《2021-2022年蘇教版品德與生活二下《我心中的春天》WORD版教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年蘇教版品德與生活二下《我心中的春天》WORD版教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年蘇教版品德與生活二下《我心中的春天》WORD版教案 長平路小學 劉慧 活動目標要求: 1、情感與態(tài)度: 引導同學在觀察生活、觀察自然的基礎上描繪心中的春天,從不同角度感知春天的美好,激發(fā)同學熱愛春天、熱愛自然的情感,培養(yǎng)同學探索大自然的情趣和認真、仔細的科學態(tài)度。 2、行為與習慣 通過同學對自然的觀察、探究,培養(yǎng)同學的動手動腦,合作學習的行為和習慣;在與大自然的親密接觸中,增強環(huán)境意識、生態(tài)意識。 3、知識與技能 增加同學對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導同學在日常生活實踐中有組織、有針對性地觀察、比較,在活動中增強實踐能力和運用能力。 4、過程與方

2、法 在對春天的觀察和表示中,體驗提出問題、探索問題的過程。引導同學嘗試用不同的方法進行探究活動,在實踐過程中分享感受、想法和效果。 活動重點、難點 引導同學在觀察生活、觀察自然的基礎上描繪心中的春天,從不同角度感知春天的美好,激發(fā)同學熱愛春天、熱愛自然的情感,培養(yǎng)同學探索大自然的情趣和認真、仔細的科學態(tài)度。 課前準備 多媒體課件、畫紙、彩筆 教學課時 第一課時 一、教學目標： 1、引導學生在觀察生活、觀察自然的基礎上描繪心中的春天，從不同的角度感知春天的美好，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛自然、熱愛生活的情感。 2、通過觀察、探究，在實踐中分享，培養(yǎng)學生的動手動腦、合作學習

3、的行為習慣。 二、教學重點和難點： 充分觀察，自由表達，盡情享受春天帶來的歡樂，享受創(chuàng)造的愉悅。 三、教學準備： 觀察春天，準備春天的畫，準備歌曲，組織詩歌朗誦會 四、教學過程： 一、歌曲導入。 1、 師：如果把冬天比作是一位白胡子老爺爺，那么你覺得春天是怎樣的一個人？ 生：春天是一位美麗的姑娘。 師：是啊，春天就像一位美麗的姑娘，穿著五彩的衣裳，唱著動聽的歌曲向我們二（1)班的小朋友走來了。播放《春天在哪里》。（會唱的同學跟著一起唱） 師：春姑娘的歌唱得好聽嗎？其實，春天不僅僅像歌里唱的那樣，在小朋友的眼睛里，更在小朋友的心中。今天我們就用心體會心

4、中的春天。今天我們來學習第八課——板書：我心中的春天 二、 歌唱春天 1、 師:剛剛春姑娘給我們送來一首美妙的歌，那我們也給春姑娘唱一首歌，來贊美這美麗的春天。 2、 生唱歌曲，贊美春天。 《柳樹姑娘》、《蝸牛與黃鸝》…… 三、 詩歌朗誦 1、 師：看來小朋友們都很愛春天，老師這里有一首關于春天的詩，誰來給我們讀一讀。（PPT出示《春天和春風》） 2、 師：古今中外許多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌，把你知道的描寫春天的詩寫下來，四人為一小組里交流。（發(fā)紙寫下來） 3、 出示描寫春天的詩，一起讀。（PPT出示一首現(xiàn)代詩，四首古詩） 四、 發(fā)現(xiàn)春天 1、 師：其實只要我們用心

