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1、2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音11 ie ue er教案 新人教版
一、看圖說話,認讀正音
如,教學復韻母 ie。出示椰樹圖,讓學生說說圖上畫的是什么。若學生不能正確回答,教師可以告訴學生這是椰樹。
學生說話過程中,教師隨機正音,并出示復韻母 ie。教師示范讀音,學生模仿。注意提示發(fā)音要領(lǐng):先發(fā) i 音,緊接著發(fā) e 音,而不是 e 音。
出示 ye。學生認讀。與 ie 比較學習。
出示 ye 的四聲,學生認讀。找相對應(yīng)的漢字。
二、重點指導特殊韻母
1、游戲?qū)耄罕纫槐龋l最靈:
教師說“眼睛、鼻子、眉毛、
2、額頭、耳朵”,學生用手指點,看誰的動作又快又正確。最后點到耳朵,告訴學生耳朵的“耳”的第一聲就是 er 的讀音。教師示范讀音,學生模仿,配以手勢。
2、告訴學生 er 不能與任何聲母相拼,只能單獨為漢字注音。
3、讀準 er 的四聲。er 有哪些漢字朋友呢?(兒童的“兒”、月兒的“兒”、而且的“而”、一二一的“二”、魚餌的“餌”)
三、拼讀練習,游戲激趣
出示課件:
二人小組學習。先兩人分工,分別扮演聲母和韻母,看課件說:我是聲母n,我是韻母 ue,拉起手來就是音節(jié) nue;再小組匯報表演;最后教師指名學生上臺表演拼讀游戲。
3、
出示課件:
二人小組學習。先練習拼音,再自薦展示學習成果。
出示課件:
四人小組學習。先找一找拼讀規(guī)律:小 u 見到 j、q、x,擦掉眼淚笑嘻嘻;再練習拼讀;最后匯報學習情況。
四、出示課件:課本插圖
探究圖意:圖上有什么?老爺爺在干什么?學生練習說話。在說話時引出音節(jié)。練習拼讀音節(jié)詞語。
五、語境識字,鞏固拼音
通過朗讀句子和兒歌,鞏固新學的字母和音節(jié),并在語言環(huán)境中認識“家、飛、機、有、兒、河、入、?!卑藗€漢字。
附送:
2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音11《ɑo ou iu》教
4、案 蘇教版
第一課時
教學目標:
1.學會三個復韻母和它們的四聲,能夠讀準音,認清形,正確書寫。
2.能正確認讀聲母和等組成的音節(jié),會讀三拼音節(jié),會讀拼音詞和拼音句。
3.通過情境圖,在課堂教學中啟發(fā)引導學生向冬泳健兒學習,從小要有堅強的意志。
教學重難點:
1.引導學生掌握復韻母的標調(diào)規(guī)則。
2.引導學生看懂圖意,然后讀通讀懂拼音句子。
教學準備:
1.用小黑板寫上“ɑ o u i āi éi uǐ uì”。
教學過程:
一、復習
1.師談話:今天,老師帶小朋友一起飛上天空摘星星,好嗎?
2.小朋友一邊拍手一邊說:我們一起乘飛船,飛上天空摘星星。
(方法:在“
5、星星”后面寫上“ɑ o u i āi éi uǐ uì”,然后貼在黑板上,讓學生摘下來讀。)
3.指名說說復韻母的發(fā)音方法。
二、看情境圖,聽語境歌,揭示學習目標
1.看情境圖
(1)圖上畫的是什么地方?有哪些人?他們在干什么?這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?
(圖上畫的是江面和江邊,一群游泳健兒在破冰游泳。海鷗在江面上邊飛邊叫,好像在給他們叫好。岸上的小朋友一邊觀看,一邊為他們鼓掌喊“加油”。這幅圖畫的是冬季,因為地上樹上都是白的,小朋友們都穿上了鴨絨襖。)
(2)隨學生回答相機出示:ɑo ou iu
三、教學復韻母ɑo
1、ɑo的讀音
(1)教師范讀,學生看口型變化
6、。
(2)指名說說ɑo的發(fā)音方法。
2、ɑo的四聲
(1)出示:āo áo ǎo ào
(2)學生自由練讀,指名順讀,打亂順序搶讀。
(3)齊讀,邊讀邊用手勢表示聲調(diào)。
四、ɑo與聲母的拼讀
1.ɑo與聲母b m g 的拼讀
(1)師:復韻母ɑo很喜歡和聲母交朋友,當它和 m d g碰在一起時,你會讀嗎?
