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1、2022年六年級科學(xué)上冊 第5單元 21 變色龍教學(xué)反思 青島版
一、教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解各種動物保護(hù)自己的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.鍛煉學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解各種動物保護(hù)自己的方法。
難點(diǎn):動物的自我保護(hù)是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,在各個科普網(wǎng)站收集了許多有關(guān)動物自我保護(hù)的資料,包括文字、圖片、錄像片段以及新鮮有趣的故事;還用數(shù)碼攝像機(jī)攝下了烏魚變色實(shí)驗(yàn)的過程,然后用這些材料制作了一個《動物星球》的網(wǎng)站。
提前安排學(xué)生把兩條大小顏色相近的烏魚分別放入兩
2、個不同的環(huán)境中飼養(yǎng),觀察它們有沒有變化。
四、教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1.播放一段動物捕食的錄像。討論:這是動物的什么現(xiàn)象?
2.師:難道這些小動物心甘情愿作為別人的美餐嗎?它們會怎么做?
這節(jié)課我們一起來研究動物是用什么方法來保護(hù)自己的,好嗎?
(板書課題:動物的自我保護(hù))
二、學(xué)習(xí)新課:
1.(出示書上“閱讀”部分內(nèi)容)思考:為什么兩組蝗蟲的“命運(yùn)”絕然不同。
2.師:我原來請大家在家中做了一個實(shí)驗(yàn),這是我和幾個同學(xué)一起做的實(shí)驗(yàn)過程。(播放烏魚實(shí)驗(yàn)的開始部分錄像:一條放入黑色桶中,另一條放白色盆里)請根據(jù)你自己在家中的實(shí)驗(yàn)觀察,說說幾天后會出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果?
生:我
3、發(fā)現(xiàn)五天后兩條烏魚的顏色深淺不同了。
生:我沒有發(fā)現(xiàn)多大變化。
師:(繼續(xù)放映完實(shí)驗(yàn)錄像)那現(xiàn)在看看老師做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何?
生:放在黑色水桶中的烏魚更黑了,放在白色臉盆中的烏魚顏色變淺了。
師:有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與我的不同,那就請你課后再分析一下實(shí)驗(yàn)的過程,找一找原因,好嗎?現(xiàn)在大家先討論一下,為什么烏魚會變色,這樣有什么作用呢?
生:烏魚的顏色深淺可能與它的生活環(huán)境有關(guān),生活在黑暗的地方就會變黑;生活在明亮的地方就會變白。
生:對,烏魚變化的顏色與生活的環(huán)境顏色相近,就不容易被別人發(fā)現(xiàn),可以保護(hù)自己。
師:同學(xué)們說得非常好!讓自己身體的顏色與周圍環(huán)境相似,這是烏魚自我保護(hù)的方法
4、。那么其它動物會不會想辦法保護(hù)自己呢?如果會,它們是用什么方法呢?現(xiàn)在我請大家到《動物星球》上去探索一番,看誰能得到最新的發(fā)現(xiàn)。
生:(進(jìn)入《動物星球》的網(wǎng)站,自主地搜尋動物自我保護(hù)的資料。)
師:好,大家已經(jīng)對《動物星球》探索了二十分鐘,現(xiàn)在展示自己成果的時間到了,請你把自己的最新發(fā)現(xiàn)介紹給大家?
(請幾位有不同發(fā)現(xiàn)的同學(xué)分別上教師電腦,使用網(wǎng)絡(luò)廣播形式,邊操作電腦,邊進(jìn)行介紹,使得介紹更加清晰生動。其他同學(xué)還可以向他們提問。)
師:聽了剛才幾位同學(xué)的介紹,現(xiàn)在我們知道其它動物也都有自我保護(hù)的方法,而且種類繁多。你們還想知道更多有關(guān)動物的知識嗎?
生:想!
師:那可以課后繼續(xù)在《
5、動物星球》上研究,也可以進(jìn)入《動物星球》上的“時空隧道”到其它動物網(wǎng)站去探索。
三、鞏固練習(xí):
1、請學(xué)生進(jìn)入“考考你”的網(wǎng)頁,完成三個關(guān)于動物自我保護(hù)的選擇題。
2、師:現(xiàn)在你們知道兩組蝗蟲的“命運(yùn)”為什么不同了嗎?
