《2022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元《綜合學(xué)習(xí)三》測(cè)試題 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元《綜合學(xué)習(xí)三》測(cè)試題 冀教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元《綜合學(xué)習(xí)三》測(cè)試題 冀教版 一、填空題。 1、比一比，組詞。 囑（ ）涕（ ）折（ ）澄（ ）孵（ ）撮（ ） 矚（ ）剃（ ）拆（ ）橙（ ）?。? ）最（ ） 2、補(bǔ)充成語(yǔ) 相（ ）為命 有（ ）必（ ） （ ）之不理 自（ ）自滅 不（ ）勞苦 三（ ）五（ ） （ ）燭夜游 （ ）花（ ）草 大雨（ ）盆 （ ）上（ ）下 狂風(fēng)（ ）雨

2、 異口同（ ） 請(qǐng)選擇兩個(gè)詞語(yǔ)分別寫一句話。 _____________________________________________________________________ 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）有______有______，有______有______，有______有______，有______有______，______須勞動(dòng)______長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是____________。 （2）它______、______、______、_______，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它______，因?yàn)樗请u母親 。一個(gè)母親必定就是____________。 （3）老舍（

3、1899—1966），原名______，字______，______人。中國(guó)現(xiàn)代著名______，杰出的______，______。老舍的愛(ài)好可以說(shuō)相當(dāng)廣泛：______、 ______、______、 ______、 ______、______、______、______，有二十多種。 4、將下面的病句先查出病因，再將正確的寫在橫線上。 A、詞語(yǔ)重復(fù)　B、詞序顛倒 C、成分殘缺 D、自相矛盾 （1）它下蛋時(shí)大概差不多是發(fā)了狂。（　　） __________________________________________________________________ （2）讀了這

4、篇課文后，受到了很大的啟發(fā)。（　　） __________________________________________________________________ （3）我喜歡所有的玩具，就是不喜歡那只小笨熊。（　?。? __________________________________________________________________ 二、閱讀理解。 1、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。 最妙的是下點(diǎn)小雪?？窗?，山上的矮松越發(fā)青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地上雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著。這樣，一道兒白，一道

5、兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣?？粗粗@件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。 （1）“最妙的是下點(diǎn)小雪”在文中起什么作用？ __________________________________________________________________ （2）此段作者是按什么順序?qū)懢暗模恐赋鰩讉€(gè)顯示作者觀察順序的詞語(yǔ)。 _____________________________________________________

6、_____________ （3）寫出描寫雪的情態(tài)的句子。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ （4）“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫出了景物的外形，而且包含作者的喜愛(ài)之情，這是本文的一個(gè)寫作特點(diǎn)：_________。 （5）文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？好處是什么？ ____________________________________

7、______________________________ 2、閱讀短文，思考問(wèn)題。 尊重卑微 我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。 螞蟻家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是他們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。 當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ 眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。 每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為他們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀

8、體開(kāi)拓求生之路。 假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。 生命的渺小，體力的（單薄 卑微 微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是只看到（單薄 卑微 微?。┑牧α浚鲆暳藘?nèi)在的精神。 敬重卑微，是我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ 世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 （1）將短文括號(hào)中恰當(dāng)詞語(yǔ)寫在橫線

9、上；在第九自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 ______________________________________________________________________ （2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 尤其——（ ）開(kāi)拓——（ ）決斷——（ ） （3）寫出文中的一個(gè)比喻句。 ______________________________________________________________________ （4）第六自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？ ____________________________________

10、__________________________________ （5）螞蟻家族“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了哪兩種精神？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 三、習(xí)作。 關(guān)于讀書(shū)，老舍曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“隨讀隨作筆記。這樣不僅大有助于記憶，而且是自己考試自己，看看到底有何心得。”“不管自己的了解正確與否，意見(jiàn)成熟與否，反正

11、寫過(guò)筆記必得較深的印象。及至日子長(zhǎng)了，讀書(shū)多了，再翻翻舊筆記看一看，就能發(fā)現(xiàn)昔非而今是，看法不同，有了進(jìn)步?！毕茸x一讀課本中《〈駱駝祥子〉讀后感》，然后選一篇或一部自己喜歡的老舍的作品，讀一讀，寫出讀后感。 參考答案： 一、 1、略 2、略 3、略 4、（1）A它下蛋時(shí)大概是發(fā)了狂。 （2）C讀了這篇課文后，我受到了很大的啟發(fā)。 （3）D除了那只小笨熊，其余的玩具我都喜歡。 二、 1、（1）略 （2）由高到低 山上 山坡 山腰 （3）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 （4）情景交融 （5）比喻 略 2、（

