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1、1010能量守恒定律與能源請回答下列問題請回答下列問題問題問題1：科學家發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？：科學家發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？問題問題2：這些現(xiàn)象說明了一個什么事實？：這些現(xiàn)象說明了一個什么事實？問題問題3：請舉例說出生活中常見的能量形式。：請舉例說出生活中常見的能量形式。問題問題4：請舉出生活中的能量轉(zhuǎn)化的實例：請舉出生活中的能量轉(zhuǎn)化的實例。各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化的各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化的 食物具有化食物具有化學能，我們的身學能，我們的身體把這種化學能體把這種化學能轉(zhuǎn)化成為維持生轉(zhuǎn)化成為維持生命所必須的內(nèi)能命所必須的內(nèi)能和機械能。和機械能。各種形式的是可以相互轉(zhuǎn)化的各種形式的是可以相互轉(zhuǎn)化的風能轉(zhuǎn)化為

2、電能風能轉(zhuǎn)化為電能各種形式的是可以相互轉(zhuǎn)化的各種形式的是可以相互轉(zhuǎn)化的重力勢能轉(zhuǎn)化重力勢能轉(zhuǎn)化為電能為電能各種形式的是可以相互轉(zhuǎn)化的各種形式的是可以相互轉(zhuǎn)化的電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能各種形式的是可以相互轉(zhuǎn)化的各種形式的是可以相互轉(zhuǎn)化的電能轉(zhuǎn)化為機械能電能轉(zhuǎn)化為機械能各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程。過程。 能量既不會憑空產(chǎn)生，也不能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式或者從一個轉(zhuǎn)化為另一種形式或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化和物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化和

3、轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變不變 討論：請根據(jù)能量守恒定律的內(nèi)容，寫出你理解的討論：請根據(jù)能量守恒定律的內(nèi)容，寫出你理解的能量守恒定律的表達式。能量守恒定律的表達式。EE0E例例1.如圖所示，撐竿跳包括三個階段：助跑、撐竿起跳、越橫竿運動員如圖所示，撐竿跳包括三個階段：助跑、撐竿起跳、越橫竿運動員的助跑階段，身體中的化學能轉(zhuǎn)化為人和竿的的助跑階段，身體中的化學能轉(zhuǎn)化為人和竿的_；起跳階段，運動；起跳階段，運動員的員的_和身體中的化學能轉(zhuǎn)化為人的和身體中的化學能轉(zhuǎn)化為人的_、_和竿的和竿的_，使人體上升至橫竿以上；越過橫竿后，運動員的，使人體上升至橫竿以上；越過橫

4、竿后，運動員的_轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為_例例2. 一顆子彈以某一水平速度擊中了靜止在光滑水一顆子彈以某一水平速度擊中了靜止在光滑水平平面上的木塊，并從中穿出對于這一過程，下列說法面上的木塊，并從中穿出對于這一過程，下列說法正確的是正確的是（ ) A子彈減少的機械能等于木塊增加的機械能子彈減少的機械能等于木塊增加的機械能B子彈和木塊組成的系統(tǒng)損失的機械能等于系統(tǒng)子彈和木塊組成的系統(tǒng)損失的機械能等于系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量產(chǎn)生的熱量C子彈減少的機械能等于木塊增加的動能與木塊子彈減少的機械能等于木塊增加的動能與木塊增加的內(nèi)能之和增加的內(nèi)能之和D子彈減少的動能等于木塊增加的動能與子彈和子彈減少的動能等于木塊增加的動能與子

5、彈和木塊共同增加的內(nèi)能木塊共同增加的內(nèi)能歷史上有很多人不相信能量守恒定律歷史上有很多人不相信能量守恒定律的人，挖空心思想發(fā)明一種不消耗能的人，挖空心思想發(fā)明一種不消耗能量，卻能不斷對外做功的機器量，卻能不斷對外做功的機器永永動機，你認為它一旦轉(zhuǎn)動起來就能永動機，你認為它一旦轉(zhuǎn)動起來就能永遠轉(zhuǎn)動起來嗎？遠轉(zhuǎn)動起來嗎？中微子的發(fā)現(xiàn)中微子的發(fā)現(xiàn) 20世紀世紀30年代，人們發(fā)現(xiàn)在某些年代，人們發(fā)現(xiàn)在某些原子核反應中能量似乎不守恒，當時有原子核反應中能量似乎不守恒，當時有人提出能量守恒并不是普遍規(guī)律的觀點。人提出能量守恒并不是普遍規(guī)律的觀點。奧地利物理學家泡利猜想，之所以觀察奧地利物理學家泡利猜想，之所