3、全班評選出一個“達(dá)爾文研究小組”,并發(fā)給他們課前準(zhǔn)備好的證書。
四、布置作業(yè):
師:通過這堂課的研究,我們知道了各種動物在自然界都會遇到敵害,凡是能生存下來的都有保護(hù)自己的本領(lǐng)。請大家課后再深入地研究一兩種動物自我保護(hù)的特點(diǎn)。
五:課后反思:
信息技術(shù)的色彩圖片和生動畫面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為教學(xué)需要的大量背景資料和多層練習(xí)節(jié)省了時間,提高了教學(xué)效果.通過
6、布置作業(yè),讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料,去了解更多課外知識,自覺主動的學(xué)習(xí)。
附送:
2022年六年級科學(xué)上冊 第5單元 21 變色龍教案1 青島版
教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解各種動物保護(hù)自己的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.鍛煉學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解各種動物保護(hù)自己的方法。
難點(diǎn):動物的自我保護(hù)是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
師:根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,在各個科普網(wǎng)站收集了許多有關(guān)動物自我保護(hù)的資料,包括文字、圖片、錄像片段以及新鮮有趣的故事;還用數(shù)碼攝像機(jī)
7、攝下了烏魚變色實(shí)驗(yàn)的過程,然后用這些材料制作了一個《動物星球》的網(wǎng)站。
生:把兩條大小顏色相近的烏魚分別放入兩個不同的環(huán)境中飼養(yǎng),觀察它們有沒有變化。
四、教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1.播放一段動物捕食的錄像。討論:這是動物的什么現(xiàn)象?
2.師:難道這些小動物心甘情愿作為別人的美餐嗎?它們會怎么做?
這節(jié)課我們一起來研究動物是用什么方法來保護(hù)自己的,好嗎?
(板書課題:動物的自我保護(hù))
二、學(xué)習(xí)新課:
1.(出示書上“閱讀”部分內(nèi)容)思考:為什么兩組蝗蟲的“命運(yùn)”絕然不同。
2.師:我原來請大家在家中做了一個實(shí)驗(yàn),這是我和幾個同學(xué)一
8、起做的實(shí)驗(yàn)過程。(播放烏魚實(shí)驗(yàn)的開始部分錄像:一條放入黑色桶中,另一條放白色盆里)請根據(jù)你自己在家中的實(shí)驗(yàn)觀察,說說幾天后會出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果?
生:我發(fā)現(xiàn)五天后兩條烏魚的顏色深淺不同了。
生:我沒有發(fā)現(xiàn)多大變化。
師:(繼續(xù)放映完實(shí)驗(yàn)錄像)那現(xiàn)在看看老師做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何?
生:放在黑色水桶中的烏魚更黑了,放在白色臉盆中的烏魚顏色變淺了。
師:有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與我的不同,那就請你課后再分析一下實(shí)驗(yàn)的過程,找一找原因,好嗎?現(xiàn)在大家先討論一下,為什么烏魚會變色,這樣有什么作用呢?
生:烏魚的顏色深淺可能與它的生活環(huán)境有關(guān),生活在黑暗的地方就會變黑;生活在明亮的
9、地方就會變白。
生:對,烏魚變化的顏色與生活的環(huán)境顏色相近,就不容易被別人發(fā)現(xiàn),可以保護(hù)自己。
師:同學(xué)們說得非常好!讓自己身體的顏色與周圍環(huán)境相似,這是烏魚自我保護(hù)的方法。那么其它動物會不會想辦法保護(hù)自己呢?如果會,它們是用什么方法呢?現(xiàn)在我請大家到《動物星球》上去探索一番,看誰能得到最新的發(fā)現(xiàn)。
生:(進(jìn)入《動物星球》的網(wǎng)站,自主地搜尋動物自我保護(hù)的資料。)
師:好,大家已經(jīng)對《動物星球》探索了二十分鐘,現(xiàn)在展示自己成果的時間到了,請你把自己的最新發(fā)現(xiàn)介紹給大家?
(請幾位有不同發(fā)現(xiàn)的同學(xué)分別上教師電腦,使用網(wǎng)絡(luò)廣播形式,邊操作電腦,邊進(jìn)行介紹,使得介紹更加清
10、晰生動。其他同學(xué)還可以向他們提問。)
師:聽了剛才幾位同學(xué)的介紹,現(xiàn)在我們知道其它動物也都有自我保護(hù)的方法,而且種類繁多。你們還想知道更多有關(guān)動物的知識嗎?
生:想!
師:那可以課后繼續(xù)在《動物星球》上研究,也可以進(jìn)入《動物星球》上的“時空隧道”到其它動物網(wǎng)站去探索。
三、鞏固練習(xí):
1、請學(xué)生進(jìn)入“考考你”的網(wǎng)頁,完成三個關(guān)于動物自我保護(hù)的選擇題。
2、師:現(xiàn)在你們知道兩組蝗蟲的“命運(yùn)”為什么不同了嗎?
3、全班評選出一個“達(dá)爾文研究小組”,并發(fā)給他們課前準(zhǔn)備好的證書。
四、布置作業(yè):
師:通過這堂課的研究,我們知道了各種動物在自然界都會遇到敵害,凡是能生存下來的都有保護(hù)自己的本領(lǐng)。請大家課后再深入地研究一兩種動物自我保護(hù)的特點(diǎn)。