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1、2022年四年級美術上冊 第13課 千姿百態(tài)的樹教案 嶺南版
一、教學目的:
通過觀察自然界中千姿百態(tài)的樹,啟發(fā)學生把握其形態(tài)特征,選擇高低、大小、遠近不同的幾棵樹,用色彩畫出來。
教育學生愛護花、樹,保護優(yōu)美的自然環(huán)境。
二、重點和難點:
1、 認識理解樹的形態(tài)和結構在不同季節(jié)中所產(chǎn)生不同的變化。
2、 讓學生用各種各樣的表現(xiàn)手法來裝飾樹。
三、課前準備、作業(yè)要求:
1、實物投影機、
2、幾種不同季節(jié)的樹的彩色圖片。
3、學生準備毛筆、水粉等。
4、用色色彩畫一幅樹的寫生畫,要畫出樹的形態(tài)個特征。
四、教材分析:
大自然中,樹的種類非常多,由于樹的枝干有剛柔曲直粗心
2、之分,枝葉有輪生、互生和對生的不同、葉子有闊窄尖圓之別,加上生長環(huán)境的差異,便產(chǎn)生了千姿百態(tài)的樹形。例如高聳入云的紅杉,挺拔的松柏,迎風飄舞的揚柳,綠蔭如傘的榕樹,高大雄偉的木棉樹等,它們的形象跟人以魁偉高大或婀哪多姿,清新活潑或不屈不撓等各種不同的美的姿態(tài)。
由于樹的種類不同,枝干穿插交錯,葉子蔬密有致,形成各種有特點的樹冠。在不同的氣候下,它們呈現(xiàn)出豐富多彩的顏色,如秋冬的紅楓,早春開花如火的木棉,春天嫩綠的揚柳,夏天的深綠的大葉榕,真是儀態(tài)萬千,色彩斑斕。
五、教學過程:
(一)、用實物投影機,出示樹的色彩圖片,請學生欣賞和觀察認識各種不同形態(tài)、種類的樹,導入新課。
(二)、
3、講授新課:
1、由于樹的種類與生長環(huán)境的不同,樹的枝干剛柔粗細有別,枝干穿插交錯各異,葉子外形不一,枝葉有輪生、互生、對生的區(qū)分,形成了千姿百態(tài)的樹形。例如高大的木棉,迎風飄舞的揚柳。
2、樹葉是有顏色的,它隨著季節(jié)的變化而變化,春天的樹葉是嫩綠色的,夏季漸變成濃綠色,到秋季又變?yōu)辄S紅色。有的樹到了冬季,葉子落盡,樹干呈帶色彩傾向的灰色。用色彩畫樹,要抓住外形特征的大感覺,集中表現(xiàn)出來。
3、繪畫步驟(教師邊講邊示范)
⑴、選材構圖(畫紙橫放或豎放,用鉛筆定出高低的位置和比例)。
⑵、畫出外輪廓(抓住樹的傘形和葉子形成的團塊結構以幾高低左右顧盼的姿態(tài))。
⑶、著色方法:分清整體大明
4、暗關系,大膽用色,靈活用筆,畫出大體明暗,然后點染細部(局部),最后再畫枝干。
形式:①鉛筆淡彩(用鉛筆畫好大效果,然后略加顏色)。
②、勾線添色。
③、油棒加水彩。
(三)、帶學生到室外作寫生畫,教師指導。樹葉的綠色的使用(明部的淺綠加擰黃或土黃,暗部用深綠加鈷籃或土紅加群青,層層處理,在暗部邊緣畫出樹葉的形狀)。
(四)、小結,表揚優(yōu)秀作業(yè),指出存在問題(樹葉綠色不能過于單調(diào)否則表現(xiàn)不出樹的色彩特點)。
教學后記
學生通過學習懂得觀察自然界中千姿百態(tài)的樹,用色彩畫好樹,知道了愛護花、樹,保護優(yōu)美的自然環(huán)境。
附送:
2022年四年級美術上冊 第13課 跟奶奶學手藝教案
5、 湘美版
教學目標:
1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發(fā)展動手能力。
2、了解剪紙文化,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
3、鍛煉語言組織和口頭表達能力。
教學重點:掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發(fā)展動手能力。
教學難點:鍛煉語言組織河口頭表達能力。
教學過程:
一、故事引入
1、同學們,你們喜歡聽故事嗎?老師準備了一段特別的故事,聽完請想想,它特別在什么地方?
1、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。
二、故事交流
1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?
2、先在小組交流,再由組長用3~5句話寫下來。
三、討論、演示分工合作過程
1、 (從
6、各小組中挑出一個典型故事)清三位同學來跟老師合作示范。
2、先分工再進行組合。 (學生討論怎么分工)
3、師生示范剪刻步驟。
①隨意剪出外形。
②剪或刻出人物的細節(jié)、花紋。
在這些民間剪紙作品中,你比較喜歡哪一張的細竹和花紋的處理?花紋有什么特點?中國民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。
③組合粘貼。
準備粘貼了,你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。
出示幾個剪紙人物,你能給他們編個故事嗎?
④添加道具。
故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的?——添加背景、道具等。
四、欣賞剪紙故事作品
1、討論評議
完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至本組展示板上,可自由欣賞各組作業(yè),并與身邊的同學說一說,評一評。
2、評述作品。
請幾位同學說說剛剛評議的內(nèi)容。
五、合作完成剪紙
學生制作,教師巡回指導。
六、欣賞評價
1、你喜歡哪個故事,為什么?
2、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事,你有什么收獲?
故事每天都有,無處不在,只要你用心,你就能發(fā)現(xiàn),受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。