12、1）單薄 卑微 微薄 不是……而是 （2）特別 開(kāi)展 決定 （3）眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。 （4）略 （5）勇敢和不怕?tīng)奚? 三、 略 附送： 2022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元綜合檢測(cè)題 魯教版五四制 一、古詩(shī)默寫： 1.此夜曲中聞?wù)哿? 。2.獨(dú)坐幽篁里， 。 3.夜發(fā)清溪向三峽， 。4.故園東望路漫漫， 。 5.春潮帶雨晚來(lái)急， 。6.

13、 ，云從窗里出。7. ，青草池塘處處蛙。8. ，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。9. ，崔九堂前幾度聞。10. ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 11.東市買駿馬， ， ，北市買長(zhǎng)鞭。 12. ，關(guān)山度若飛。 ，寒光照鐵衣。 13. ，雌兔眼迷離；雙兔傍地走， 。 二、看拼音寫漢字或給加點(diǎn)的生字詞注音： 踱步（ ）

14、 哽咽（ ） 田壟（ ） 阻（yì）______ (chì) 痛（háo） 鳴?? 污(huì) ? (gèn) 古 詩(shī)意(àng) 然 群山萬(wàn)(hè) 三、文言文閱讀練習(xí)： (一)、 解釋下列加橫線的詞語(yǔ)。 1. 木蘭當(dāng)戶織 當(dāng)：____________ 2. 惟聞女嘆息 惟：____________ 3. 愿為市鞍馬 為：____________ 市：____________ 4、 旦辭爺娘去 旦：____________去：____________ 5、萬(wàn)里赴戎機(jī) 赴：

15、____________戎機(jī)：____________ 6、關(guān)山度若飛 度：___________ 7、朔氣傳金柝 朔：____________ 傳：___________　　 8、 出郭相扶將 郭：____________扶將：____________ 9、著我舊時(shí)裳 著：____________ 10、 對(duì)鏡帖花黃 帖：____________ (二)、翻譯句子。 1、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。_______________________________________________ 2、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。_____________________

16、_______________________ (三)、指出文中流傳至今的一個(gè)成語(yǔ)，并解釋它的意思。 _________________________________________________________ (四)、選擇題： ⑴選出對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是(　　) A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來(lái)。 B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來(lái)。 C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來(lái)了。 D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來(lái)了。 ⑵對(duì)第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項(xiàng)是(　

17、　) A.采用對(duì)比手法，反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。 B.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。 C.采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。 D.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。 四、閱讀理解： 車 窗 外 周國(guó)平 　　其實(shí)，窗外掠過(guò)什么風(fēng)景，這并不重要。我喜歡的是那種流動(dòng)的感覺(jué)。景物是流動(dòng)的，思緒也是流動(dòng)的，兩者融為一片，仿佛置身于流暢的夢(mèng)境。當(dāng)我望著窗外掠過(guò)的景物出神時(shí)，我的心靈的窗戶也洞開(kāi)了。許多似乎早已遺忘的往事，得 而復(fù)失的感受，無(wú)暇顧及的思想，這時(shí)都不召自來(lái)，如同窗外的景物一樣在心靈

18、的窗戶前掠 過(guò)。于是我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)我忙于種種所謂必要的工作，使得我的心靈的窗戶有太多的時(shí)間是關(guān)閉著的，我的心靈的世界里還有太多的風(fēng)景未被鑒賞。而此刻，這些平時(shí)遭到忽略的心靈景觀在打開(kāi)了的窗戶前源源不斷地閃現(xiàn)了。 　　所以，我從來(lái)不覺(jué)得長(zhǎng)途旅行無(wú)聊，或者毋寧說(shuō)，我有點(diǎn)喜歡這一種無(wú)聊。在長(zhǎng)途車上，我不感到必須有一個(gè)伴陪我閑聊，或者必須有一種娛樂(lè)讓我消遣。我甚至舍不得把時(shí)間花在讀一本好書(shū)上，因?yàn)闀?shū)什么時(shí)候都能讀，白日夢(mèng)卻不是想做就能做的。 　　就因?yàn)樨潏D車窗前的這一份享受，凡出門旅行，我寧愿坐火車，不愿乘飛機(jī)。飛機(jī)太快地把我送到了目的地，使我來(lái)不及寂寞，因而來(lái)不及觸發(fā)那種出神遐想的心境，我會(huì)因此感