5、觀察，也能發(fā)現(xiàn)春天的美。（點PPT）瞧，圖上的小朋友們在什么地方觀察春天呢？ 生：在學校里。 師：是啊，其實在我們的校園里，處處都有春天。（點PPT） 2、 師：再讓我們走出校園，來到大自然中體會春天。（點擊PPT,邊說邊播放） 春雨細細密密地下著，它滋潤了萬物。春筍迫不及待地破土而出，小草也不甘落后，從土里探出了腦袋。河水解凍，小溪嘩啦啦地流淌著，唱著春天的贊歌。柳樹姑娘開始整理她長長的辮子，雪白的梨花、粉紅的桃花、梅花、杏花紛紛開滿枝頭，金黃色的迎春花向人們報告春天的喜訊，蜜蜂在萬紫千紅的花海里采蜜，蝴蝶翩翩起舞。小燕子從南方飛回來筑巢安家，勤勞的蠶姑娘又開始吐絲結(jié)繭，小蝌蚪

6、忙著找媽媽，大自然的春天生機勃勃，讓我們快去郊外找春天吧！ 師：其實，我們不僅可以用眼睛看到春天萬物復蘇，我們也可以用鼻子聞到春天芬芳的花香，用手摸到軟綿綿的小草，更可以用嘴巴嘗到春天的各種蔬菜，調(diào)動身體的各種感官，說說看你心中的春天是什么樣的。 生說春天。 3、 師：那就把你們體會到的春天畫下來吧。 生畫春天，互相交流評議。 五、 課后作業(yè)（點PPT） 六、 七、 附送： 2021-2022年蘇教版品德與生活二下《我最愛讀的書》WORD版教案 一、 談話導入 1、（指著擺滿書的講臺）師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)今天的講臺有什么特別的嗎？ （你的眼睛可真尖呀！）（你觀察的很仔細

7、嘛）這些滿滿的都是書（板書） 2、這些書，可是練老師平常讀的，都是練老師的最愛哦！在我平常生活中這些無聲的老師本領可大啦！當……今天我們就走進書的世界來聊聊《我最愛的書》。（板書） 你能說說你讀過哪些書嗎？ （你真愛學習）（讀書小明星啊?。ɡ蠋熞沧x過這本書）（我們有相同的愛好呀！） 二、走進名人 1、你們讀了這么多的書，誰能說說讀書有什么好處？ 2、的確書給我們帶來了知識，傳遞了情感，表達了道理，它的好處多的說都說不清，名人就用精辟的話概括了這些好處。 （出示名人名言）（指名讀）（齊讀） 3、老師還讓小朋友搜集了一些，能拿出來跟我們一起分享嗎？ 4、你們可真厲害啊，搜集

8、了這么多資料。人離不開書，這些名人與書更是有不解之緣，讓我們走進名人故事屋感受他們愛書成癡的世界吧！ （名人圖片和資料、故事） 5、不僅僅這些名人愛看書，在生活中也有許多人對書癡迷。 （出示圖片） 6、有些地方的人不僅愛讀書，還把讀書當成一種傳統(tǒng)呢！ 四、讀書習慣 1、愛讀書的人可真多啊！養(yǎng)成一個好的讀書習慣，可以讓我們讀到更多的好書，發(fā)揮書最大的作用。 2、你有什么好方法要介紹給小朋友們嗎？ 3、老師也給你們找了一些。 4、有些方法在小朋友的生活中還是很常見的，今天我們就重點來說說書簽。你對書簽了解多少啊？我們來欣賞一下小朋友們制作的書簽。 五、好書推薦會 1、今天我們說了這么多有關讀書的故事、作用等。誰來把你平常最喜歡讀的書推薦給我們。按照我的樣子說說，先同桌說，再全班交流。 2、老師也幫你們找了一些好書推薦給你們呢。 六、圖書的來源 現(xiàn)在科技這么發(fā)達，除了在書店里能找到這些好書，我們還能在哪里找到這些好書。 老師給你們一些網(wǎng)址，以后你可以到上面找你喜歡的任何書哦！ 七、總結(jié) 今天我走進書的世界，感受書香，孩子們，讓我們沉浸書的海洋，享受書的樂趣，與好書為伴，與書同行。