《2022秋二年級音樂上冊 第一單元《好朋友》單元教案 蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022秋二年級音樂上冊 第一單元《好朋友》單元教案 蘇少版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、修訂欄 第一單元 好朋友 單元要求： 本單元以“好朋友”為題，通過學唱歌曲《兩只小象》、《打掌掌》，欣賞樂曲《口哨與小狗》、《大白象》，參與集體舞表演，以及“聽一聽，想一想，跟著音樂走一走”等活動，加深學生對“友誼”的理解，加強學生之間的互動與交流，使他們獲得更好的人文體驗。 單元目標： 1．能主動參與聽、唱、動的音樂實踐活動，在活動中體會友誼帶來的歡樂。 2．能專注地聆聽音樂，對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認識：能用自己喜歡的方式，表達對作品的感受，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。 3．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《打掌掌》，并背唱《兩只小象

2、》：能嘗試設計簡單的動作，參與集體舞的學習活動。 4．能用嗓音模仿動物的叫聲，并能隨音樂模仿動物的動作。 課時安排： 三課時 （ 課型：綜合課 設計：xxx 授課時間： 月 日） 修訂欄 第一單元第1課時 （ 課型：綜合課 設計：xxx 授課時間： 月 日） 1．唱：《兩只小象》。 2．聽：《大白象》。 教學目標： 1．學會歌曲《兩只小象》。 2．通過欣賞《大白象》，學生能夠體驗到三拍子的韻律感。 教學重、難點： 1．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《兩只小象》。 2．積極參與音樂實踐活動，嘗試簡單的創(chuàng)編

3、。 教學過程： 一、情境導入 師：小朋友們，森林樂園學校跟我們一樣都在今天開學了，兩只小象相遇了。我們一起來聽一聽它們是怎樣打招呼成為好朋友的？ 二、新課教授 1．接龍讀歌詞。 師：怎么樣？很有意思吧！小朋友們想不想彼此成為好朋友？那我們一塊來做個游戲吧。 （1）師生共同接龍，熟悉歌詞。（按照節(jié)奏，帶有動作教讀。） (2)生帶有動作按節(jié)奏接龍讀。 2．初聽歌曲。 3．生輕聲跟唱。 4．師教唱，生跟唱。 5．重難點教唱。 師：同學們，你能在我們的歌曲當中找到相同的樂句歌詞嗎？這叫做“襯詞”，我們一起來唱一唱。 6．完整演唱。 7．有感情的演唱歌曲。 二、欣賞《大

4、白象》 1．初聽歌曲，感受歌曲三拍子節(jié)奏。 2．再次演唱《兩只小象》,學生進行比較。 3． 復聽歌曲，加入打擊樂器動一動，充分地體驗和表現(xiàn)三拍子的音樂特點。 三、師總結，下課 教后記： 修訂欄 第一單元第2課時 （ 課型：綜合課 設計：xxx 　 授課時間： 月 日） 教學內(nèi)容： １．唱：《打掌掌》。 2．音樂游戲：打花巴掌。 3．認識：鋁板琴。 教學目標： 1．能歡快、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《打掌掌》。 2．并結合歌曲《打掌掌》，了解mi、sol、la在琴上的位置。 教學重、難點

5、： 熟練背唱樂曲《打掌掌》。 教學過程： 一、游戲打花巴掌導入 師：大家玩過打花巴掌游戲嗎？誰知道游戲規(guī)則，我們一起來玩一玩。 二、音樂游戲：打花巴掌 1．初聽錄音在間奏的地方請同學做聲勢動作。 2．復聽錄音在間奏的地方請同學做聲勢動作。 3．用律動為歌曲伴奏，做游戲。 三、新歌教學 1．朗讀童謠《打掌掌》。 2．聲勢律動。 師：用歌曲伴奏做背景，加入聲勢律動，體驗二拍子和三拍子的節(jié)拍轉換。 3．初聽《打掌掌》。 4．模唱歌譜。 5．聽唱法學習歌曲《打掌掌》。 6．完整演唱歌曲。 7．創(chuàng)編其他拍掌方式，表演歌曲。 四、認識鋁板琴 1．聽賞歌曲，猜猜演奏

6、樂器。 2．認識鋁板琴。 3．辯一辯它的聲音，聽其他鋁板琴演奏的歌曲。 五、師總結，下課 教后記： 修訂欄 修訂欄 第一單元第3課時 （ 課型：綜合課 設計：xxx 授課時間： 月 日） 教學內(nèi)容： 1．復習：《兩只小象》、《打掌掌》。 2．欣賞：《口哨與小狗》。 教學目標： 修訂欄 1．熟練地背唱本單元歌曲《兩只小象》、《打掌掌》。 2．能專注地聆聽音樂，對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認識，能用自己喜歡的

7、方式表達對作品的感受，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。 教學重、難點： 1．能專注地聆聽音樂，用唱名模唱旋律片段。 2．積極參與音樂實踐活動，嘗試簡單的創(chuàng)編。 教學過程： 一、復習 復習歌曲《兩只小象》、《打掌掌》。 二、欣賞《口哨與小狗》 1．同學們，你們會吹口哨嗎？請會吹口哨的同學吹幾聲，讓大家欣賞。 2．大家知道口哨的歷史嗎？（老師介紹‘口哨的藝術’） 3．聽一聽。 師：今天我們就來欣賞一首由口哨吹奏的樂曲《口哨與小狗》，體驗小主人公吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上散步時的心情。 4．師：聽完這首樂曲，你的心情是高興的，還是悲傷的？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？ 5．找一找。 師：音樂中加入了什么有趣的聲音？ 6．走一走。 師：當聽到主題A的時候隨音樂踏步走，當旋律重復出現(xiàn)的時候換方向走，或者分小組加入。 7．辯一辯。 師：完整聆聽全曲，當聽到相同音樂的時候做動作，請同學們說一說：樂曲哪個部分相似？第三部分比第一部分多加入了什么聲音？ 8．完整欣賞樂曲。 9．隨音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景。 三、師總結，下課 教后記：