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1、2022年(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課《鐵匠波爾卡》教案 人音版
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生喜歡聆聽管弦樂曲《鐵匠波爾卡》,并能在系列音樂活動(dòng)中獲得愉悅的審美體驗(yàn)。
進(jìn)而培養(yǎng)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
2、在各種形式的反復(fù)聆聽過程中加強(qiáng)對(duì)音樂主題的記憶,能聽辨樂曲主題旋律的特點(diǎn)和變化,感受樂曲的音樂形象。
3、通過參與樂曲《鐵匠波爾卡》的系列活動(dòng),能與他人相互配合積極參與,培養(yǎng)孩子與他人的合作意識(shí)以及良好的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
4、通過欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》,讓學(xué)生了解波爾卡這種音樂形式,拓展學(xué)生的音樂培養(yǎng)孩子們喜愛古典音樂的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
通過不同的形式聆聽、感受及表現(xiàn)樂曲《鐵匠波爾卡》。
2、熟悉樂曲的主題旋律,感受樂曲的獨(dú)特風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn):
1、 在音樂的聽賞活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
、 感受波爾卡這種音樂形式。
教學(xué)過程:
一、 走近音樂《鐵匠波爾卡》。
1、導(dǎo)入-初聽樂曲。
師:孩子們,見到你們非常高興!今天我要帶大家去欣賞一場(chǎng)音樂會(huì),這場(chǎng)音樂會(huì)是由世界上歷史最悠久、素質(zhì)最高超的管弦樂團(tuán)——維也納愛樂樂團(tuán)為我們演奏的。音樂家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一首有趣的作品。我們一起來欣賞吧!在欣賞的同時(shí),老師交給同學(xué)們幾個(gè)問題:畫面中你都看到了什么,聽到了什么,同時(shí)你會(huì)想到什么……【播放音樂視頻】
師:同學(xué)們你們有沒有注意到剛才的畫面上,都有什么?
師:我們剛才欣賞
3、的就是一年一度的維也納新年音樂會(huì)上音樂家為我們演奏的一首根據(jù)鐵匠打鐵發(fā)出的聲音創(chuàng)作的樂曲?,F(xiàn)代的生活中,傳統(tǒng)的打鐵已經(jīng)被機(jī)器所代替,我們已經(jīng)很難再見到他們,但是在過去,鐵匠打鐵對(duì)人們的日常生活作用可大了。鐵匠鋪里的老鐵匠帶著小鐵匠,就這樣你一下我一下“叮叮當(dāng)當(dāng)”地打出了鋒利的剪刀和削鐵如泥的寶劍。讓我們也一起來試一試吧!拿出你們的一只小手來當(dāng)鐵錘,另一只手做鐵塊。我們來試試。
【師生配合,感受音樂的動(dòng)律。注意聲音配合。】
2、隨樂律動(dòng)。
師:孩子們,讓我們跟著音樂,一塊模仿鐵匠來打打鐵吧!
【播放視頻】
二、感受《鐵匠波爾卡》
1、感受樂曲節(jié)奏。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們用了很多不
4、同的節(jié)奏來為樂曲伴奏,誰能單獨(dú)來一次。
【出示節(jié)奏】
師:誰能為這首音樂敲出不一樣的節(jié)奏。聰明的作曲家就為樂曲創(chuàng)編了很有趣的節(jié)奏。
聽——>生模仿——>隨樂練習(xí)。
節(jié)奏一:2/4 O O|O X|O O|O X|O X|O X|X X|X X|
節(jié)奏二:2/4 X O|X O|XX XX|X O||
師:小鐵匠們已經(jīng)準(zhǔn)備了這么久,就讓我們亮出我們的鐵錘,敲起來吧!
【播放樂曲片段,生隨樂表現(xiàn)】
2、感受樂曲力度
師:小鐵匠們,在剛才你們勞動(dòng)的 過程里,老師發(fā)現(xiàn)你們打鐵的動(dòng)作各有不同。不同的動(dòng)
作聲音會(huì)有什么不同呢?
生:……
師:現(xiàn)在老師有兩種顏色,你覺得這兩種顏色
5、那種適合表示強(qiáng)的聲音,哪種更適合表示聲音弱?
師:同學(xué)們可不可以用你們的表演來表現(xiàn)出鐵匠打鐵時(shí)聲音強(qiáng)弱的變化?
【播放全曲,生隨樂自由表現(xiàn)】
3、感受音樂主題
1)、學(xué)唱主題。
師:從大家剛才的表演中,老師感受到了你們愉快的心情,開心得唱起歌來了。你們聽,
我是怎么唱的。
【隨樂范唱】
歌詞:叮當(dāng)叮當(dāng),鐵匠干起活來,叮當(dāng)叮當(dāng),真快樂。
★(按照節(jié)奏讀歌詞——>唱詞——>強(qiáng)調(diào)“#4”音準(zhǔn))
2)、找主題。
師:同學(xué)們你們覺得老師的歌詞加在樂曲的什么地方合適?能加歌詞的地方你們幫著老師來一起表現(xiàn)。
【播放全曲,生找主題。同時(shí)出示圖譜?!?
