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1、2022年(春)一年級音樂下冊 第1課《落雨大》教案2 花城版
教學目標:
1.知識與技能:①學習用廣東方言演唱歌曲《落雨大》,用歡快甜美的歌曲表現(xiàn)歌曲的童趣。②用不同的節(jié)奏表現(xiàn)雨聲,通過變化的節(jié)奏為歌曲伴奏,使歌曲表現(xiàn)力更豐富、更富有感染力。
2.過程與方法:①引導(dǎo)學生理解歌曲內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,用歡快甜美的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)出兒童天真可愛的童趣。②感受雨的不同聲音效果,探索表現(xiàn)大雨、中雨、小雨的方式,并通過節(jié)奏、律動等形式豐富歌曲的表現(xiàn)力,讓學生在
玩中學、玩中聽,在玩中感受音樂的美感,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
3.情感態(tài)度與價值觀:①通過歌曲《落雨大》的學習,感受人與自然的融洽關(guān)
2、系,感受在雨中玩耍的歡樂,用歌曲表現(xiàn)兒童的生活情趣。
②創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,引導(dǎo)學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。③通過對廣東歌曲的學習,體驗廣東兒童的生活,培養(yǎng)理解兄弟文化的興趣和包含他文化的人格胸懷。
教學重難點 :演唱時對音準的掌握。
教學過程:
一、熱身律動導(dǎo)入
二、初聽歌曲,
1.師講述故事內(nèi)容:“傍晚,在一個美麗的村莊里,有一位勤勞的大哥,挑著一擔柴去街上賣!走著走著突然下起了大雨,雨水把街道把浸濕了,賣柴大哥心想,這會可麻煩了,我的柴肯定會被打濕。下在這個時候一位穿著漂亮的大嫂,撐著傘走了過來,對賣柴大哥說:大哥我來幫遮雨吧
3、!正因為有了大嫂的幫忙,大哥的柴最終沒有被淋濕。她們倆都高興極了?!鼻趧诙致斆鞯膹V東人們把美麗的雨中畫面,寫成了一首非常好聽的歌曲《落雨大》。導(dǎo)入課題。
師:你們的聲音真好聽,下面我們來聽一聽這首好聽又有趣的歌曲吧!
三、歌詞學習,了解數(shù)白欖
(1)學生讀歌詞
(2)教師用拍手幫助學生有節(jié)奏地朗讀歌詞。(解決休止符的地方)
四、旋律學習
(1)教師范唱
(2)學生聽音樂,對口型。
(3)學生隨鋼琴練唱
五、綜合表演
六、、教學延伸
今天,我們學習了一首家喻戶曉的廣東童謠《落雨大》其實在我們的生活當中還有很多耳熟能詳?shù)膹V東童謠,我們一起來聽一聽!
4、七、總結(jié)
師:聽了這么多好聽有趣的廣東童謠,廣東童謠是廣東文化的重要組成部分,希望同學們以后多唱一些廣東童謠,把廣東童謠發(fā)揚光大。
附送:
2022年(春)一年級音樂下冊 第2單元《小雨沙沙》教案 新人教版
一、教學內(nèi)容
1.唱歌《小雨沙沙沙》
2.學習打擊樂器沙槌與串鈴
二、教學目標
教學目標
1.用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
2.了解打擊樂器沙槌與串鈴的特性,能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
教學重難點
激勵學生為歌曲《小雨沙沙沙》編創(chuàng)動作。
三、教學過程
(一)情境導(dǎo)入
1.猜謎語
教師:同學們,你們平時喜不喜歡猜謎語
5、呀?
學生:喜歡……
教師:很好,那老師給你們猜個謎語吧,聽好了,打一個自然現(xiàn)象:千條線,萬條線,落在水里看不見。
學生:下雨……小雨……
教師:你們真聰明,請同學們閉上眼睛,假設(shè)現(xiàn)在外面下雨了,你們猜猜下的是大雨還是小雨呢?
2.模仿雨聲
教師輕輕搖響沙槌,用來模仿小雨的聲音,并提問:同學們,現(xiàn)在下的是大雨還是小雨呢?
學生:小雨……
教師:很好,那么請同學們說一下小雨的聲音有什么特點呢?
學生:下小雨的時候,沙沙的,聲音很小……
教師:你們說得很對,那我們今天就學習一首歌曲《小雨沙沙沙》。
(二)學唱歌曲《小雨沙沙沙》
1.朗讀歌詞
教師引導(dǎo)學生按照節(jié)奏讀歌詞,讓
6、學生熟悉歌詞。
2.聆聽歌曲旋律,跟隨老師用肢體動作表演。
第一遍動作:拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等(前奏間奏雙手叉腰)。
教師:同學們表現(xiàn)得真好!下面我們變換一種方式感受歌曲旋律,用動作表現(xiàn)旋律的高低。
第二遍動作:1段右手轉(zhuǎn)手腕;2段右手輕拍左手手臂;3段雙手輕拍上身。所有動作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。
教師:非常好!下面老師想請同學們和我共同合作演唱這首歌曲,我來唱歌詞,你們用“沙”來為我伴唱,好嗎?
3.教師范唱歌曲,學生用“沙”輕唱伴唱。
教師:同學們和老師合作真默契呀!老師已經(jīng)用“沙”字擺出了歌曲旋律的高與低,讓我們用小手點著來唱。
7、伸出小手指吧!
4.全體學生用“沙”模唱旋律,用小手在空中點。(課件出示:旋律譜)
第一遍:老師指著唱。第二遍:老師彈琴,學生自己指著唱。
5.表現(xiàn)歌曲
教師:同學們高興嗎?(學生:高興)那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢?(學生:能!)而且我們還要把這種快樂表現(xiàn)在臉上,用最美的聲音來演唱,并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣?。浚▽W生:輕聲唱。)
教師:大家唱得越來越有進步了!老師真為你們驕傲!為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢!瞧!老師準備了什么?(學生:沙槌)聽聽它可以模仿什么聲音呢?(學生:小雨的聲音)
教師再次播放音頻或者彈琴,讓學生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌來伴奏。
(三)課堂小結(jié)
總結(jié)這節(jié)課表現(xiàn)好的同學,粘貼“笑臉”獎?wù)?,讓學生們隨著音樂出教室。(播放《小雨沙沙沙》歌曲作為背景音樂)