6、以觀察到能量到能量“不守恒不守恒”，可能因為存在著一，可能因為存在著一種極其微小的未知粒子，是它帶走了一種極其微小的未知粒子，是它帶走了一小部分能量。意大利物理學家費米把這小部分能量。意大利物理學家費米把這種未知的粒子叫做中微子。從此，人們種未知的粒子叫做中微子。從此，人們一直在努力尋找中微子。直到一直在努力尋找中微子。直到1956，人們才在實驗室找到了中微子。人們才在實驗室找到了中微子。泡利泡利 和和 費米費米能量守恒定律的意義能量守恒定律的意義 能量守恒定律的建立，是人類認識自然能量守恒定律的建立，是人類認識自然的一次重大飛躍，無論是對宏觀物體的低速的一次重大飛躍，無論是對宏觀物體的低速運

7、動還是對微觀粒子的高速運動都普遍適用，運動還是對微觀粒子的高速運動都普遍適用，反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系，揭示了自然科反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系，揭示了自然科學是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。學是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。閱讀課本第閱讀課本第82頁頁1-2段，請回答下列問題：段，請回答下列問題： 1.我們需要的能量都是由哪些資源提供的？我們需要的能量都是由哪些資源提供的？2.什么是能源？什么是能源？二、能源和能量耗散二、能源和能量耗散 物質(zhì)物質(zhì)（物質(zhì)運動）（物質(zhì)運動）能量能量草、木材草、木材煤、煤油、煤、煤油、蠟、汽油等蠟、汽油等資源資源空氣空氣水水存在于存在于自然界自然界為人類提供化學能、化學能、光能、熱能

8、光能、熱能機械能機械能燃燒流動自然界中存在的并能夠提供能量的資源叫做自然界中存在的并能夠提供能量的資源叫做能源能源流動思考與討論思考與討論既然能量是守恒的，不可能消失，為什么我們還要節(jié)約能源？閱讀課本82頁34段，思考回答。內(nèi)能總是自發(fā)地從高溫內(nèi)能總是自發(fā)地從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移物體向低溫物體轉(zhuǎn)移而不會自發(fā)的由低溫物而不會自發(fā)的由低溫物體向高溫物體轉(zhuǎn)移體向高溫物體轉(zhuǎn)移可以看出，由于取暖和使用電器，室內(nèi)溫度比室外高。熱量散失到室外后，不能回收重新利用。一座房屋的紅外線照片紅外照片是不能分辨顏色的，右圖中的顏色是為區(qū)分不同的溫度而在照片處理時加上的二、能源和能量耗散 燃料燃燒時一旦把自己的熱量釋

9、放出去，它就不會再次自動聚集起來供人類重新利用，電池中的化學能轉(zhuǎn)化為電能，它又通過燈泡轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和光能，熱和光被其他物質(zhì)吸收后變?yōu)橹車h(huán)境的內(nèi)能，我們無法把這些內(nèi)能收集起來重新利用這種現(xiàn)象叫做能源危機 -讓世界頭痛的問題讓世界頭痛的問題我們應如何節(jié)約能源？我們應如何節(jié)約能源？1、我國和世界的能源消耗、我國和世界的能源消耗2、我國的能源結構、我國的能源結構3、國際能源機構的統(tǒng)計，地球上的石油、天然氣、煤供國際能源機構的統(tǒng)計，地球上的石油、天然氣、煤供人類開采的年限，分別只有人類開采的年限，分別只有40年、年、50年和年和240年。年。太陽能太陽能氫能氫能沼氣沼氣地熱地熱潮汐潮汐可燃冰可燃冰珍惜能源珍惜能源, ,愛護我們的地球愛護我們的地球, ,就是愛護我們的家就是愛護我們的家! !一、能量守恒定律一、能量守恒定律 1內(nèi)容：能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消內(nèi)容：能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式或者失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變程中，能量的總量保持不變2表達式：表達式：二、能源和能量耗散二、能源和能量耗散 1能源：能源：2能量耗散：能量耗散：3. 節(jié)約能源的重要意義節(jié)約能源的重要意義 EE0E作業(yè)課后習題第2、3題