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1、2022年六年級音樂上冊 第5課 龍的傳人素材 人音版 1、1970年代，校園民歌在臺灣風行，他寫了《捉泥鰍》、《歸去來兮》等作品。 2、1983年也寫過《酒干倘賣無》這樣流行一時的電影主題歌。 3、他的代表作《龍的傳人》(1978年)的歌名甚至變成中華民族的別稱。 4、1983年，為了尋找音樂創(chuàng)作的源泉，侯德建無視國民黨政府的禁令，只身前往中國大陸。隨著《龍的傳人》在大陸流行，他很快成為家喻戶曉的歌手，并且推出《新鞋子舊鞋子》(1984年)和《三十歲以后才明白》(1988年)等專輯。 5、在1992年移民新西蘭后，他開始研究《易經(jīng)》。xx年才再回到中國。 6、1994年侯德建出了

2、一本書《xx大終結(jié)》，指出1995年兩岸不會出現(xiàn)什么大問題，但之后就會越來越緊張；到了xx年，分立在海峽兩岸的兩面旗幟(中國國民黨和中國共產(chǎn)黨)，會有一面旗幟的政權(quán)倒下(中國國民黨果然在xx年選舉中輸?shù)艨偨y(tǒng)寶座，在xx年立法院選舉中失去第一大黨的地位)。此外，該書中也提到臺灣在xx年會發(fā)生無可避免的天災(果然發(fā)生了“九二一大地震”)。同時，他成立了一家電腦公司，并且和華納兄弟及臺灣技術(shù)最好的動畫制作公司合作，正在制作一部電腦動畫片《白蛇傳》，由他親自擔任制片、編劇和創(chuàng)意總監(jiān)。 附送： 2022年六年級音樂上冊 第6課 丟丟銅仔教案 人音版 教學目標： 1、知識與技能目標：聆聽《丟丟

3、銅仔》，初步感知這首民歌的風格與韻味。 2、過程與方法目標：通過教唱、欣賞等方法，讓學生感受民歌的特點。 3、情感態(tài)度與價值觀目標：能夠用明快、富有彈性的聲音演唱臺灣民歌《丟丟銅仔》，體驗與同學合作演唱的樂趣。 重點難點： 1、教學重點：欣賞并演唱《丟丟銅仔》，初步體會小調(diào)的風格與韻味。 2、教學難點：分聲部演唱《丟丟銅仔》，并有機地融合本歌的背景音響材料。 教學過程： （一）組織教學，上課禮儀。 （二）教師播放歌曲《丟丟銅仔》作為音樂背景。老師教學生“火車行到磅孔內(nèi)，磅孔的水滴落來”的客家方言。 （三）新歌學唱《丟丟銅仔》： 1、聽賞《丟丟銅仔》。 2、老師簡介《丟丟銅仔》的由來。 3、老師請學生對比欣賞帶下滑音和不帶下滑音的音樂片段，并學唱帶下滑音的音樂片段。 4、老師帶領(lǐng)學生學唱歌曲第一部分，學生隨樂演唱第一部分，找出并突破歌曲中的難點。 5、學唱歌曲第二部分。 6、歌曲的完整表現(xiàn)： 教師引導學生，以“領(lǐng)——合”的方式將歌曲完整地表現(xiàn)，老師使用打擊樂器加入學生合唱中，為歌曲添加趣味，體會歌唱合作的愉快。 （四）探究： 對比欣賞不同版本的《丟丟銅仔》，引導學生探討各有什么異同和特點。