙讓?zhuān)苷徑馊恕?3、 鄰居有困難,熱情幫助。 教法建議: ?1、本課主要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)鄰里和睦相處的重要性,即它不僅關(guān)系到左鄰右舍各家的生活,還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié),是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 2、要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)本課的主要觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活,還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié),是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)學(xué)生實(shí)際,具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。 教具:掛圖 計(jì)劃課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知:懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不

9、僅大家都愉快,還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 ?情感 1、 愿意與鄰居和睦相處。 2、樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。 ?行為 1、 說(shuō)話(huà)、做事考慮左鄰右舍的利益。 2、對(duì)鄰居講謙讓?zhuān)苷徑馊恕?3、鄰居有困難,熱情幫助。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活,還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié),是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)學(xué)生實(shí)際,具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。 教具:掛圖 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入談話(huà)引出觀點(diǎn) 1.你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)"遠(yuǎn)親不如近鄰"這句話(huà)嗎?誰(shuí)能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模? ?2、小結(jié):"遠(yuǎn)親不如近鄰"就是說(shuō):親戚雖然親,但住得遠(yuǎn),

10、不如住在近旁的鄰居來(lái)往多,遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時(shí)的幫助。我給大家講一件自己親身遇到的事:xx年我的小孩剛兩歲,一天夜里,他突然高燒40度,當(dāng)時(shí)渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥,剛要打電話(huà),又猶豫了,因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)是夜里一點(diǎn)鐘了。屋外狂風(fēng)吼叫著,我顧不了許多了,撥通了他家的電話(huà)。不到十分鐘,建華和他的妻子拿著藥趕來(lái)了。我們一同給孩子吃完藥,建華又開(kāi)來(lái)車(chē)連夜帶我們?nèi)チ藘和t(yī)院…… 我的小孩今年已經(jīng)六歲了,在這六年中,他燙傷過(guò),是樓下的袁叔叔送來(lái)的燙傷藥;我們不會(huì)做棉衣,每年都是鄰居李奶奶幫助做的;因?yàn)楣ぷ髅?,好幾次忘了接小孩,是鄰居的大媽幫助接回?lái)的;我深深的體會(huì)到真是"遠(yuǎn)親不如近

11、鄰"。 3、請(qǐng)你列舉事例說(shuō)明"遠(yuǎn)親不如近鄰" 小結(jié):誰(shuí)家的周?chē)紩?huì)有一些鄰居,與鄰居之間的接觸機(jī)會(huì)很多,因此,搞好鄰居關(guān)系十分重要。 二、學(xué)習(xí)課文理解觀點(diǎn) 1.分析課文的前半部分,體會(huì)鄰居之間關(guān)系的重要性。 ①(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺(jué)地承擔(dān)了全院的清潔工作,處處為鄰居們著想。特別是有一次,小晨光突發(fā)闌尾炎,他的父母又不在家。這時(shí),呂爺爺和鄰居們是怎么做的?(貼圖)你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎?為什么?小結(jié):鄰居之間互相關(guān)心,說(shuō)話(huà)、做事都要考慮左鄰或舍的利益,大家心情愉快,生活安定,有益于各家的生活。板書(shū):考慮左鄰右舍的利益 ②相反,鄰

12、居之間互不相讓?zhuān)Y(jié)果又會(huì)怎樣呢?(放課文自制錄音)小結(jié):鄰居之間是否和睦相處,關(guān)系到各家的生活,也關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。我們每個(gè)人都應(yīng)與鄰居和睦相處。板書(shū):關(guān)系到各家生活和社會(huì)安定團(tuán)結(jié) ③我國(guó)自古以來(lái)就以鄰居之間和睦相處為傳統(tǒng)美德,下面請(qǐng)大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。提問(wèn):讀了這個(gè)故事你有什么體會(huì)?小結(jié):為了建立友好的睦鄰關(guān)系,大家都要互相謙讓?zhuān)谎砸恍?、一舉一動(dòng),都要考慮鄰居利益。 2.學(xué)習(xí)課文后半部分,學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。 ①(出示圖片)院子里新搬來(lái)的一戶(hù)鄰居正在裝修房子,噪音很大,影響了章敏看電視,對(duì)此,章敏是怎樣想、怎樣做的?(投影:課文中格言:生活

