《2022年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第七單元《左手與右手》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第七單元《左手與右手》教案 蘇少版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第七單元《左手與右手》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，鞏固mi（3）、sol（5）和la（6）三個(gè)音的手號(hào)和音高。 2、能在教師的幫助下，視唱歌曲《左手和右手》的旋律。 3、學(xué)會(huì)演唱歌曲《左手和右手》，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行唱游活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)歌曲，并參加唱游活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、鞏固復(fù)習(xí)mi、sol、la三個(gè)音的手號(hào)和音高。 1、你能把3、5、6三個(gè)音的音高邊唱邊做手號(hào)表現(xiàn)出來(lái)嗎？ （教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，彈琴邊做手號(hào)邊練習(xí)，熟悉音高。） 2、小游戲：當(dāng)你聽(tīng)到“mi”坐下，聽(tīng)到“so

2、l”站起來(lái)，聽(tīng)到“l(fā)a”舉起右手站起來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)好。 3、旋律視唱練習(xí)： 2/4 3 5|6 5|| 2/4 5 3|5 6|| 2/4 6 5|5 3|| 2/4 5 3|6 3|| 二、歌曲學(xué)唱 1、小小游戲，聽(tīng)口令： 老師知道你們都有一雙靈巧的小手，請(qǐng)你加上聰明的頭腦來(lái)參加一個(gè)小小的游戲，請(qǐng)聽(tīng)口令： （老師用響板邊拍節(jié)奏邊朗誦，學(xué)生按口令做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。） 2/4 X X X X | X X | X X X X | X —|| 左手 摸摸 左 耳，右手 摸右 耳 左手 摸摸 右 耳，右手 摸左

3、 耳 左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿 左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿 2、聽(tīng)音樂(lè)，回答：歌曲中唱了些什么？是幾拍子的樂(lè)曲？歌曲是由幾個(gè)音組成的？能不能用手號(hào)表示呢？ 3、聽(tīng)歌曲錄音范唱，分析歌曲的情趣和速度。 4、教師范唱歌曲（表演唱），按節(jié)奏朗讀歌詞。 5、演唱歌曲，解決歌曲中唱不對(duì)的樂(lè)句。 三、編創(chuàng) 1、同學(xué)們，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，這首歌除了用歌聲來(lái)表現(xiàn)以外，還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)呢？ 2、為歌曲設(shè)計(jì)表演唱。 3、展示。 四、小結(jié) 今天的這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《左手和右手》這首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的學(xué)習(xí)生活中，老

4、師希望同學(xué)們之間的感情像左手和右手一樣團(tuán)結(jié)和睦、互相幫助，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 附送： 2022年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第七單元《螢火蟲(chóng)》教案 蘇少版 課題:《螢火蟲(chóng)》 課時(shí):一課時(shí) 課型：音樂(lè)課 教學(xué)對(duì)象：二年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：1.用天真純樸的感情演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲中連音，斷音的 演唱，并進(jìn)行表演。 2.感受螢火蟲(chóng)的可愛(ài)形象，并體會(huì)螢火蟲(chóng)“燃燒自己，照 亮他人”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)重點(diǎn)：1.親切、自然、輕巧的聲音演唱。 2.圓滑線(xiàn)的認(rèn)識(shí)和演唱 教學(xué)用具：收音機(jī) 幻燈片 電子琴 教學(xué)過(guò)

5、程： <一> 組織教學(xué) 師：讓我們一起隨著小星星開(kāi)始今天的音樂(lè)之旅吧，一起 唱星星歌吧，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候大家擺出最好看的星 星姿勢(shì)。 <二> 新課導(dǎo)入 1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課 [Ⅰ] 老師讀一個(gè)謎面，讓同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜。 “夏日里，誰(shuí)來(lái)提，一盞一盞小燈籠，一閃一閃像星星?！? 同學(xué)們猜一猜是什么呢？ [Ⅱ] 解螢火蟲(chóng) 讓同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)自己知道的螢火蟲(chóng)

6、 播放螢火蟲(chóng)的圖片讓大家認(rèn)識(shí)了解 <二> 編唱歌曲 師：讓我們把對(duì)螢火蟲(chóng)的喜愛(ài)編成有節(jié)奏句子念一念吧。 螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，點(diǎn)起一盞_______ 飛到西來(lái)飛到東，好像______滿(mǎn)天空 [Ⅰ] 按照自己的喜好填充歌詞 [Ⅱ] 學(xué)唱歌曲，并完整演唱并處理歌曲 重點(diǎn)指出圓滑線(xiàn)的地方，作為教學(xué)要點(diǎn)解決。 <三> 歌曲傳授 1. 律動(dòng)

7、 師：大家學(xué)一學(xué)螢火蟲(chóng)飛舞是的樣子 [Ⅰ] 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演一下，其余同學(xué)跟著做。 [Ⅱ] 游戲—— 螢火蟲(chóng)找朋友 同學(xué)坐在椅子上在自己的前后左右的同學(xué)里找自己的 好朋友，然后手拉手一起演唱歌曲。 2.感受歌曲節(jié)拍 [Ⅰ] 仔細(xì)聽(tīng)歌曲，是幾拍子？什么樣的強(qiáng)弱規(guī)律？ [Ⅱ] 分成幾小組自由練習(xí)節(jié)拍為歌曲伴奏 要求：表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

8、 與歌曲速度一致 每個(gè)小組發(fā)個(gè)小樂(lè)器 [Ⅲ]分成兩大組，一組唱一組伴奏，后再對(duì)換。 3.學(xué)唱歌譜 [Ⅰ] 用電子琴?gòu)椬喔枳V，學(xué)生跟后學(xué)唱 [Ⅱ] 提出樂(lè)譜上兩個(gè)音上方的曲線(xiàn)是什么，提出需要注 意的圓滑線(xiàn)的問(wèn)題 [Ⅲ] 看著歌詞跟著老師后面學(xué)唱，后跟著伴奏唱歌詞 [Ⅳ] 完整演唱歌曲 <四> 綜合表演 [Ⅰ] 全體演唱 [Ⅱ] 動(dòng)作+小樂(lè)器，分組合作表演 <五> 拓展欣賞 欣賞另一首《螢火蟲(chóng)》 讓我們像小小的螢火蟲(chóng)那樣，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，讓世界更美好。 通過(guò)歌詞拓展學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)螢火蟲(chóng)的奉獻(xiàn)精神，感受愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。