19、到像是未曾旅行一樣。航行江海，我也寧愿搭乘普通輪船，久久站在甲板上，看波濤萬(wàn)古流涌， 而不喜歡坐封閉型的豪華快艇。有一回，從上海到南通，我不幸誤乘這種快艇，當(dāng)別人心滿 意足地靠在舒適的軟椅上看彩色錄像時(shí)，我痛苦地盯著艙壁上那一個(gè)個(gè)窄小的密封窗口，真覺(jué)得自己仿佛遭到了囚禁。 　　我明白，這些僅是我的個(gè)人癖性，或許還是過(guò)了時(shí)的癖性?，F(xiàn)代人出門旅行講究效率和舒適 ，最好能快速到把旅程縮減為零，舒適到如同住在自己家里。令我不解的是，既然如此，又何必出門旅行呢?如果把人生比作長(zhǎng)途旅行，那么，現(xiàn)代人搭乘的這趟列車就好像是由工作車廂和娛樂(lè)車廂組成的，而他們的慣常生活方式就是在工作車廂里拼命干活和掙錢，然后

20、又在娛樂(lè)車廂里拼命享受和把錢花掉，如此交替往復(fù)，再?zèng)]有工夫和心思看一眼車窗外的風(fēng)景 了。 　　光陰蹉跎，世界喧囂，我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的。如果哪一天我只是埋頭于人生中的種種事務(wù)，不再有興致扒在車窗旁看沿途的風(fēng)光，傾聽(tīng)內(nèi)心的音樂(lè)，那時(shí)候我就真正老了俗了，那樣便辜負(fù)了人生這一趟美好的旅行。 1.文中“流動(dòng)的感覺(jué)”具體指什么？（3分） _____________________________________________________ ______________ ____ 2.作者認(rèn)為在人生旅行中應(yīng)該具備怎樣的心態(tài)？（3分） __________

21、________________________________________________________ ____ ___________________________________________________________________ ____ 3.作者說(shuō)：“我從來(lái)不覺(jué)得長(zhǎng)途旅行無(wú)聊”，又說(shuō)“我有點(diǎn)喜歡這種無(wú)聊”，你怎么理解作者要表達(dá)的意思？（3分） ___________________________________________________________________ ____ _______________________________

22、____________________________________ ____ 4.在人生旅行中，你會(huì)遇到許多美麗的風(fēng)景：車窗外、星空下、風(fēng)雨中、陽(yáng)光里……你會(huì)產(chǎn)生許多美好的感受。聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言描述當(dāng)時(shí)的感受。（5分） ___________________________________________________________________ ____ ___________________________________________________________________ ____ (二) 最后一課（節(jié)選） (11分) 忽然教

23、堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！?????????????????????? 10.韓麥爾先生聽(tīng)到鐘聲、號(hào)聲，臉色為什么“慘白”起來(lái)？答： 11.選文中對(duì)韓麥爾先生的刻畫

24、，用了哪些人物描寫手法？有什么作用？ 答： 12．下面說(shuō)法有誤的是( ) A．小說(shuō)精心運(yùn)用生動(dòng)的人物、場(chǎng)景、細(xì)節(jié)、心理描寫，表現(xiàn)人們?cè)谧詈笠徽n上的種種反應(yīng)，其中著墨最重的是韓麥爾先生。 B．韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字”表明他在國(guó)土淪陷之前堅(jiān)持上好最后一課。 C．文章標(biāo)題不但指出了文章內(nèi)容，而且蘊(yùn)含著悲愴的氣氛和悲憤的情緒，一定程度上暗示了作品主題。 D．小說(shuō)選用了一個(gè)巧妙的角度，以小弗郎士作為主人公，通過(guò)他的心理變化，表現(xiàn)法國(guó)人民的民族悲痛和對(duì)侵略者的控訴。 五、父母的陪伴，讓我們感到親情的溫暖和無(wú)私；朋友的陪伴，讓我們感到生活的充實(shí)和快樂(lè)；書(shū)籍的陪伴，讓我們感到世界的精彩與博大；挫折的陪伴，讓我們感到成長(zhǎng)的酸甜和苦辣…… 請(qǐng)以“我有 陪伴”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。