13、中,諒解可以產(chǎn)生奇跡。)教師小結(jié):這樣做有利于鄰居之間的團(tuán)結(jié)。板書(shū):講謙讓能諒解人 ②磊磊學(xué)習(xí)上有困難,楊穎是怎樣幫助他的?徐偉看到隔壁的單身老人生活不便,他是怎樣做的?對(duì)鄰居之間的關(guān)系有什么好處?小結(jié):體現(xiàn)了鄰居之間有了困難,大家熱情幫助,可以增進(jìn)鄰居之間的友誼。板書(shū):鄰居有困難熱情幫助 ?3.小結(jié)課文:(出示全院圖)大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好,他們說(shuō)話(huà)、做事都要先考慮左鄰右舍的利益,彼此之間都能互相謙讓?zhuān)寄荏w諒對(duì)方,不管哪個(gè)鄰居有困難,大家都能熱情幫助。因此,人們都稱(chēng)贊他們?cè)菏桥c鄰居和睦相處的文明院, 4.這就是今天我們學(xué)習(xí)的第十三課《與鄰居和睦相處》。 第二課時(shí)

14、教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知:懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 情感: 1、愿意與鄰居和睦相處。 2、樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。 行為: 1、說(shuō)話(huà)、做事考慮左鄰右舍的利益。 2、 對(duì)鄰居講謙讓?zhuān)苷徑馊恕?3、鄰居有困難,熱情幫助。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活,還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié),是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)學(xué)生實(shí)際,具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。 教具:掛圖 教學(xué)過(guò)程: 一、運(yùn)用觀點(diǎn)、指導(dǎo)行為 ?過(guò)渡:隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展,不少破舊的平房都拆掉了,建起了一座座高樓

15、大廈,我們?cè)S多同學(xué)都搬進(jìn)了樓房,住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢? ?1.(投影)李琪英要去學(xué)校參加活動(dòng),要換條裙子。當(dāng)她到陽(yáng)臺(tái)去拿曬在外面的裙子時(shí),發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。應(yīng)當(dāng)怎樣處理這件事呢?(可以找個(gè)機(jī)會(huì)提醒一下鄰居,將空調(diào)的水管處理一下。) 2.小方和小黃是鄰居。一天,倆人在院子里玩,小方不小心將小黃撞倒在地,頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相,說(shuō)小方欺負(fù)小黃。小方該怎么辦?(可以賠禮道歉,并耐心解釋?zhuān)? 3、趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門(mén)口小便。(自己清理以下) 4、夏天的中午,鄰居們?cè)谖缢?。小紅找小剛?cè)ビ斡荆匆?jiàn)小剛在陽(yáng)臺(tái)上(小剛家在五層)小紅應(yīng)該怎樣做?(自己不要圖省事在樓下喊;要輕輕走上樓將小剛叫下來(lái)) 5、李斌和王宏兩家的大人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾,如果你是李斌或王宏見(jiàn)到對(duì)方的家長(zhǎng)時(shí)該怎樣做?(要主動(dòng)與對(duì)方家長(zhǎng)打招呼,為兩家的和好搭橋) 二、總結(jié)全課、提出希望 同學(xué)們:不管是住平房還是樓房,都要注意與鄰居和睦相處,說(shuō)話(huà)、做事要考慮左鄰右吉利益;鄰居之間相處要講謙讓?zhuān)苷徑馊?;鄰居有了困難要熱情幫助,這樣才有益于各家的生活,也有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。讓我們大家行動(dòng)起來(lái),共同為增進(jìn)鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 2.鄰居之間怎樣相處 平時(shí)互相往來(lái) 有事互相幫忙

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