師:經(jīng)過你們的提醒,老師
6、才發(fā)現(xiàn),原來歌詞可以加在這么多地方。那你們覺得這一段旋律在整首樂曲中重不重要?這段旋律雖然很短,但卻是整首樂曲的核心。所以我們把***詞的這段旋律叫做樂曲的主題。
三、完整表現(xiàn)全曲。
師:讓我們完整的表現(xiàn)樂曲。能加歌詞的地方我們唱出來,其他的部分,用前面學(xué)過的節(jié)
奏敲出來。你們可以拍腿,也可以拍凳子兩邊,一定要充分表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快。
【播放全曲, 生表現(xiàn)。】
四、拓展相關(guān)文化。
1、給樂曲起名。
師:聽過了這首根據(jù)鐵匠打鐵的聲音創(chuàng)作出的音樂,我想請(qǐng)同學(xué)們,用你們自己的語言來
給這首音樂擬一個(gè)標(biāo)題。
生:……
師:其實(shí)這首音樂,是由奧地利的音樂家約瑟夫.施特勞斯創(chuàng)作的《鐵匠波爾
7、卡》。這首《鐵匠波爾卡》是施特勞斯創(chuàng)作的一百多首波爾卡當(dāng)中流傳最廣也最有名的一首。深受各國(guó)人民的喜愛。
2、了解“波爾卡”。
師:知道了這段好聽的音樂的名字叫做《鐵匠波爾卡》,有沒有同學(xué)知道《鐵匠波爾卡》
當(dāng)中的“波爾卡”是什么意思呢?
生:……
師:波爾卡最初是歐洲的一種舞蹈形式。這種舞蹈是19世紀(jì)歐洲流行的一種輕快活潑
男女對(duì)舞,舞蹈速度快舞步小,而且舞者常會(huì)以圓圈的隊(duì)形進(jìn)行表演?!境鍪緹羝慷@種舞蹈的音樂也被稱為“波爾卡”。后來有很多偉大的音樂家,喜歡這種活潑歡快的音樂
風(fēng)格,“波爾卡”這種音樂體裁創(chuàng)作出了許多膾炙人口的音樂作品。比如:小約翰.施特
勞斯的《閑聊波爾
8、卡》;約翰.施特勞斯的《狩獵波爾卡》和《電閃雷鳴波爾卡》……
【出示燈片】
五、小結(jié)。
師:今天我們聽賞了由奧地利著名音樂家約瑟夫.施特勞斯根據(jù)鐵匠們的勞動(dòng)場(chǎng)景和打鐵的聲音創(chuàng)作的《鐵匠波爾卡》。體驗(yàn)并感受到了勞動(dòng)的愉快。同時(shí)還了解了什么是波爾卡。今天我們的課就上到這里。
附送:
2022年(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課《小鴨和大灰狼》教案1 花城版
一、 教學(xué)目標(biāo):
(1)能聽辨出音樂中雙簧管和圓號(hào)出現(xiàn)的位置。
(2)在完整地欣賞音樂時(shí),能結(jié)合音樂的進(jìn)行,為音樂配旁白。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
聽辨音樂中出現(xiàn)的單簧管和圓號(hào)的音色。
三、課時(shí):1課時(shí)
四、教學(xué)用具:教
9、學(xué)光盤、電子琴、課件、道具
五、教學(xué)過程:
聽聽看看《小鴨與大灰狼》
1、故事引入
播放管弦樂曲《小鴨與大灰狼》,教師隨著音樂情緒講述一個(gè)發(fā)生在河邊的故事。
2、欣賞音樂中動(dòng)物的形象
喜愛小動(dòng)物是兒童們的天性,但要表現(xiàn)小動(dòng)物需要一定的觀察力、表現(xiàn)力。教師在教學(xué)中注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
3、聽賞播放管弦樂曲《小鴨與大灰狼》
讓學(xué)生比較自然界的小鴨子、大灰狼和音樂中的小鴨子、大灰狼形象,了解作曲家是怎樣把自然界中的小鴨子、大灰狼塑造進(jìn)音樂的。教師可啟發(fā)學(xué)
10、生聽辯那些音樂是小鴨子的?是用什么樂器演奏的?同學(xué)們可用什么動(dòng)作表演?那些音樂是大灰狼的?是用什么樂器演奏的?可用什么動(dòng)作表演?當(dāng)音樂變化時(shí)動(dòng)物心態(tài)是怎樣的?音樂又是怎樣表現(xiàn)這些心態(tài)的?可用什么動(dòng)作表演?如: 小鴨子悠閑的心態(tài)、大灰狼陰險(xiǎn)的心態(tài)、小鴨子逃命的心態(tài)、大灰狼追趕的心態(tài)及吃掉小鴨子的心態(tài)。
4、表演音樂劇
請(qǐng)出兩個(gè)同學(xué)分別扮演小鴨子、大灰狼進(jìn)行表演并全班評(píng)議。然后以小組為單位,協(xié)商合作進(jìn)行表演。每組派出代表匯報(bào)各自的表演方案。
5、師生評(píng)價(jià)
教師給每組同學(xué)發(fā)一盒紅旗,請(qǐng)同學(xué)把紅旗放到自己認(rèn)為表演最好的一組,數(shù)一數(shù)哪組紅旗最多,評(píng)出最佳表演組。
六、小結(jié):
進(jìn)行德育教育。
七、教學(xué)后記:
在音樂故事中,不同動(dòng)物都用不同的樂器來描寫其特征,可以通過音樂中動(dòng)物的小故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同樂器音色的感受、同時(shí)不同快慢速度所表現(xiàn)的動(dòng)物形象從直觀上增添孩子門對(duì)音樂速度的感受與識(shí)別。模擬故事內(nèi)容,進(jìn)行音樂表演活動(dòng)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。