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1、2022年(春季版)六年級語文下冊 8《我的小桃樹》學案鄂教版 課 前 預 習 1、能用普通話正確、流利地朗讀課文。 2、查字典理解下列詞語： 搖晃： 淅淅瀝瀝： 消瘦： 委屈： 撐著： 后悔： 3、思考課文圍繞“我的小桃樹” 寫了些什么內(nèi)容？ 課 中 實 踐 課 中 實 踐 1、作者為什么稱它是“我的小桃樹”？（請用課文里的語言回答。） 2、小桃樹在成長過程中經(jīng)歷了哪些艱辛和磨難？（試著根據(jù)課文填寫表格,盡可能使用最簡潔的語言。） 小桃樹的生長階段 小桃樹

2、經(jīng)歷的艱辛和磨難 作者的成長經(jīng)歷 3、為什么說小桃樹“是我的夢的種子長的”？“我”在小桃樹身上寄托了怎樣的愿望？ 4、體會下面兩句話的含義。 人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。 我的小桃樹??！我該怎么感激你，你到底還有一個花骨朵呢。 5、“它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷?！边@樣寫有什么好處？和同學一起也來寫幾個這樣的句子。 課 后 拓 展 1、讀一讀《我的小桃樹》原文。 2、練筆：以

3、《我的夢是綠色的》為題，寫寫自己的夢想，以及你將如何堅定信念追尋這個夢。 3、將本課的學習收獲繪制成一幅思維導圖。 附送： 2022年(春季版)六年級語文下冊 第21課《青花》導學案語文S版 學習目標 1．認識本課生字新詞，會寫“鬢、訪”等7個生字；理解“兩鬢斑白、鍥而不舍、瑕疵、紛至沓來、迷惘、鄭重其事、如饑似渴、茅塞頓開”等詞語 2．默讀課文，理解文章內(nèi)容，認識中國的青花瓷藝，體會作者對文中所寫青花瓷藝人追求完美、不斷創(chuàng)新精神的熱烈贊頌之情。 3．結合課文內(nèi)容，理解一些重點句子的含義及表達的情感。 4．有感情地朗讀課

4、文，并背誦自己喜歡的句子或段落。 學習重點 理解課文內(nèi)容，體會重點語句的含義。 ?學習難點 理解“青花”的祖?zhèn)髅胤骄褪恰俺脚c繼承”。 知識鏈接 青花，一種白地藍花瓷器的專稱。其瓷，胎骨滑膩，晶瑩柔潤；其花，清新明麗，幽靜雅致；其釉，光亮潔凈，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。青花瓷，一向被譽為“人間瑰寶”，居景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷之首。 學習過程（2課時） "預習檢測 1．讀拼音，寫詞語。 qiè ér bù shě máo sè dùn kāi ( ) ( ) liǎng bìn bān bái mí wǎng (

5、 ) ( ) 2．形近字組詞。 鎮(zhèn)（　　?。　垼ā　　。? 填（　　?。　≠v（　　?。? 班（　　?。　≌眩ā　　。? 斑（　　?。　〗B（　　?。? 沓（　　?。　≡L（　　　） 踏（　　?。　》粒ā　　。? 3．先解釋帶點字詞的意思，再聯(lián)系上下文理解整個詞語的意思。 兩鬢班白： 鍥而不舍： 嬉戲： 瑕疵： 紛至沓來： 迷惘： 窺破： 鄭重其事： 如饑似渴： 茅塞頓開： [自主完成，同桌互查。] "導入感知 1．課文

6、按　 　　順序，以　　為線索，講述“　　　　　　　　　 　　　　　”的一家父子倆的生動故事。 2．文中第五自然段中的一句“我開始了苦苦的尋覓”，寫“我”苦苦尋覓的由來是文中第　　　自然段，寫“我”苦苦尋覓的過程是第　　　自然段。第五自然段在文中結構上　　　　　　的作用。 [自主讀書， 抓住課文主線，初步了解文章的主要內(nèi)容。] "精讀感悟 1．學習第一部分。 ⑴父親是一個怎樣的瓷藝人？從文中找出相關語句，用“——”畫出。 ⑵他教我瓷藝，為什么不肯把祖?zhèn)髋浞浇o“我”？ ⑶后來，父親為什么又鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？ 動作：　　　　　　　　　　　　　

7、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 神態(tài)：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 語言：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 這些細致的描述表現(xiàn)出　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2．學習第二段。 ⑴“我”是怎樣尋找制作青花的祖?zhèn)髋浞降?？完成下面表格? 過程 “我”的心理活動 “我”做了什么 父親的神態(tài)變化

8、 ⑵從父親的神態(tài)變化中體會到了什么？ ⑶我找到了祖?zhèn)髋浞搅藛?？祖?zhèn)髋浞绞鞘裁矗? ⑷怎樣理解“修復和復制都不是青花的歸宿”這句話？ [有感情的朗讀，抓住重點語句感悟。] "總結提升 1．《青花》主要寫了“我”為　 　 經(jīng)過　　　　　　 的過程，終于明白父親要給的祖?zhèn)髋浞骄褪恰　　　?　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2．我贊美獨樹一幟的“人間瑰寶”青花瓷，更贊美了瓷藝人　　　　　　 　　　　　　　　　　　的精神。 3．生

9、活中，你能列舉在超越中得到傳承的事例嗎？ [總結全文，拓展延伸，聯(lián)系生活，升華解。] "達標檢測 一、給加點字注音。 兩鬢（ ） 瑕疵（ ） 迷惘（ ） 窺破（ ） 二、把下面的詞語補充完整。 獨樹一( ) ( )重( )事 ( )而不舍 迫不( )待 如饑似( ) 紛至( )來 ( )光一閃 茅( )頓開 三、指出下面句子運用的修辭手法。 ⑴這時，我仿佛聽見，我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。 （ 　

10、 ）（　 ?。? ⑵我陷入了痛苦的深思中：我已經(jīng)的到了瓷片，不是嗎？我已經(jīng)修復了青花，不是嗎？（　 　） 四、讀短文，完成練習。 中國瓷器（節(jié)選） 中國瓷器享譽世界，也在于它是科學技術與民間工藝美術技法完美結合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金……均極盡繽紛艷麗，堪稱 。早期的紋飾簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設計，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫

11、，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天……這無不增添了瓷器美的意蘊， 中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有來自民間傳說、歷史故事，也有“犀牛望月”、“龍鳳吉祥”、“歲寒三友”等寓意豐富的圖案。康熙年間，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹，清香風滿枝”；杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙”；桃花盅則題為“風花新社燕，時節(jié)歸春濃”……瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中令人感受到無限的韻味。 1．從下列詞語中選擇恰當?shù)囊豁?，填在的橫線上。 A.光彩奪目 B.流光溢彩 C.巧奪天工 D.栩栩如生 2．第1自然段段

12、介紹紋飾時采用了 順序。紋飾的特征經(jīng)歷了從 到 、從 到 的變化過程。 3．閱讀第2自然段段，完成下列兩題。 ⑴簡述“歲寒三友”所蘊涵的寓意。 ⑵“在有限的空間中令人感受到無限的韻味”，“有限的空間”指 ，“無限的韻味”是指 。 4．文中兩處省略號的作用是 。 5．用“~~~”畫出文中的排比句。