《2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.9 有理數(shù)的混合運(yùn)算（2）教案 滬教版五四制》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.9 有理數(shù)的混合運(yùn)算（2）教案 滬教版五四制（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.9 有理數(shù)的混合運(yùn)算（2）教案 滬教版五四制 課 題 5.9（2）有理數(shù)的混合運(yùn)算 設(shè)計(jì) 依據(jù) （注：只在開(kāi)始新章節(jié)教學(xué)課必填） 教材章節(jié)分析： 學(xué)生學(xué)情分析： 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 使學(xué)生掌握有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí)，可合理運(yùn)用運(yùn)算率，使運(yùn)算簡(jiǎn)便。 2. 讓學(xué)生會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算；并會(huì)當(dāng)一組數(shù)據(jù)較為接近時(shí)，求其總數(shù)的方法。 3.在運(yùn)算中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。 重 點(diǎn) 有理數(shù)的混合運(yùn)算。 難 點(diǎn) 有多重括號(hào)的運(yùn)算。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 有理數(shù)加、減、乘、除法、乘方運(yùn)算的法則。

2、 學(xué)生活動(dòng)形式 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 課題引入： 課前練習(xí)一 課前練習(xí)二 課前練習(xí)三 知識(shí)呈現(xiàn)： 新課探索一 新課探索二 順次按鍵： 可得結(jié)果為41.34 計(jì)算器的運(yùn)算是按照有理數(shù)混合運(yùn)算的順序設(shè)計(jì)的。 新課探索三 課內(nèi)練習(xí)一 書(shū)P30 練習(xí)5.9（2） 1、2 課內(nèi)練習(xí)二 課堂小結(jié)： 1、有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí)，可合理運(yùn)用運(yùn)算率，使運(yùn)算簡(jiǎn)便。 2、使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算 3、當(dāng)一組數(shù)據(jù)較為接近時(shí)，求其總數(shù)的方法。 課外 作業(yè) 練習(xí)冊(cè) P15 習(xí)題5.9/ 5、 6、7 預(yù)習(xí) 要求 5.10科

3、學(xué)記數(shù)法 教學(xué)后記與反思 1、課堂時(shí)間消耗：教師活動(dòng) 分鐘；學(xué)生活動(dòng) 分鐘） 2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)（滿(mǎn)分10分）： 分 3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施： 附送： 2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.3 一元一次方程及解法（2）一元一次方程及解法教案 滬教版五四制 課 題 6.3（2）一元一次方程及解法 設(shè)計(jì) 依據(jù) （注：只在開(kāi)始新章節(jié)教學(xué)課必填） 教材章節(jié)分析： 學(xué)生學(xué)情分析： 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 掌握去括號(hào)的方法；會(huì)解含有括號(hào)的一元一次方程。 2. 經(jīng)歷由乘法分配律得出去括號(hào)的基本方法的過(guò)程

4、；掌握運(yùn)用去括號(hào)的方法去解含有括號(hào)的一元一次方程。 3. 通過(guò)舊知識(shí)得到新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)他們知識(shí)遷移的能力。 重 點(diǎn) 會(huì)解含有括號(hào)的一元一次方程。 難 點(diǎn) 會(huì)解含有括號(hào)的一元一次方程。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 1、計(jì)算 2、方程組、分式方程、無(wú)理方程、不等式（組） 的解法；3、列方程解應(yīng)用題。 學(xué)生活動(dòng)形式 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 課題引入：課前練習(xí)一 1.解下列方程： 課前練習(xí)二 2.解下列方程： 課前練習(xí)三 ３.你會(huì)解下列方程嗎？ 課前練習(xí)三 ３.你會(huì)解下列方程嗎？ 括號(hào)前面是“＋”號(hào)，把括號(hào)

5、和它前面的“＋”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)都______ ；括號(hào)前面是“－”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“－”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)都_______. 學(xué)生口答，集體校對(duì)答案 讓學(xué)生做在筆記本上,回憶上一節(jié)課的知識(shí) 讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下去括號(hào)法則 利用乘法分配律去括號(hào),講授為主. 老師解(1),規(guī)定格式,做示范. (2)由學(xué)生解. 提示:注意括號(hào)前的符號(hào). 明確解此類(lèi)方程的步驟:①去括號(hào)②移項(xiàng)③合并④化系數(shù)為1 知識(shí)呈現(xiàn)：新課探索一（2） 2.去括號(hào)： 新課探索二 新課探索三 新課探索四 思考如何解這個(gè)方程 新課探索五 課內(nèi)練習(xí) 書(shū)P46 1、2 課堂小結(jié)：利用“去括號(hào)法則”解一元一次方程.注意去“－”號(hào) 課外 作業(yè) 練習(xí)冊(cè)p25\6，7，8 堂堂練p31/6.3（2） 預(yù)習(xí) 要求 P46/6.3（3） 教學(xué)后記與反思 1、課堂時(shí)間消耗：教師活動(dòng) 分鐘；學(xué)生活動(dòng) 分鐘） 2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)（滿(mǎn)分10分）： 分 3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施：