《2021-2022年六年級品德與社會下冊 人類唯一的家園第一課時(shí)教案 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級品德與社會下冊 人類唯一的家園第一課時(shí)教案 鄂教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級品德與社會下冊 人類唯一的家園第一課時(shí)教案 鄂教版 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個(gè)地球”的含義。 2.理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。 3.學(xué)會開展社會調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個(gè)地球”的含義。 2.初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。 3.了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會開展社會調(diào)查、撰寫調(diào)

2、查報(bào)告的基本方法。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個(gè)地球”的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.搜集各種資源與人類密切關(guān)系的資料。 2.搜集有關(guān)其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料。 3.師準(zhǔn)備課件。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 1.同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過一篇課文《只有一個(gè)地球》，你們還記得宇航員在太空遨游時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆嗎？（學(xué)生思考后齊聲回答） 2.是啊，我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿耍鼰o私地為我們提供了生存與發(fā)展的空間，像一位偉大的母親，為我們這些兒女奉獻(xiàn)了自己的一切。

3、那么我們這些做兒女的，應(yīng)當(dāng)如何來報(bào)答地球母親呢？今天讓我們再一次走近“母親”了解“母親”。（板書課題） 二、教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一：感悟地球的奉獻(xiàn) 1.同學(xué)們，地球?yàn)槿祟惖纳媾c發(fā)展提供了空間，資源和環(huán)境，我們的生活離不開地球。（課件展示地球美麗富饒的圖片）你能結(jié)合我們生活的方方面面舉例說明嗎？ 2.以教材上的水、森林、礦產(chǎn)資源為范例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂生活，來說說地球給我們提供了什么。（課件出示以下問題） （1）我們身上穿的衣服離不開哪些資源？ （2）我們每天吃的食物離不開哪些資源？ （3）我們的住房離不開哪些資源？ （4）我們的交通離不開哪些資源？ （5）我們

4、喜歡的自然風(fēng)光有哪些？ 3.小組內(nèi)交流后集體匯報(bào)。（可由小組長匯報(bào)或一人發(fā)言其他補(bǔ)充） 4.用以下問題引導(dǎo)學(xué)生對上面提到的資源進(jìn)行分類：（課件出示） （1）有哪些資源除了直接給人類提供生產(chǎn)生活的材料外，還具有生態(tài)價(jià)值？ （2）有哪些資源是用一點(diǎn)就少一點(diǎn)？ 5.如果沒有這一切，我們的生活會怎樣？ 6.同唱《我們的田野》，通過歌詞和旋律來進(jìn)一步感受地球的奉獻(xiàn)，并 從心底由衷地感激地球母親為我們所做的一切。 活動(dòng)二：論證地球是人類唯一的家園 1.過渡：在廣袤的宇宙中，有著無數(shù)的星球，其中，月球、水星、金星 火星、木星等是地球的近鄰。目前，除了地球之外，還有沒有適合人類生存的星球呢

5、？ 2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展開討論。 （1）月球和火星的溫度、大氣含氧量和水狀況能否滿足人類生存的基本需求？ 地球月球火星 大氣含氧養(yǎng)狀況為生物的生存提供了充足的氧 溫度狀況為生物生存提供適宜的溫度 水的狀況為生物的生存提供了充足的水資源 （2）結(jié)合搜集的資料簡單介紹其他星球的基本概況。也可根據(jù)學(xué)生感興趣程度或存在的疑問，布置學(xué)生自己在課后查閱資料與同學(xué)辯論 3.到目前為止，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球。那么，我們能不能利用高科技手段，人為地創(chuàng)造出一個(gè)適合人類長期生存與發(fā)展的第二個(gè)空間呢？ （1）讓學(xué)生說一說他們

6、的大膽假設(shè)和想象，其他學(xué)生對此提出質(zhì)疑。 2）老師介紹“生物圈2號”實(shí)驗(yàn)基地的相關(guān)情況。 三、課堂總結(jié)： 讓學(xué)生說一說他們對“地球是人類唯一的家園”的感想，老師加以總結(jié)。 附送： 2021-2022年六年級品德與社會下冊 人類唯一的家園第三課時(shí)教案 鄂教版 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個(gè)地球”的含義。 2.理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。 3.學(xué)會開展社會調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個(gè)地球”的含

7、義。 2.初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。 3.了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會開展社會調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法。 教學(xué)過程： 第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會開展社會調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：初步調(diào)查家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題，確定調(diào)查的主題。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入。 家鄉(xiāng)是我們生活的地方這里的環(huán)境狀況直接關(guān)系到我們的生存狀況和家鄉(xiāng)的長遠(yuǎn)發(fā)展。讓我們一起圍繞家鄉(xiāng)的環(huán)境問題做一個(gè)小調(diào)查吧。 二、確定調(diào)查方案 1. 確定調(diào)查主題。說一說本地存在哪些環(huán)境問題，你最關(guān)注家鄉(xiāng)的什么環(huán)境問題？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言確定調(diào)查主題。 2.熟悉調(diào)查的基本步驟和方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境問題的范例，指導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、問、查等多種方式和途徑展開調(diào)查。也可以拍照、也可以采集實(shí)物（如采集受污染的水） 3.開展調(diào)查和分析。可將調(diào)查數(shù)據(jù)用表格或柱狀圖加以整理 4.擬寫調(diào)查報(bào)告。（參照29頁調(diào)查報(bào)告案例，將自己調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)果寫出來。） 三、組織學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并鼓勵(lì)學(xué)生將調(diào)查報(bào)告交給有關(guān)部門。 板書設(shè)計(jì)： 變擠了 保護(hù)環(huán)境 地球→奉獻(xiàn)→家園{ 變窮了 變臟了 愛護(hù)地球