(2)出示: m mao
b ao bao
g gao
(3)學生在小組里練習拼讀。
(4)指名拼讀
(方法:聲母m,韻
7、母ɑo,拼成音節(jié)mɑo。)
(5)開火車拼讀。
(6)男女生對口令,即男生說:聲母m,韻母ɑo,女生則說:拼成音節(jié)mɑo。
2.ɑo與聲母 d t n 的拼讀
(1)師:如果把聲母換成d t n,你們一定也能讀好。
(2)出示:
d dao
t ao tao
n nao
(3)自由拼讀。
(4)開火車拼讀。
3. ɑo與聲母 d t n 的三拼
(1)師:聲母與ɑo的兩拼音節(jié),大家讀得很好,如果老師加一個介母i,你有信心讀好它們嗎?
(2)出示
8、:
d diao
t i ao tiao
n niao
(3)復習三拼連讀法
(聲輕介快韻母響,三音相連猛一碰。)
(4)小組練習拼讀,老師指導。
(5)小組長帶領(lǐng)組員拼讀。
(6)指名讀。齊讀。
五、鞏固練習
1.指導讀書:在書上找出這節(jié)課所學的內(nèi)容,并讀一讀。
2.高低音練習:bāo xiào niǎo yáo
(方法:老師低聲讀音節(jié)時,學生就高聲讀,反之亦然。)
3.游戲:奇妙的口袋
(玩法:把音節(jié)卡片裝入口袋內(nèi)
9、,讓學生摸了讀。卡片上寫著:māo qiáo dǎo
piào)
六、板書
ɑo ou iu
11 ɑo ou iu
第二課時
教學目標:
1.學會三個復韻母和它們的四聲,能夠讀準音,認清形,正確書寫。
2.能正確認讀聲母和等組成的音節(jié),會讀三拼音節(jié),會讀拼音詞和拼音句。
3.通過情境圖,在課堂教學中啟發(fā)引導學生向冬泳健兒學習,從小要有堅強的意志。
教學重難點:
1.引導學生掌握復韻母的標調(diào)規(guī)則。
2.引導學生看懂圖意,然后讀通讀懂拼音句子。
教學準備:
1.用小黑板寫上“ɑ o u i āi éi uǐ uì”。
教學過程:
10、一、復習
1、抽讀卡片:ɑi ei ui ɑo ěi āi uì áo
2、讀音節(jié):dāo xiǎo qiáo
3、讀后問:以上三個音節(jié)中的復韻母是誰?
二、學習復韻母ou iu
1、學習復韻母ou
(1)ou的讀音
①板書ou,告訴學生ou的讀音有點像海鷗的“鷗”。
②教師范讀,學生練讀。
(2)ou的四聲
①出示:ōu óu ǒu òu
②自由練讀,指名讀,開火車讀。
2.學習復韻母 iu (方法同上)
3.教學標調(diào)規(guī)則
(1)出示āi ào ōu éi uǐ iú
(2)按順序讀一讀,你發(fā)現(xiàn)復韻母的標調(diào)有什么規(guī)律?
(3)根據(jù)學生的回答,引導小結(jié)
11、標調(diào)規(guī)律:
標 調(diào) 歌
有a在,帽子給a戴,a不在,找o e。
要是i u在一起,誰在后,帽子給誰戴。
(詳見《新標準A B C》11課的第二題。)
三、學習ou iu與聲母的拼讀
1.出示:
t tou
h ou hou
z zou
(1)學生自由練習拼讀 (2)指名做小老師領(lǐng)讀 (3)同桌合作,互拼。
2.出示:
n niu
l iu liu
q qiu
(方法同上)
12、3.看圖讀拼音詞
(1)出示g-ǒu-gǒu
(2)出示:q-iú- qiú
四、看圖讀繞口令
1.出示繞口令:
xiǎo hōu qí niú liǔ xià zǒu,
niú zǒu liǔ zhī dǎ hōu tóu。
2.把每個音節(jié)讀正確,再連起來讀一讀。
五、鞏固練習
1.讀一讀,比一比。
ao—ou iu—ui ai—ao ai—ei ou—iu
悄悄話:pǎo hóu qiū bèi cái guǐ
六、板書
ɑi ei ui ɑo ěi āi uì áo
dāo xiǎo qiáo