《2022春三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《一只鳥仔》教案 人音版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《一只鳥仔》教案 人音版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《美妙的童音——一只鳥仔》
教 學(xué) 內(nèi) 容:
1、表演《一只鳥仔》
2、綜合教學(xué)活動(dòng):鳥鳴音樂(lè)會(huì)
教學(xué)目標(biāo):
1.鳥,是人類的朋友,鳥類美妙的鳴啼聲給音樂(lè)創(chuàng)作提供了無(wú)限的源泉。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥、愛(ài)鳥的環(huán)保意識(shí)。增進(jìn)自然常識(shí),提高審美趣味,發(fā)展聯(lián)想想像。
2. 學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》,感受臺(tái)灣民歌的特點(diǎn)。會(huì)唱歌曲中的下滑音。
3.通過(guò)吹奏口風(fēng)琴、演奏打擊樂(lè)等形式,提高學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)能力與合作能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》,認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)演唱“下滑音”
2、通過(guò)吹奏口風(fēng)琴、演奏打擊樂(lè)等形式為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件、各種
2、小鳥頭飾、雙響筒、鈴鼓
教學(xué)用時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 :
一、導(dǎo)入:
1、師:同學(xué)們,聽(tīng)!今天森林里怎么這么熱鬧?是誰(shuí)來(lái)了??。ㄕn件播放各種鳥叫聲)
2、師:你喜歡哪種鳥?你能學(xué)學(xué)嗎?(指名模仿各種鳥叫聲)
3、原來(lái)啊,小鳥們都來(lái)參加音樂(lè)會(huì)呢,他們也想邀請(qǐng)同學(xué)們參加,你們?cè)敢鈫??(師出示小鳥頭飾)待會(huì)兒哪位同學(xué)表現(xiàn)好的,小鳥就會(huì)飛到你 的身邊。咦,一只小鳥怎么找不到他的同伴了?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是怎么回事呢?
二、新授歌曲《一只鳥仔》
1、教師范唱歌曲一只鳥仔。
(1)問(wèn):聽(tīng)了歌曲你有什么感覺(jué)?(活潑、可愛(ài)、歡快、跳躍)小鳥給你什么感覺(jué)?在你身邊見(jiàn)的最多的就是麻雀
3、了吧,隨處可見(jiàn)麻雀在我們的校園里跳來(lái)跳去可愛(ài)極了。
(2)歌曲中給你印象最深刻的是什么?(師提示歌詞和旋律的特點(diǎn))
(3)歌曲中有很多的下滑音“↘”,這是臺(tái)灣民歌的特點(diǎn)。(課件出示下滑音)
2、師彈奏歌曲旋律,師帶唱用“LA”哼唱旋律。(注意下滑音的唱法)
提醒學(xué)生用手勢(shì)幫助理解下滑音的唱法。
3、教師有感情演唱歌曲《一只鳥仔》。歌詞中唱的你理解嗎?
4、學(xué)習(xí)歌詞
(1)師按節(jié)奏帶讀歌詞,并解釋歌詞。問(wèn):還有什么不懂的?
(2)生讀歌詞,師示范用雙響筒為歌曲伴奏。
(3)齊讀歌詞,學(xué)生拍節(jié)拍伴奏。
5、再聽(tīng)歌曲,默唱歌曲。
6、跟課件輕聲演唱歌曲。
4、
7、齊唱歌曲,老師吹奏口風(fēng)琴與學(xué)生合作。
8、師糾錯(cuò)。
三、綜合活動(dòng)
1、口風(fēng)琴吹奏
(1)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏第二聲部,師指導(dǎo)指法。
(2)師生合作吹奏歌曲,師吹奏主旋律,生吹奏二聲部。
2、打擊樂(lè)演奏。
(1)課件出示節(jié)奏。生隨原唱拍節(jié)奏。
(2)生演唱歌曲,師示范用打擊樂(lè)(雙響筒)為歌曲伴奏。
(3)生練習(xí)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。
(4)指名上臺(tái)演奏雙響筒為歌曲伴奏。
3、綜合表現(xiàn)。
(1)分配任務(wù)。(發(fā)放小鳥頭飾)一些學(xué)生演唱歌曲,一些學(xué)生吹口風(fēng)琴,一些學(xué)生演奏打擊樂(lè)。
(2)“鳥鳴音樂(lè)會(huì)”現(xiàn)在開始!
四、思想教育。
1、師邊說(shuō)邊播放課件(各種鳥類圖片加背景音樂(lè))同學(xué)們,你們的音樂(lè)會(huì)很精彩!你們知道鳥類對(duì)人類都有哪些幫助嗎?(捉害蟲,捉老鼠,大自然生物鏈中重要的一環(huán)。)怎樣才能保護(hù)小鳥?(不射殺小鳥,保護(hù)鳥類的家園森林……)指名說(shuō)。
2、在美麗的大自然里,鳥類是飛舞在其中的精靈,更是我們?nèi)祟惖呐笥?。讓我們用自己的?shí)際行動(dòng)使每一只小鳥都有自己的家,每只小鳥都不再失去同伴,讓每只小鳥都能快樂(lè)、自由的高高飛翔,好嗎!下課!