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1、2022年二年級美術上冊 會變的線條教案 人美版 教學目標： 1、初步感受不同種類線條帶給人的美感。 3、通過學習，能用不同種類的線條組織、表現(xiàn)出一定的美感。 教學重點：初步感受、體驗藝術作品中線條的美感。 教學難點：如何運用不同種類線條表現(xiàn)美感。 教學過程： 一導入新課 同學們，今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩ń處煶鍪疽桓蕩В?，這位朋友最會跳舞了，有誰能讓它把身子扭動起來？（指名演示）這些線條在同學們的手里能跳出這么優(yōu)美的舞姿，想不到它有這么多千變萬化的姿態(tài)，這節(jié)課，我們就來學習會變的線條（板書課題） 二審美與欣賞（感受各種線條的形態(tài)和性格） 1、 欣賞藝術作品中的線條（了

2、解人類使用線條的發(fā)展變化） 法國拉斯科洞窟壁畫 新石器時代器皿 書法作品 繪畫作品中的線 2、 線條會變成各種各樣的形態(tài)，藏在我們教室里。下面就讓我們去好好找找吧 3、 讓我們走出教室，走進大自然，找一找它們還躲在哪里？ 多媒體出示，自然生活中的線，同時講到各種線條給人帶來的感覺。：直線（建筑）挺拔、曲線（沙漠）柔美、折線（建筑）堅硬、立交橋（螺旋線）旋轉?？磥砭€條還真是到處都有。 三理解和運用 1欣賞 A看圖蜘蛛網 觀察特點 蜘蛛是特別聰明的動物，用簡單的線條也能織出自己的家來。 請觀察它用了哪些不同的線條？ 你覺得蜘蛛的網有什么特點？（有序） （老師覺得蜘蛛的

3、網有種獨特的美感，它的線條既有規(guī)律又有變化，而且蜘蛛頑強的織網精神也很令人贊嘆。） 想知道它是怎樣織網的嗎？ （師示范，對比范畫說明線條的組織） 小結：線條既要有不同種類的變化也要有一定的秩序的組織在一起才能給人以美的感受，那我們作畫得時候也要學習蜘蛛織網的方法。 B《苗族蠟染圖案》 “你覺得這幅圖中的線條怎么樣？說說你的感受” 有秩序、有變化、疏密有秩，給人以裝飾美感 2 練習 剛才同學們看了這么多作品，老師也想嘗試著畫一畫線條。 看我這有一個橢圓形的圖案，請同學們學一學老師是怎樣組織線條的。 （師示范，2種） 你想畫出試著畫出漂亮的線嗎？ 現(xiàn)在我們來做個小游戲吧（變一

4、變） 游戲要求：運用線條有序的變化組織裝飾圖案，變出不同的效果（分組游戲，每個小組運用同樣的圖案） 在畫的時候不要忘了蜘蛛織網的本領，線條要有秩序的變化的交織在一起。 獎勵每組最棒的小朋友 四作業(yè)： 新石器時代陶器皿作品 接下來我們欣賞遠古的人們用線條裝飾的陶器，請觀察他們都用了哪些線條組織在一起。 其實老師覺得你們也可以用線條設計出比他們更美的器皿。就在剛才你們已經設計出了好多個呢？ 請看（師任意將圖案組合成幾個陶器） 看你們設計的陶器，每個都很獨特，看來你們學到了蜘蛛的本領拉。 請你們運用線條裝飾這些器皿吧 五、展示評價　　 六、拓展 生活中線條裝飾的運

5、用 附送： 2022年二年級美術上冊 會變的線條教案1 人美版 一、 教材分析 本課是繼第二冊《我們身邊的線條》一課內容之后的線條系列課，目的是引導學生初步認識不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教材中展示出畫家畢加索《坐在柳條椅上的朵拉.馬爾》，目的是引導學生初步認識不同種線條帶給人的美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力。 二、 教學內容與目標 （一） 顯性內容與目標 1初步認識不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。 2能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。 3通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。 （二） 隱性內容與目標 1通過學習活動，培

6、養(yǎng)學生對美術學習的興趣。 2培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。 三、 教學重點與難點 1重點：初步感受、體驗藝術作品中線條帶給人的美感。 2難點：如何運用不同種線條表現(xiàn)美感。 四、 教學設計 教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖 組織教學 激趣 復習 導入新課 探究式學習活動 造型實踐活動 評價 展示 課后拓展 語言進行組織教學。 出示幻燈片《帶操》。 引導學生觀察《帶操》中彩帶的形狀，板

7、書線條。 出示幻燈片《常見的線條》 教師：這樣幾種不同的線條，能變出許多有趣的畫面。展示幾幅線描作品。 板書課題《會變的線條》 找線條 1、從圖片中找線條 教師出示樹葉、斑馬及彝族用品圖片，讓學生觀察后找出主要線條。 2、在教室里找線條。 怎樣畫線條畫 教師出示三幅線描作品，引導學生觀察、討論，得到方法。 1、《坐在柳條椅上的朵拉.馬爾》 簡介畢加索及這幅畫的背景。 提問：畫中有那些線條？ 小結：方法一“多種線條” 提問：畫中直線的方向？ 小結：方法二“方向不同” 2、《斑馬》 提問：畫中主要運用了那種線條？不同部位的線條有什么不同？ 小

8、結：方法三“粗細不同” 3、《褲子》 小組討論，這條褲子哪里最突出？為什么？ 師小結：方法四“疏密不同”并講解疏密知識。 作業(yè)要求 出示幻燈片 1、 用線條為服裝、陶罐進行裝飾。 2、 多種線條、方向不同、粗細不同、疏密不同。 自評、互評相結合。 各小組推薦優(yōu)秀作品。 小結 布置課后作業(yè)：找一找彝族生活中的線條，畫一幅有彝族特點的線條畫。 觀察、比劃動作并畫彩帶形狀。 認識線條并說出線條的名稱。 欣賞 通過觀察從自然物及生活中尋找線條。 通過觀察、分析，得出結論。 小組討論，匯報結果。 創(chuàng)作 體驗成功的樂趣。 穩(wěn)定學生情緒。 引出線條。 復習線的種類 導入新課 進一步認識線條。感受線條帶來的美感。 探究畫線條畫的方法。 培養(yǎng)學生合作探究能力。 培養(yǎng)學生線造型能力。 培養(yǎng)學生評價能力。 進一步認識和運用線條。